六年级英语教材解析总结计划学情解析总结计划

江都区樊川小学2015—2016学年春学期六年级英语授课计划教材剖析：一、指导思想依照新课标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语授课的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养优秀的语言学习习惯，重视培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，次序渐进地建立起英语语言思想能力，为学生进一步学习英语打下优秀基础。本教材建议“情况式”的授课模式，让学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现目标，感觉成功。在学习过程中进行感情和策略调整，以形成积极的学习态度，促使语言实质运用能力的提高。二、总的授课要求（一）、知识目标掌握每个单元的词汇和句型。能合用平常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到英勇张口，读音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。培养优秀的书写习惯，做到书写规范齐整。养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模拟语音，语调，以渐渐培养语感。能依照要求和情境运用相关的语言知识和语言技术，完成某项任务，并促使语言能力的提高。（二）、感情目标培养浓厚的学习兴趣。培养优秀的学习习惯。培养同学间的协作精神和环保意识。三、教材剖析Unit1Thelionandthemouse本单元是新学期开始的第一单元，也是一个典型的故事授课单元。本单元表达的是一只老鼠如何帮助狮子走开险境，最后两者变成好朋友的故事。经过表达这个故事张开话题，并且引出本单元所要解决的副词用法的重点授课内容。本单元的故事授课，可以极大地吸引学生的学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实质语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词large,strong,quietly,loudly,sharp,weak。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型Thelionaskedsadly.Themousesaidhappily语法:能初步感知副词在句子中的作用及形容词变成副词的一般规则语音:领悟语音语调在句子中的变化。文化浸透:可以初步认识不同样样国家的少儿文学作品。Unit2Goodhabits本单元以表达两位同学的生活习惯为主线，以记述文的形式分别记录了两位同学的好习惯和坏习惯。每位同学在生活中都会有一些好的习惯也许或多或少地存在着一些坏的习惯。因此，本单元安排的授课情境比较贴近学生的实质生活，语言的表述性较强。其他，在本单元的授课中，还多次出现了诸如sometimes,often,usually,never等表示频率的频度副词的用法。这对于学生表达一件事情的发生次序及说明所做事情的频率有必然的帮助和指导意义，也有利于提高学生的英语表达能力。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词

child

,habit

,never,late

,ffinish

,tidy

，fast

。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型He/Shegetsup/goestoschoolintheShenevergoestobedIate.3.平常交际用语:能听懂、会说平常交际用语Wewalkfastinthestreet.Hegetsupearlyinthemorning.Henevergoestobedlate.语音:认识字母组合or在单词中的读音。歌谣:能朗诵歌谣Thisistheway.Unit3Ahealthydiet本单元是以议论健康饮食为主题的语篇授课。本单元的授课主题十分贴近学生的平常生活，可以为学生的平常口语交际供应兴隆的语言支持。语言的交际性和合用性较强，对学生的实质语言运用能力有很大的帮助和指导作用。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组healthy,diet,alittle,afew,need。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型He/Shehasalotof/somenoodles/meat.He/Sheeatsafeweggs/alittlerice.语法:进一步区分可数名词和不可以数名词的差异。语音:字母ou在单词中的读音。文化浸透:可以初步认识中西方国家的饮食差异。Unit4Roadsafety本单元的学习内容是议论道路安全，从而学会正确使用来表述安全规则及提示对方。1.词汇:能听懂、会说、会认读、会写说、会认读、会写road,must,safe,follow,light.能听懂、会说、会认读safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rule，stay。2.句型:能听懂、会说、会认读、会运用YoumustYoumustnot语音:英语句子的重读。语法:神情动词must和mustn't的用法;must和can的差异。写作:使用神情动词来表述安全规则。Unit5Aparty本单元主要围绕“聚会”这个话题张开各项活动，学生初次接触一般将来时态，重点学习句型Whatareyou/we八heygoingtodo?Iam/We/TheyaregoingtoWhatishe/shegoingtodogHe/Sheisgoingto及其一及其一般疑问句及肯否定回答Areyou/we/theygoingto?Yes，Iam/we/theyare.Ishe/shegoingto?No,he/sheisn't.本单元安排的话题学生较感兴趣，语言的交际性强，有利于学生的学习。I.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组clown,balloon,appear,begin，Children'sDay，puton。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型Whatareyou/we八heygoingtodo?Iam/We/TheyaregoingtoWhatishe/shegoingtodogHe/SheisgoingtoAreyou/we/theygoingto?Yes，Iam/we/theyare.Ishe/shegoingto?No,he/sheisn't.3.平常交际用语:能听懂、会说平常交际用语Let'shavesomefun!Let’sputonaplay.及Whatabout?语音:认识字母组合ow在单词中的读音。Unit6Aninterestingcountry本单元主要围绕“幽默的国家”这个话题张开各项活动，学生学习时态的另一种表达方法，重点学习句型I/You/We/They/He/Shewill本单元安排得的授课题材相关大洋洲的澳大利亚，学生对于另一个国家的文北等很感兴趣，本篇课文语言交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组country,learn,about,magazinekoala，lover，exciting，Sydney，welcome,visitor,London,Oxford，like

