六年级上册四比和按比例分配 (六上)数学比的意义和性质｜西师大版(张)

例1

姓名

张丽从家到学校的路程（m)240200李兰从家到学校的时间（分）5

4

两个数相除又叫两个数的比

张丽用的时间是李兰用的时间的多少倍？5÷4=5:4=5/45比45:4=5÷4=5/4

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比号后项

比值前项试一试：说出下面每个比的前项、后项和比值

100:20=100÷20=50.5:1=0.5÷1=0.53:4=3÷4=3/4

张丽李兰从家到学校的路程（m

）

从家到学校的时间（分）240

2005

4

李兰所行路程和时间的比是（)张丽和李兰所行路程的比是（）李兰和张丽所行路程的比是()张丽所行路程和时间的比是（）

200：4240:200200:240240:5下面每组信息中有两个数量，你能用比来表示它们的关系吗？（1）小汽车每小时行60千米，货车每小时行50千米。（2）用12元买了4个杯子。（3）工人生产24个零件，需要3小时。

比与除法、分数有哪些联系？

比

除法

分数前项分子

联系（相当于）比号除号

后项

除数分母

比值

商

分数值

区别

一种关系

一种运算

一种数除法中的除数和分数中的分母不能为“0”，那么比的后项呢？被除数分数线湖人队火箭队20：不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，不是相除的关系。是不是我们今天学习的比呢

判断：下面数量间的关系是表示两个数的

比吗？

（1）甲数是9，乙数是7，甲数和乙数的比是9比7；乙数和甲数的比是7比9。（）（2）拖拉机45分耕了2公顷地，工作总量和工作时间的比是2比45。

（

）（3）足球比赛，甲队和乙队的比分是3比0。（）是是

不是我能行：口答（1）学校体育室有10个篮球，15个足球。

篮球和足球的个数比是

。

足球和篮球的个数比是

。

（2）李师傅8小时生产了72个零件。李师傅生产零件总个数和时间比是

。（3）修一条长20千米的公路，已经修了13千米。

已经修的长度和公路全长的比

。

10：1515：1072：813：20

想一想:口答

白兔的只数是黑兔的5倍，白兔只数与黑兔只数的比是（）黑兔只数与白兔只数的比是（）黑兔只数与总只数的比是（）总只数只数与黑兔的比是（）白兔只数与总只数的比是（）总只数与白兔只数的比是（）5∶11∶

51∶

66∶

15∶

66

∶5下面哪一杯糖水甜一些？

糖与水的比是2：50

糖与水的比是3：50（1）

（2）1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和