小学一年级语文《善良的孩子》原文及教案

小学一年级语文《善良的孩子》原文及教案【篇一】学校一班级语文《和善的孩子》原文有个男孩，他有很多愿望。男孩问妈妈：“怎样才能实现自己的愿望呢？”妈妈笑着说：“人们传奇，天上掉下来的星星，能关心我们实现心愿男孩又问妈妈：“见了星星，我为您求点什么呢？”妈妈说：“我只盼望你能成为和善的人。”男孩每天晚上望着天空出神，等着掉下来的星星。这天晚上，男孩做了一个梦，他梦见一颗蓝色的星星从天上掉下来。男孩上前问：“你能帮我实现愿望吗？”“能啊，”星星说，“不过，你的愿望一实现，我就要熄灭J男孩抓紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”“感谢你，和善的孩子！”星星飞回了天空。这时，全部的星星都对孩子微笑。【篇二】学校一班级语文《和善的孩子》教案教学要求：1、熟悉15个生字，其中会写8个字。2、联系分角色朗读课文。3、体会男孩的和善，懂得应做一个心地和善的人。教学重点难点：1、把握8个生字的音形义，分角色朗读课文。2、体会男孩的和善。3、培育同学从小有一颗和善的心。教学预备：媒体课件，卡片，图片教学过程：教学过程：第一课时一、质疑导入新课看到题目，你想知道什么？（生答）可能提：“和善”是什么意思？与它相反的词是什么？这个和善的孩子是谁？为什么说他是个和善的孩子？二、读，领悟、1、听读录音2、师生同读（高，低音协作）3、生自由朗读课文，争论沟通引导同学对下面的词句加以体会。（1）有个男孩，他有很多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）（2）男孩抓紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）4、练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。5、重点指导“和善”体会关键词的含义。6、沟通自己平常和善的表现及所看到的不和善的行为。（比如：田波用石头将石远为的头砸破，还将其耳朵咬出血）7、依据同学沟通状况启发诱导同学和善是人最起码的素养，每一个人都应当有一颗和善的心。三、拓展：留意在生活中行善，劝诫所观察的作恶行为。其次课时一、分角色朗读课文，理解课文内容。二、识字写字1、引导同学观看生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。2、指导同学把字写正确，写美观，应用多种感官，边写边读。3、听写生字，纠错。三、练习分角色朗读课文。1、同桌赛读，分角色。2、男女赛读。3、师生赛读。四、练习：1、抄写词语：和善熄灭愿望2、识记多音字传3、用“愿望”说一句话。五、拓展：你有什么愿望？准备怎样去实现？说给同伴和家人听听。【篇三】学校一班级语文《和善的孩子》教案教学目标1、熟悉15个生字，其中会写8个字。2、联系分角色朗读课文。3、体会男孩的和善，懂得应做一个心地和善的人教学重点及难点1、把握8个生字的音形义，分角色朗读课文。2、体会男孩的和善。课前预备多媒体课件修改或教学重点批注教学课时2课时教学过程一、质疑导入新课1、看到题目，你想知道什么？生答可能提：“和善”是什么意思？这个和善的孩子是谁？为什么说他是个和善的孩子？二、新课1、朗读课文，争论沟通引导同学对下面的词句加以体会。（1）有个男孩，他有很多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）（2）男孩抓紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）2、练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。3、重点指导“和善”体会关键词的含义。三、小结你认为“和善”指的是什么？生活中你做过哪些和善的事情呢？其次课时一、分角色朗读课文，理解课文内容。二、识字写字。1、引导同学观看生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。2