《面积》知识点归纳

◆您现在正在阅读的《面积》知识点归纳文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《面积》知识点归纳1、认识面积2、认识面积单位：平方米(m2)平方分米(dm2)平方厘米(cm2)3、计算长方形、正方形的面积:长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长4、面积单位的换算:1分米2=100厘米21米2=100分米21公顷=10000米21千米2=1000000米21千米2=100公顷什么是面积(认识面积)1、通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3.在活动中培养学生的能力。量一量1引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积2.引导学生估3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。第1页共4页摆一摆(长方形、正方形的面积)1、引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积2.引导学生3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。铺地面(面积单位的换算)1、结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是十年的时间二千七百多课时用来学本国语文,却是大多数不过关岂非咄咄怪事寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道是这样”,就是讲不出为什么”。根本原因还是无米”下锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例不参考作文书就第2页共4页很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到死记硬背”的重要性,让学生积累足够的米”。2、掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的问题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说”我加以肯定说”当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：”第3页共4页词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。单靠死”记还不行还得活”用姑且称之为先死后活”周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的