小说情节(高玉婷)课件

小说—情节文学类文本阅读华盛虹溪中学高玉婷考查角度

1、概括情节

2、分析某一情节的作用3、探究情节的合理性4、补出某一情节5、分析小说情节安排上的特点①小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分）（2011浙江《第九车厢》）②小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈理解。（8分）

（2011安徽《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）③第6段描述德富老汉“曾为自己设计过几种结局”，这有什么用意？请作简析。（3分）

（单元检测《德富老汉的最后结局》）④文中画线的部分是否可以删去?为什么？（6分）

（模拟卷《迎宾竹》）题干展示角度一

：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。14、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈理解。（8分）1、在情节上的作用2、在人物上的作用3、在主题上的作用4、在环境上的作用答题角度构建“情节—环境—人物—主题”循环答题模式1、小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。不能删，若直接写他第二天向将军道歉显得有些唐突，而用妻子的建议他去道歉来引出下文，更显得文章安排巧妙自然，使情节上紧扣相连。不能。①很好地连接上文，结构严谨，在文中起到了推动情节发展的作用。②突出了小公务员内心的害怕与恐惧，表现了当时社会权力压抑百姓而导致百姓对权力的害怕的社会风气的主题。③刻画了公务员的人物性格。2、小说以切尔维亚科夫之死作为结局，这样安排有什么作用？以他的死来引起读者的深思，在权力面前一切都不值一提，一个小小的公务员，只因害怕得罪比他地位高的人而卑微地活，甚至三番五次地道歉，换来的却是命终结的结果。①出乎意料又在情理之中，加重了故事的悲剧色彩。②把当时社会小人物在大人物面前的唯唯诺诺的形象描绘地淋漓尽致，是对现实的夸张反应。③深化了文章主旨，使文中的小公务员形象跃然纸上。1、文章第一段的叙述对全文情节的展开有什么作用？4分①塑造一个落后无知的世界为父亲的出场作铺垫，父亲的“不和谐”为这个知识匮乏的年代增添了一抹亮色。也为王家庄年轻人的精神探索作了含蓄自然的铺垫。②叙述我平日里所做的事情表明我有对知识的渴望，为后文我追随父亲冒险探究世界提供依据。1、在情节上的作用2、在人物上的作用3、在主题上的作用4、在环境上的作用暗示人物……身份，揭示人物……的性格，

刻画人物……的形象，使人物形象更加丰满……揭示了……主题，深化了……主题，

含蓄表现了……主题，使主题更加丰富……营造了……的氛围，

暗示了……的时代环境，

使环境更具典型性

……

为下文作铺垫，为下文埋伏笔，推动故事情节的发展，设置悬念

对比衬托，与下文呼应

揭示悬念；照应上文（标题）；

留下悬念，引人思考

出乎意料又在情理之中；使情节再生波澜；

在高潮中结局，戛然而止

1、不可以（指向情节）（指向人物）（指向主题）1、小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。①这一部分叙述了当切尔维亚科夫把自己的失态告诉妻子时，她建议还是应该再次去向长官道歉的情节，她的言行无疑推动了小说情节的发展。②这一情节从侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫胆小怕事、惶恐忧郁、敏感多疑的性格特点。③切尔维亚科夫妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。2、①把情节推向了高潮和结局，戛然而止，令人深思。②运用夸张把小公务员的奴性心理、等级观念表现得淋漓尽致，完成了对人物形