第3单元倾听自然声音-8课生命之间教案_第1页
第3单元倾听自然声音-8课生命之间教案_第2页
第3单元倾听自然声音-8课生命之间教案_第3页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三单元教学目标持续发展教学重点3、可持续发展1、生命间的关系 辩论式小品表演等安排：12课题：神奇的生命世20治上星期心脏病突发，死了。这匹狼碰上是运气。但它不知道来人是好意还是歹意，疑惧地向后退着，把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一只母狼，胀得鼓鼓的。"在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多,千奇百怪的动物和植物.当然,还有我们,拥有高度智慧的人类.这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景.今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番."课堂活动设本课涉及的自然知识,生物知识比较多,这些也是学生比较感的,所以提前布置学生在书本,杂志,网络等处收料,并在课堂上进行介绍.2,材料分对上"南瓜"和"老人留遗产于狗"的例子进行问题设计,学生思考.(教师要利用,对其中的小故事,美文等进行充分挖掘.)本课的内容和学生的生活结合也很紧密,如生活用品的原材料是什么,身边有哪些活生知识或感悟,可以让他们更好地理解本课,加深印象.4,让学生从假想"如果没有……将会……",从而更为深刻地认识到生命的可贵,为"生命"二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话,这都是活跃学生思维,激发学生创造灵感的活动,可以把抽象思维具体化,实物化,使学生的体验更为生动和丰富.授课体会1,教学内容安排要兼顾,上下衔接,掌握等因素,否则将影响教学效果本课如果只选择第一框题"神奇的生命世界",内容就显得单薄,也不能体现出本课.因此到位,而且和下一部分"有用才是朋友吗"割裂开来.2,课不能 的内容而上的内容,从现象深入思考本课的是必须的就的内容而言,课上到第三部分,讲明动植物对人类的帮助就够了.但此时存在于学生头脑里的,还是一个个小片段,小故事.因此要通过"深化思考"这一环节,提升学生的认识,使学生把以上的零星感受整合起来,形成完整清晰的印象:生命之间,相互依存,要彼此珍惜爱护.3,道理不可空洞,要以学生主动参与的活动思考和感悟说起.因此改为"为'生命'二字"的活动,显得十分形象,也调动了学生学生的创造性思维.他生命",后以"比喻"和""两个活动代替,学生就感,有话可说。小结：略课题：我们的朋友有用才是朋友吗教学重点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助A B C D 人与动物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。动物是人类精神的慰藉和寄托。一位老人爱人早丧，各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕讨论 例：P85信鸽——绝望中的救星小结：课题：我们够朋友吗教学重点：有用才是朋友吗教学难点一切动植物都是人类的朋友导入新命的跪这时，牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到运了。破例没有把到集市上去，而是把母牛和那个还未出生的牛犊，掩埋在旷野之中。阅览P86页鼠尾草对人们有直接的用处吗？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少 认为：地球上的任何其他东西都是，都是满足人的需要的。阅读

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论