四队和一队网络操作系统网站设计与实现

《网络操作系统》精品设计与实摘Internet利用精品课程不仅能够巩固课堂上所学到的知识还能针对自己的于这样的原则进行的《网络操作系统》精品课程设计与实现。本是采用B/S模式，基于ASP进行开发与设计的。整个系统用JavaScript作为开发语言，对前台的基本框架进行搭建；系统使用Access数据库作为的数据库，对用户的资料和课程所涉及到的电子教Dreamweaver手操作界面简单搭建基本框架方便快捷对初学开发的人员是不错的选择。首先介绍了课题的背景和意义，然后着重对精品课程建设的现状和：精品课 Access互动交WiththepopularityofInternet,ithas eanecessarypartofourdailylife,studyandwork.Andqualitycourseswebsitebuildingplayadecisiveroleinteachinginschools.Studentsusethesitenotonlytoconsolidatetheknowledgelearnedintheclassroom,butalsofortheirowninterestschoosingteachingresourcesforlearning.Itgreatlyenrichestheteachingmethods,effectivelypromotetheteachingeffect,andsignificantlyimprovetheteachinglevel.Comparedwiththetraditionalteachingmode,thequalitycourseswebsitehasobviousadvantage.EspeciallytheonlineFAQfunction,cantimelyfindandsolvetheproblemsencounteredinthiscourse.Thestudentscanalsoexploreandresearchwhattheyhavelearnedthroughthemessageboardmoduleamongthemselves.Thatwouldsufficientlyconnectlearningandaskingtogether,whichtomakeupforthedefectsofthetraditionalclassroom.ThisarticlefocusesontheDesignandRealizationof“NetworkOperatingSystem”CourseThiswebsiteisusingB/Smodel,ASP-baseddevelopmentanddesign.TheentiresitesystemusesJavaScriptasascriptinglanguagetosetuptheframeworkofitsforeground,anditusesAccessasitsbackgrounddatabasetosavetheuser’sdataandtheelectroniclessonplans,teachingresourcesrelatedtothecourses.Dreamweaverisbeingchosentodevelopthissystem;itisagoodchoiceforthebeginnersofwebsitedevelopmentbecauseofitsconvenientoperability.Firstofall,thesisintroducesthebackgroundandsignificanceofthesubject.Thenfocusesonthecurrentsituationanddevelopmenttrendoftheconstructionofqualitycourseswebsite,clearthebasicfunctionalmodules.Secondly,conductsafeasibilityysisanddemandysisaccordingtothedevelopmentstepsandintroducestheconcretefunctionsofthesite.Followbyexplainingtherelationshipbetweenthevariousfunctionalmodulesandrealizationprocedure.Throughtestandysis,thesystemisstable,reliableandhascertainpracticalvalue.:Quality Interactive摘 目 第一章引 课题背 研究内 第二章相关知识介 ASP技 ASP简 ASP优 ASP工作原 ASP内置对 JavaScript简 Access数据库简 