初中英语各题型答题技巧课件

题型分析与答题技巧题型分析与答题技巧I.听力答题技巧与训练策略I.听力答题技巧听

力考察的能力1预测听力材料内容的能力2捕捉重点、细节的能力3抓主要内容和主题思想的能力4利用上下文猜字的能力5正确辨别人物的态度与感受及他们的关系听不同文章，不同技术和方法的能力听力考察的能力1预测听力材料内容的能力Ⅰ.听句子，选出句子中所包含的信息。（共5小题，每小题1分，计5分）1.A.nose B.noise C.news2.A.9653843 B.9563847 C.96538473.A.thisweek B.nextweekC.lastweek4.A.rodeabike B.tookabus C.walkedtoschool5.A.Theywantedsomethingtodrink.B.Theywantedsomethingtoeat.C.Theywantedtohavealongwalk.Ⅰ.听句子，选出句子中所包含的信息。

本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口语化的语句为主，涉及的面很广，考查的主要信息包括：时间信息：点钟、上午、下午、星期、日期等；数字信息：数量、号码、价格、班级、年龄、年代、规格、距离等；人物信息：爱好、态度、行为、特征等；事物信息：物品、事件、天气、位置等；隐形信息：对某种观点或想法的委婉表达。建议：归类举例体会形成能力本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口

考查形式有辨别发音相近的词语、近义或同义句、隐含的信息或观点等。有的题目能直接判断所听到的信息，即在所听到的录音中，能听到选项中所给出的词、数字以及较复杂的短语等；有的题目需要经过分析、概括、同义转换，判断出录音中所包含的信息，既考查基础知识，又考查综合语言的运用能力。做题时要注意各选项中相同或信息重叠的部分，这些信息往往包含了所选答案的内容。该题是听力考查的初级形式，是听力测试中最容易的一题。考查形式有辨别发音相近的词语、近义或同义句、隐含Ⅱ.听句子，选出该句的最佳答语。（共5小题，每小题1分，计5分） 6.A.Yes,Why? B.Seeyoulater. C.I’llbefreetomorrow.7.A.You’rewelcome. B.It’sapleasure. C.Itdoesn’tmatter.8.A.Inthelibrary. B.Threedaysago.C.Forthreedays.9.A.Quitewell. B.I’msohappy. C.Theyaresokind.10.A.Notatall. B.Iwill.Thankyou.C.Thesametoyou.Ⅱ.听句子，选出该句的最佳答语。（2）“听句子，选出该句的最佳答语”会很贴近学生的日常生活，这一部分主要是考察学生的交际能力。看学生是否能灵活的应用语言。选答语的时候要注意问句的应答方式，有的应答方式是固定的，如：

CanI…?答语可能对应：Yes,Ican./No,Ican’t.Willyou…?答语可能对应：Yes,Iwill./No,Iwon’t.Doyou…?答语可能对应：Yes,Ido./No,Idon’t.Haveyoudone…?答语可能对应：Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Areyou…?答语可能对应：Yes,Iam…./No,Iamnot….但有时，一些句子需要灵活应答例如：[听力材料]I’msorry,butwouldyoumindifIopenthewindow?(河北省中考题)Ofcourse.B.That’sallright.C.Notatall.Please.[分析]听到的句子是想征求对方同意。答案A应改为Ofcoursenot才对。答案B与问话不搭配。答案为C。（2）“听句子，选出该句的最佳答语”会很贴近学生的日常生活，

（3）“听对话和问题，选择适当的选项”，在对话的选择上不再是简短的一问一答，而是体现了人与人的交流，把语言置于情景当中，主要是考察学生的理解、分析和判断能力。这一大题属于情景会话题，常考核学生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，学生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。例：（3）“听对话和问题，选择适当的选项”，在对话的选择上不再例如：M:Howmuchdidyoupayforit?(河北省中考题)W:200dollars.M:200dollarsforaCDlikethat?Ican’tbelieveit!W:Whatdoyoumean?M:It’snotworthit.Q:WhatdoesthemanthinkoftheCD?A.It’saverygoodone.B.It’stooexpensive.C.It’snothisfavourite.

