幼儿园安全教育主题教案(精选11篇)

幼儿园安全教育主题教案(精选11篇)篇一：幼儿园平安教育主题教案一、活动主题：

温馨中秋，安全相伴

二、活动目的：

以“增强平安意识，提高自我爱护能力〞为指导方针，切实加强平安教育与管理，确保学生平安。

通过本次班会让学生学习一些假期家居平安、交通平安、消防平安等知识。增强学生的自救自护意识，促进学生平安、健康成长。

三、活动时间：

20__年__月__日

四、活动内容：

1、七嘴八舌话中秋：谈话引入，阐明班会主题：自由谈论及的活动安顿，相互分享自己的假期方案，老师参与讨论，并将话题引向假期平安问题，阐明本节班会课的主题。

2、“学校平安隐患我发现调查结果统计〞结果颁布，结合开学至今校园内发生的一些平安问题进行校园平安问题的分析讨论，让学生引起重视，学会自护自救，远离平安隐患。

3、展示图片，引导学生发现生活中的一些潜在的不平安因素，并做好向学生提出假期平安的几点要求和倡议：为确保人身平安，同学们必须做到下列几点：

1)放假期间，生活要有规律，按时作息。

在无父母陪伴下，不要外出玩耍。

2)遵守社会公德，保护公共设施，做一名文明的学生。

3)加强自我爱护意识。

遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，避免被拐骗、拐卖。

4)禁止到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

5)严禁到水库等危险地方玩耍。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。

6)注意用电平安，避免被电击伤;注意防火、防盗、防食物中毒;注意用煤气平安。

7)遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通平安。

4、现场模拟：提供一些有关平安问题的案例，让学生进行现场模拟，锻炼学生的突发事件处理能力和自救自护能力。

5、小结：

生活中危机四伏，我们可能会遇到很多平安问题，所以我们要时刻警惕，处处小心，注意平安，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，这样才能开开心心地过节，平安全安

篇二：幼儿园平安教育主题教案活动目标：

1.懂得预防溺水的相关知识。

2.增强平安意识，预防溺水事件发生。

3.引导幼儿初步掌握小常识。

4.加强幼儿的平安意识。

5.遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

活动准备：自制课件

活动过程

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件《

讨论：你从中体会到什么《

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲哀

讨论：你看到什么《想到什么《

四、学习?中国意外溺水调查》

五、教育学生如何预防溺水

1.不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比拟危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解分明。

2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带着下去游泳。以便互相关照。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。

3.要分明自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5.在游泳中如果忽然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救。

篇三：幼儿园平安教育主题教案[设计意图]：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识单薄、平安防护能力差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生。?纲要》中指出“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位〞。而“受人于鱼不如授之于渔〞,时时防护幼儿的平安固然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己爱护自己，从某种程度上加强对幼儿的爱护力度。于是，我设计了平安教育主题活动――?留神陌生人》，主要目的是提高孩子的平安常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防备意识。

（活动目标）：

1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生

人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。

2、能力目标：提高自我爱护意识及应对平安事件的能力。

3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。

（活动准备）：

1、物质准备：

①课件一?小兔乖乖》、课件二?火帽子》、课件三?丢丢的故事》、课件四?陌生人来敲门》②情景表演?陌生人来了》，联系一名“陌生人〞由家长扮演

2、环境准备：

①地面上划有△形和□形的图形区域

②准备一面带有边框的主题墙

（活动过程）：

一.歌曲导入

1、播放课件一?小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师：“小朋友听过?小兔子乖乖》的故事吗《里面的歌你们会唱吗《我们一起来唱一唱吧《〞

2、师幼讨论――小兔子做的对吗《为什么《

(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢《我们一起来看一看。)。

二.观看课件渐入

(一)、观看课件二?火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么《

b.火帽子为什么会昏倒《

C.陌生人的东西能吃吗《为什么《

2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人〞，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。

