新人教版四年级下册数学《三角形》教学设计

新人教版四年级下册数学《三角形》讲课方案新人教版四年级下册数学《三角形》讲课方案新人教版四年级下册数学《三角形》讲课方案精选资料新人教版四年级下册数学《三角形》讲课方案讲课目的1、经过着手操作和察看比较，使学生认识三角形，知道三角形的特色及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、经过实验，使学生知道三角形的坚固性及其在生活中的应用。3、培育学生察看、操作的能力和应用数学知识解决实诘问题的能力。4、体验数学与生活的联系，培育学生学习数学的兴趣。讲课要点：掌握三角形的特色讲课难点:会画三角形指定底边上的高。讲课要点:要联系生活实质，让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形，进而认识三角形的特色。导入新课一、创办情境，导入新课1、出示图片，找出户图中的三角形。2、生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？3、导入新课。师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和平时生活中有很多用途,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奇特呢？今日这节课我们就一同来研究这个问题。（板书：三角形的认识）二、操作感知，理解见解1、发现三角形的特色。请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个极点？展现学生画的三角形，组织沟通：三角形有什么特色？让学生在自己画的三角形上试一试标出边、角、极点。反应，教师依据学生的报告板书，标出三角形各部分的名称。2、归纳三角形的定义。指引：大家对三角形的特色达成了一致的见解。能不可以用自己的话归纳一下，什么样的图形叫三角形？学生的回答可能有下边几种状况：1精选资料1）有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；2）有三条边、三个角的图形叫三角形；3）有三条边、三个角、三个极点的图形叫三角形；4）由三条边构成的图形叫三角形；5）由三条线段围成的图形叫三角形。阅读课本：课本是如何归纳三角形的定义的？你以为三角形的定义中哪些词最重要？组织学生在讨论中理解“三条线段”“围成”。3、认识三角形的底和高。指出：从三角形的一个极点到它的对边做一条垂线，极点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。出示教材第61页上的三角形。发问：这是三角形的一组底和高吗？在这个三角形中，你还可以画出其余的底和高吗？P61做一做4、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个极点，上边的三角形可以表示成三角形ABC。5、例3：用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看各能摆出几个？（小棒的长度都同样。）你发现了什么？三、实验解疑，研究特色1、提出问题。出示教材第62页插图：图中哪儿有三角形？生产、生活中为何要把这些部分做成三角形的，它拥有什么特色？2、实验解疑。下边，请大家都来做一个实验。学生取出开初做好的三角形、四边形学具，分小组实验：拉一拉学具，有什么发现？实验结果：三角形拥有坚固性。请学生举出生活中应用三角形坚固性的例子。四、坚固运用，提升认识2精选资料指导学生达成练习十五1、2、3题。五、总结讨论，思疑问难这节课我们学习了什么？你对三角形有了哪些进一步的认识？还有什么相关三角形的问题？板书设计三角形的特色三角形：由三条线段围成的图形。三条边、三个角、三个极点特色：坚固性3内容总结

（1）精选资料

新人教版四年级下册数学《三角形》讲课方案

讲课目的

1、经过着手操作和察看比较，使学生认识三角形，知道三角形的特色及三角形

高和底的含义，会在三角形内画高

（2）2、经过实验，使学生知道三角形的坚固性及其在生活中的应用

（3）3、培育学生察看、操作的