分析：对话中说，“Ican’tbelieveit!”,“It’snotworthit.”因此判断出男士认为这个CD很贵。答案为B。例如：M:Howmuchdidyoupayfor（4）“听短文、对话和问题，选择正确的答案”这一部分的选材会贴近学生生活，符合课标的要求，即学生要能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；可以是话题式的，也可以是对话式的。这种题型综合性较强，难度大，考查细节、重要信息和全文理解，还包括听写综合技能等。因此，答题时，考生应同时兼听多个问题，还要边听边作记录。（4）“听短文、对话和问题，选择正确的答案”这一部分的选材

Ⅴ.听短文(对话)填空主要考查学生对所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。此题对英语综合能力的考查更加明显，尤其侧重对学生“用英语做事”的能力的考查。命题方式主要是从所听短文中摘录出部分要点，给出简要提示，要求学生听后再将主要的内容根据提示书写出来，使要点内容完整，一目了然。体裁多是人物、新闻报道或活动介绍等。该试题不一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词，一方面要注意信息的完整性、准确性，另一方面要注意词语的大、小写以及正确形式等。Ⅴ.听短文(对话)填空4、听力

应考对策(1)

心里放松，充满信心，放下思想包袱。(2)巧妙利用时间差。(3)对生词推断猜测。(4)预测听后问题。(5)边听边纪录。(6)听和寻找答案同时进行。(7)注意复查。4、听力应考对策听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素质。听录音时，听力技巧非常关键。1.听录音前

(1)凝神静气，集中注意力。稳定情绪，充满信心，调整好自己的状态。既不要漫不经心，也不要太过紧张。

(2)浏览题目和预测内容。充分利用时间预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。例：WhatsubjectdoesJohnlikebest?A:MathsB.HistoryC.Chemistry录音材料：W:Whatsubjectdoyoulike,John?M:IlikeEnglish,mathsandhistory,butchemistryismyfavourite.(解析)三个备选答案都与科目有关。所以可以预测内容与科目有关。因此，应将注意力方法与科目有关的信息上。录音中可听到John喜欢英语、数学、历史和化学等科目，问题是“John最喜欢的科目。”应选C项。

听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素2.听录音时。(1)听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下，根据听前所做的预测将注意力放在关键词句上。(2)听第二遍录音时，要特别留意漏听、没听清楚或没能理解的地方。捕捉重点、细节，对生词推断猜测。(3)边听边纪录，避免遗忘。(4)听和寻找答案同时进行。2.听录音时。例：（问题）WhichcityisLucy’sunclelivinginnow.（选项）A:BeijingB:NewYorkC:Toronto.（录音）M:IsyourunclelivinginNewYork?F:Nohelivedthereyearsago.LastyearhewenttoToronto.ButnowheisinBeijing.解析第一遍听录音时，听到三个地名，即“NewYork”,“Toronto”和“Beijing”。第二遍重点区分哪个是“现在”的居住地。同时可以适当做记录，区分不同时间不同的居住地。答案：A。

例：（问题）WhichcityisLucy’sunc

3.听录音后。(1)在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案，并即兴复查。

(2)注意复查。3.听录音后。Discussion1、学生失分原因？2、应采取什么对策？听力Discussion1、学生失分原因？听力5、听力训练方法1、每天课上听10—15分钟，保持听的感觉，训练答题能力与技巧。（1）作听力题。（2）逐句跟读、重复。（3）写出所听内容。讨论：A：听一道停下来解释。

B：全部听完，再解释。2、熟读听力朗读材料。3、个别学生：做好工作，课下多练。（中等以上同学）5、听力训练方法1、每天课上听10—15分钟，保持听的感觉，单项选择单项选择II.B)选择填空出题方向+训练策略“选择填空题”之内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语交流等诸多方面，题目比较灵活，覆盖面广，但多数题目都源于课本，即命题者多数以课本上的语言点为蓝本精心编制成考题。研究近一两年的各地中考试题，可以清楚地发现单项选择题一改过去只考查语法知识的传统，目前它的考查范围和命题方法有了一些明显的改变。II.B)选择填空出题方向+训练策略1.关键词中找题眼。1）--CanyoucomeandgiveusatalkonThursdayorFriday?--I’mafraid______ispossible.eitherB.neitherC.everyD.any2）Wehaveworkedforthreehours,Let’sstop_____arest.A.hadB.haveC.tohaveD.having二、选择填空的解题技巧：1.关键词中找题眼。1）--Canyoucomeand2.结合语境辨析词汇：1)____willittakeustogettherebybus?A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.Howquick2)It'sgettingdark.Please____thelight.turnoffB.turnonC.turndownD.turnup2.结合语境辨析词汇：1)____willittake3.句末信息勿小视,惯性思维要不得。1)--____haveyoubeentoXi’an?--Twice.A.HowmanytimesB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon3.句末信息勿小视,惯性思维要不得。1)--____hav2)Therearealot___peopletodaythanyesterday.A.ofB.mostC./Dmore3)Shanghaiislargerthan____cityinNewZealand.A.anyotherB.otherC.allotherD.any2)Therearealot___peoplet4.逐一排查选最佳。Itriedtocallyou__Iheardfromhim,butyouwerenotin.sinceB.whileC.untilD.assoonas4.逐一排查选最佳。5.委婉得体善交际。1）--Didn’tyouplaysportslastweekends?--_____.Iplayedsoccerwithsomeofmyfriends.A.No,Ididn’t.B.No,Ihadnotime.C.Yes,Idid.D.Yes,Ididn’t.5.委婉得体善交际。1）--Didn’tyouplay2）--WillyoupleasetellJohntocometomyoffice?--________.Yes,Ido.B.I’llbeglad.C.Thankyou.D.I’llbegladto.2）--WillyoupleasetellJohn2.注意思维定势的影响:3.注意跨文化交际的能力:4.注意特殊的语法现象:5.注意识记一些语法知识:1.注意暗示的语言信息:三、注意几点：2.注意思维定势的影响:3.注意跨文化交际的能力:4.注意特1.--I’msorry.I_____myhomeworkathome.--That’sallright.Don’tforget___ittoschoolthisafternoon.A.forget,totakeB.forget,tobringC.left,totakeD.left,tobring1.--I’msorry.I_____myhomewo2.Hetoldmethatthesun____intheeast.A.roseB.hadrisenC.risesD.hasrisen2.Hetoldmethatthesun____解题技巧：1.排除法2.比较法3.逻辑推理法4.固定结构判断法解题技巧：