(二)、观看课件三?丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

1、观后提问。

a.你都看到了什么《

b.丢丢做的对吗《

c.如果是你，你会怎么做《

2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。

(三)观看课件四?陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么《

b.来敲门的是谁《

c.亮亮做的对吗《

d.如果是你，你会怎么做《

2.操作课件进行游戏活动。

3.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意平安，要学会自我爱护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门翻开。

三、游戏?判断对错》深入

教师提问请幼儿判断对错，示例：幼儿陌生人敲门开不开《想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。

主要问题有：

1、陌生人就是坏人吗《

2.能不能跟陌生人走《

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

6.陌生人问你的.名字.家里有谁.能不能告诉他《

四、情景表演稳固

1.教师借故离开教室。

2.家长扮演陌生人出场。“陌生人〞通过各种方式，示例给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的预设对话：

陌生人：小朋友你们老师呢《(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

3.教师出现，陌生人离开。

老师及时对幼儿的表现给予褒扬激励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要留神陌生人。

五、活动延伸

教师激励幼儿创编“留神陌生人〞的家园互动小。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“留神陌生人〞的平安教育活动。

如：不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开。

篇四：幼儿园平安教育主题教案新学期，幼儿从中班升入大班，升级的高兴与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我高兴的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，平安意识有了，自我爱护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的平安隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。

根据幼儿身心开展的特点，我将活动目标定位于：

1、通过故事帮忙幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的`事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和平安的场所。提高日常生活的平安意识。

活动准备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和平安的场所。提高幼儿的平安意识和自我爱护能力。。

活动过程：

1、在“不在教室追逐〞的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得平安又高兴呢《〞

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么《〞

1)观赏动画故事“小熊追逐小搭档〞。

2)通过提问，帮忙幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事《他错在哪里《为什么不能在教室里追逐《

3、引导幼儿观赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐〞，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。帮忙幼儿正确判断危险、平安的追逐玩耍的场所。

提高幼儿在日常生活中的平安意识。

总结

要牢固树立“平安第一，预防为主〞的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪构想。

篇五：幼儿园平安教育主题教案活动目标

1、知道一个人在家时应该注意的平安事项。

2、能够区分一个人在家时的平安和危险行为。

3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的平安意识。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢《

(2)一个人在家时你回做些什么呢《

2、展开活动：观看教学挂图。

(1)出示挂图并提问：

①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗《

②教师小结：一个人在家时如果胆怯，可以给爸爸妈妈打，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么《他们的做法

①对不对《为什么《(幼儿逐一描述、讨论图片内容。)

②教师小结：自己一个人在家，胆怯时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比方：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。

请幼儿整体阅读所有内容。

3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么平安问题《

(1)教师：一个人在家时还应该注意什么平安问题呢《如果有陌生人敲门该怎么办《能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢《

(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的办法表现大家讨论的内容。

(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

(4)集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的平安考前须知。

(5)集体讨论。

4、活动总结：一个人在家时的平安考前须知。我们制定的平安考前须知是：一个人在家胆怯时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救号码。

篇六：幼儿园平安教育主题教案活动目标：

1、知道水源自于地下水和天上的，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意察看生活，察看各种仪器，感受察看带来的高兴。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

1、显微镜假设干台。

2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的《(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗《为什么《

要经过怎样的处理才能饮用《(引导幼儿结合水加工、处理的过程)

2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢《为什么《

分组请幼儿在显微镜下察看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢《

4、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了

教学反思

1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化〞。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由察看、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到爱护水资源同治要单纯地停留在节约用水的办法上。

篇七：幼儿园平安教育主题教案活动意图

户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿不足规那么意识，在活动中很难对自己的行为有效地控制，自我爱护和爱护同伴的意识和能力比拟弱，经常会出现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事件的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规那么并掌握根本的自我爱护的办法。

活动目标

掌握扶、撑、躲等自我爱护的办法。

知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规那么。

活动准备

1、平衡木、沙包、垫子。

2、教学资源?小猴学本事》图片。

活动目标

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

播放教学资源?小猴子学本事》的图片，教师讲述故事。

组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本事《小猴子学到了那些本事《这些本事队小猴子有哪些帮忙《