，kangaroo，，BigBen，LondonEye，TowerBridge,nextweek,findout,Australianfootball

。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型I/You/We/They/He/Shewill3.平常交际用语:能听懂、会说平常交际用语Whatwillyoudo?Willyoucookfishforme?语音:认识字母组合air在单词中的读音。Unit7Summerholidayplans本单元主要围绕“暑期计划，，这个话题张开各项活动，经过Mike,YangLing以及LiuTao,SuHai之间一段相关假期计划的对话，重点学习句望Willyou/they/he/she?及其必然和否定回答Yes,I/theywill.No，he/shewon’t..本单元安排的授课题材贴近学生的实质情况，计划立刻到来的署假生活，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。I.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组will,stay，sound,Disneyland,Taipei，travel，traveler，OceanPark，summerholiday，gobackto，howlong,travelaroundtheworld.2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型Willyou/they/he/she?及其肯否定回答Yes,I/theywi11.No,he/shewon't.3.平常交际用语:能听懂、会说平常交际用语Wherewillyougoforthesummerholiday?Whenwillwego?Howlongwillhestaythere?Whatwillshedothere?I/We/He/Shewill语音:认识字母组合oy在单词中的读音。Unit8Ourdreams本单元是六年级下册的最后一个单元，本学期又是小学生活的最后一个学期，因此让学生展望未来，谈谈自己的理想，以及如何为实现自己的理想而努力学习。经过学习句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobe来谈一谈自己的远大理想。1.词汇:能听懂、会说、会读careabout,astronaut,spaceship,Moon,footballplayer,WorldCup,dancer,pianist,cometrue,brave,paint。能听懂、会说、会读、会写dream,future,takecareof,scientist,artist.2.句型:能听懂、会说、会读、会写Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobe语音:能掌握Wordlinking(连读和失去爆破)的朗诵技巧。歌曲:能唱I'malittleteacher.5。写作:能用一般将来时议论自己的理想。樊川小学六年级英语学科下册教材剖析及今年级学情剖析本组教师：王小玲孔凡艳时间：2015-02-20本册教材授课内容

本册教科书共八个单元和两个project，其中第一至第四单元和第五至第八单元为新授单元，project1和project2为复习单元。本册教科书，按“话题—功能—结构—任务”相结合的系统设计和安排了大量形式多样、情况真实、语言自然、兴趣性强的语言实践活动，并重视综合训练，重申整合优化，突出整体感悟。这样设计和安排的目的是，让学生经过体验、实践、参加、合作、沟通和研究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技术及学习技巧，顺利完成学习任务；同时使授课过程成为师生之间、学生之间互相沟通、互相沟通、互相理解、互相补充的生动过程。本册教材授课目的（要求）本册教材授课重点本册教材授课难点

1．能按三会与四会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用比较熟练地运用所学的平常交际用语，进行简单的沟通，做到英勇开口，读音正确。4．能在图片、手势、情况等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5．初步培养优秀的书写习惯，能做到书写规范、齐整。6．合适介绍中西方文化，为学生的进一步学习确定优秀的基础。7．能依照要求和情况运用相关的语言知识和语言技术，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8．能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的平常交际用语进行简单的平常沟通，并做到英勇张口，积极参加，发音清楚，语调正确。4、进一步养成优秀的书写习惯。5、能在图片、手势、情况等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技术，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能朗诵已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的优秀习惯。能运用相关的语言知识和语言技术，完成某项任务。进一步养成听英语，读英语和说英语的优秀习惯。学生女生上学期期末考1555总数人数试不及格人数上学期学优秀及格率%80%均分学生原生考试水平率学习状经过几年学习，六年级大部分学生对英语依旧保持况剖析着浓厚的兴趣，但有少许学生由于遇到困难，学习兴趣可整体能会开始减退，以致两极分化现象较为为严重，有部分学剖析生学习习惯不好，没有主动学习的看法，作业马虎，质量较差，还有部分存在作业禁止时完成的情况。深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，必然要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。充发散挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间可行形成互帮互帮互相督查的学习氛围。让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学性教生在乐中学，学中乐。试一试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要学策求。略和5、渐渐浸透任务型授课，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。措施6、合适增加授课内容量，以转动式授课，以屡次浸透牢固的方法提高学习效率。7、初步浸透任务型授课的授课理念。8、加强差生的指导工作，全力不使一个差