数据库设计方 数据库设计原 Dreamweaver简 第三章系统的需求分 精品课程分 精品课程概 精品课程分 服务器端的性能要 系统的功能需 用户分 第四章的总体设计与实 4.1的总体设 数据库设 E-R图设 关系模 数据库中表的设 系统界面设 4.3.1的定位和规 导航条设 页面内容的编 第五章的详细设计与实 5.1首页的设 用户与登录功能的实 用户用户登 管理员功能设 留言板功能设 第六章总结与展 总 存在的问 展 致 参考文 第一章课题背Internet术将精品课程的相关教学资料上传至互联网并免费开放不仅提高了高等学根据精品课程建设的质量和意义要求，体现精品课程教学质量的应该是图像、动画、声音和等多教学素材，按照精品课程的教学方法，以一定的方式组织设计，以的形式显示，创造高度互动的网上教学资源和网络教学研究内教学资源，教学设施和教师的严重短缺，无法适应现代化教育要求的水平。[1]的建设，却能很好的解决这一问题，只需要一台电脑，一根线，就能实现获取教学信息，达到近乎教师亲授的效果。精品课程的教学理念是合客户端方便的浏览教学上的有关信息通过公告让学生清楚知道接下来第二章ASP技ASPASP(ActiveServerPages)的编程工具。ASP.asp。[3]ASP、ASP是一种服务器端编写环境，可以用来创建和运行页或web应用程序。ASP网页可以包含HTML（标准通用标记语言下的一个应用）标记、普通相比，ASP、利用ASP可以实现突破静态网页的一些功能限制实现页技术ASPHTML服务器上的ASP解释程序会在服务器端执行ASPHTML格式传送到客户端浏览器上因此使用各种浏览器都可以正常浏览ASP所生ASP提供了一些内置对象使用这些对象可以使服务器端功能更强。例如可以从web浏览器中获取用户通过HTML表单提交的信息，并在中对webAccessSQLASP”&<HI>”%>ASP服ASP图 asp工作原理2.1ASPRequest对象：可以使用Request对象任何用HTTP请求传递的信息ResponseResponseServer对象：Server对象提供对服务器上的方法和属性进行的。ObjectContextObjectContextASPJavaScript简JavaScript是一种由Netscape的LiveScript发展而来的原型化继承的基于对象的动态类型的区分大小写的客户端语言主要目的是为了解决服务器JavaScriptwebHTMLJavaScript执行用户或客户端的输入。Access数据库简OfficeAccess界面结合在一起的一个数据库管理系统。Access用来进行数据分析：Access有强大的统计分析、数据处理能力，利用AccessAccess另外，在开发一些小型Web时，用来数据。例如ASP+Access一个较为完整的系统；要求的、完整的系统；最佳的。因为使数据库规范化就必须将表中的列进行折分得到多个表,这样就会将表间查询时复杂化将占用较多的系统资源从而导致性能的下降所以Web则:[1]数据库表名、主键名、字段名以及外键名必须遵循统一的DreamweaverAdobeDreamweaver,简称“DW中文名称“梦想编织者Adobe公司开发的集网页制作和管理于一身的所见即所得网页编辑器它是第一套针对专品课程时，DWweb第三章系统的需求分精品课程分流教学方法、一流及一流教学管理模式等特点的示范性课程。精品课程的特精品课程建设的目的，是要倡导教学方法的和现代化教育技术的运用，鼓励使用优秀，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生3.1表 传统教学与精品课程网络教学效果对比传统教精品课程网络教（教学培养人才的能力（教育纸质为“立体化”1+1>2（多样化精品课程分教学队伍：教学队伍主要介绍本课程的主讲教师及任课教师情况，主要包括对教师的专业特长，以及工作经验做一个总体的介绍。网络课堂：网络课堂是学生和教师量最多的栏目，无疑是整个网站结构中需要重点建设的部分。通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实用性,各种现成的课程资源综合使用了文字图形数据音频动画等多种媒目应分为：教学内容，教学，单元测试，课后作业，单元实践。互动教学：互动教学就是把教学过程看作是一个教与学相互统一的、师生互动以及学习与教学中介的互动强化人与教学环境的交互影响以产生教学达到提高教学效果的一种教学结构模式所以栏目应分为交流讨论和常见问题两个模块。，报名：报名栏目能够为学生提供方便快捷的报名服务，与传统教学相比，节省了不少时间。