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护办法。

(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

提问：我们在活动时会发生什么危险《有哪些本事会帮忙到我们《今天我们来学习三种爱护自己的本事。

教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，爱护头部。在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。

(2)引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本事《

小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手;如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，爱护头部不碰到地面。

3、练习扶、撑、躲等自我爱护的办法。

(1)独木桥上走一走。

将平衡木放在李强比拟近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。

(2)看看你会怎样做。

幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。

(3)看谁反馈快。

幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸

教师与幼儿共同阅读幼儿用书?小猴子学本事》，让幼儿说一说，自己学到了那些本事。

篇八：幼儿园平安教育主题教案活动目标：

1.有独立睡觉的愿望

2.懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也不平安。

3.知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。

活动准备：

1.设计“幼儿睡眠状况调查表〞一份，事先请家长填写、反应，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。

2.幼儿用书10—11页;多媒体教学资源?卡卡是个男子汉》。

活动过程：

1.玩游戏?天亮了，天黑了》，引起幼儿对睡觉的兴趣。

游戏玩法:

教师说:“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。〞幼儿边做动作边说：“宝宝起床了!〞教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。〞幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!〞

2.谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么。

(1)教师提问:晚上睡觉前你喜欢做些什么《

(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动，比方看书、玩玩具、做游戏、看电视等。

3.播放多媒体教学资源?卡卡是个男子汉》。教师讲述，帮忙幼儿认识卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的。

(1)教师形象的介绍卡卡，简述故事第一局部。提问：妈妈为什么说不可以《帮忙幼儿理解：要按时上床睡觉，睡觉前不做激烈运动，这样可以帮忙自己很快入睡。

(2)教师讲述故事第二局部。提问：妈妈为什么说不可以《帮忙幼儿理解：睡觉要保持正确的睡姿，不能趴着睡，是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适安稳。

(3)教师讲述故事第三局部。提问：为什么妈妈说不可以《帮忙幼儿理解：宝宝长大了，应该学习单独睡觉。根据调查表的情况，教师褒扬在家独立睡觉的幼儿，激励其他幼儿在家试着单独睡觉。

4.阅读幼儿用书第10—11页?卡卡是个男子汉》

让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问：你愿意做卡卡那样的“男子汉〞吗《怎样才能像卡卡一样《

教师小结：按时睡觉，按时起床;睡前要安静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。

活动延伸：

1.午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。

2.激励幼儿晚上与家长做个约定：不要大人陪，肚子睡觉。

篇九：幼儿园平安教育主题教案教育目标：

1、认识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。

2、知道消防标志是一种指示性的标志，要保护，不污染不损坏。

3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

教育过程：

一、认识各类消防平安标志

1、出示各类标志图案。这是什么《板书课题

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防平安标志的含义

1、出示小黑板：标志分类

1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警等。

2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5)其他类型：禁止带火种、留神触电等。

2、出示标志你认识什么标志《这个标志的图形怎样，有什么含义《(消防手动启动器;发声警报器;火警;紧急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;平安通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、师简介消防栓。

三、知道各类消防平安标志的作用

1、学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过《它有什么作用。(指名交流后小组交流)

2、分组讨论：消防标志的作用《

3、交流小结：

1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患

2)紧急情况之下有助于疏散和逃生

四、学习设计消防标志

1、分组讨论：设计消防平安标志的意义。

2、小结归纳消防平安标志的共同特点(线条简洁、图案分明、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)

3、发挥自己的想象，发明性的设计一个消防标志。

4、交流点评。

教后：

通过本节课的学习，学生认识了各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要保护，不污染不损坏。

并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

篇十：幼儿园平安教育主题教案活动目标

1、知道一个人在家时应该注意的平安事项。

2、能够区分一个人在家时的平安和危险行为。

3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的平安意识。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢《

(2)一个人在家时你回做些什么呢《

2、展开活动：观看教学挂图。

(1)出示挂图并提问：

①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗《

②教师小结：一个人在家时如果胆怯，可以给爸爸妈妈打，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