在学生录入信息的同时数据中也存入相对，服务器端的性能要本属于B/S（浏览器/服务器）模式架构，由于中涉及一些文档、图片和资料这部分资源所占空间比较大所以对服务器磁盘的容量要求较高，涉及到用户对数据库的，要满足大量用户同时CPU系统的功能需，的设计要为学生提供一套较为完整的学习方案，因此应该具备以下功，的教学课程的教学大纲课程的电子教案及课件以及每节课之后的作业，供提问的功能，还要能发起讨论，这样便能促使学生对知识点自己的看法，用户分本精品课程教学涉及的用户有教师学生和管理员管理员由教师兼任，不单独设置，这样既节省了人力和财力，也能让老师根据课程进度适时地对进行管理。教师在整个中拥有最高的权限，可以对进行任何操作，包括教学资料和公告的管理和更新，课后作业的布置等。第四章的总体设计与实4.1的总体设《网络操作系统》精品实现了基于Web的开放式的、交互式的、资源共享的教学模式，该可以在基于Windows2000/XP/vista/7系统构建的局域网问时，向Web服务器发出请求，经过与数据库并处理之后，Web服的资源管理主要依靠老师来实现。本主要由以下5大功能模块组成：用程程 数据库设

图 系统功能结构E-R教师实体的属性有、任课以及管理职责，E-R4.2nnnnnn图 系统E-R教师（编号，，任课，管理职责；学生（学号，，，用户号；图 数据表关系模型本教学中涉及的数据表的结构如下教师表，教师的相关信息，如表4.1所示表 教师否否否是学生表，学生的相关信息，如表4.2所示表 学生否否4否用户否教学资源表，教学资源的相关信息，如表4.3所示表 教学资源否否否系统界面设。来越有个性，网页界面设计的风格也随设计者的不同而不同的风格与个性。界面作为用户与交互的接口，必须在良好的用户体验条件下要尽量美观对功能的需求，做到真正的以浏览者的需求为中心。所以，在设计站点时，目标：理解用户的想法，分析用户的需求，为搭建的基本框架定内容：通过分析不同用户对的需求，列出内容，将所需内容；技术：选择好构建的语言、使用的编辑软件、数据库类型以及各种多处理工具；站点组成图：确定好各个部分内容的关系，以及每个模块应包含的内容，用简明直观的方法描述各个部分的结构图。的导航是用户 成首页的重要视觉元素。根据导航条在中的不同位置，分为以下几种能看出顶部导航基本上在整个都是可用的而它也确实覆盖了的几乎全底部导航：底部导航有利于提高首页以及其他页导航密度，更利于用户体验，让用户随时都能找到重要导航的；的信息，另外，在web浏览器能够显示整个页面的情况下，右侧的导航将原则上，一个HTML网页页面的配置，能够加强作者所企图表达的概念与目图像的设计：用在网页上的图形应该要支援并能够增强HTML文件的内计的精美与否会直接给用户对的第一印象打分。页面色彩的搭配：一个好的网页设计会给用户带来深刻的，好用接影响到用户对的最初感觉，而在这些内容中，色彩的配色方案是至关重要， ，色具有简朴、严峻、纯洁、神圣不可的感觉；黑色具有严肃、神秘、执着、网页的设计是一个综合性的设计，首先必须明确的服务对象，其次设计第五章的详细设计与实5.1首页的设5.1.1的5.1.2图 精首页是的门面，是用户对的第一印象。所以，的首页不仅要美观大方，而且要能使用户对的功能一目了然。本5.1.1的5.1.2图 精图 网络课堂界有有无用户与登录功能的实说，此用户名具有唯一性。用户登录与的流程图如图5.2.1所示。5.2.1 图5.2.2 用户界面实现用户界面的代码如下：Ifrequest("action")="zhuce"Thenrwt=Replace(rwt&"",",","")name=request("name")/*输入*/xb=request("xb")/*输入*/key=request("key")/*输入*/Setrs.open"select*fromtb_baoming",conn,1,3EndIf以上代码实现的功能是将用户的信息输入到连接的数据库中加以保存，在成功之后会自动跳转至首页进行登录。在access数据库中将用户名设置息错误，则会提示用户重新输入正确的信息。登录界面如图5.2.3所示；若输入用户名及有错误，则会弹出提示窗口，如图5.2.4所示。图 用户登录界图 提示窗<formmethod="POST"<tableborder="0"width="100%”cellspacing="0"<td<palign="left">用户名:<div<tdwidth="65%"><inputtype="text"name="name"<div<td<palign="left">密&;码<div<tdwidth="65%"><inputtype="password" <div<tdwidth="100%" type="reset"value="全部重写" <tdcolspan="2"><ahref="baoming.asp">可在此将自己的用户名和输入相对应的框中登录获取相应的权限。如果是尚未的用户，也可以选择点击“”，进入页面。管理员功能设管理员是构成的，是管理日常更新、教学资料更新和对网在于可以直接对数据库中学生的数据进行在学生和教师之间直接搭建起一图5.3.1所示为管理员登录界面，在输入正确的管理员账号之后，就可以登录管理员界面，对