有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。语义+语用+语法+语境=最佳有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是1、吃透课本，摘记要点。2、弄懂每道题，摘记错题。3、背过典型试题。4、强化各个语法专题，清点知识清单。选择填空训练方法1、吃透课本，摘记要点。选择填空训练方法[解题技巧]完形填空题属于英语知识综合应用的考查题型。和其它的题型相比，它有着较广的深度和较大的难度。做完形填空题，必须依据其内在特点，充分运用已有知识，遵循通读全文、确定答案、认真核对三个步骤，在答题的过程中还要分清阅读理解、词语用法、句法结构三个主要考查方面，掌握正确答案必须具备意思通顺、结构正确、符合习惯表达三个标准。要做好完形填空题必须遵循三个步骤。III.完形填空出题方向+训练策略III.完形填空出题方向+训练策略完形填空命题方向

（1）单词搭配习惯用语（2）语篇推理逻辑以意义完型为主，语法完型为辅完形填空命题方向

完形填空答题技巧

完形填空答题技巧1、细读首句，推测意图。推测作者大概要写什么样的故事，仔细阅读首句可以推断文章的体裁，预测全文大意及主题思想。2、通读全文，了解大意。依据首句给予的启示，调动大脑的逻辑思维能力，借助文中关键词语的语义信息，抓住全文大意。阅读过程中考虑文章是什么内容，抓住五个“wh”,即when,where,who,what,why。切忌做题时不通读全文，采取边阅读边填空甚至没有读懂全文就胡乱填的错误做法。3、首尾兼顾，初定选项。通读全文后，应进行逐句推敲，从意义上和结构上确定答案的范围，注意散布不同位置的词类。4、还原复读，查漏补缺。填完后，检查句子的词类及搭配，纠正错误，弥补疏漏。1、细读首句，推测意图。推测作者大概要写什么样的故事，仔细阅Bigschoolbagshavebeenaseriousproblemforstudentsforalongtime.Maybeyourschoolbagistoo46tocarry,andittroublesyoualot47youwanttofindabookouttoread,Nowane-textbookwill48you.Itissaidthate-textbooksaregoingtobe49inChinesemiddleschools.Ane-textbook,infact,isasmall50forstudents.Itismuch51thanausualschoolbagandeasytocarry.Thoughitisassmallasabook,itcan52allthematerials（材料）forstudy.Thestudentscanreadthetextpagebypageonthe53,takenoteswiththepointer（屏写笔）.Oreven“54”theirhomeworktotheirteachersbysendinge-mails.Alltheyhavetodoistopressabutton.Somepeoplesaye-textbooksaregood.butsomesaytheymaybe55forthestudents’eyes.Whatdoyouthinkofit?Bigschoolbagshavebeenaser46.A.light B.heavy C.usefulD.comfortable47.A.till B.after C.before D.when48.A.troubleB.prevent C.helpD.understand49.A.used B.kept C.invented D.lent50.A.TV B.radio C.pen D.computer51.A.heavier B.lighter C.cheaper D.brighter52.A.hold B.build C.discover D.practise53.A.blackboard B.deskC.screenD.card54.A.findoutB.handin C.getback D.giveback55.A.helpfulB.famous C.goodD.bad46.A.light B.heavy C.useful阅读理解阅读理解[解题技巧]

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下几方面要求：

1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节。

2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。

4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。IV.阅读理解出题方向+训练策略IV.阅读理解出题方向+训练策略根据以上要求，通过对近年来中考英语试题的研究分析，我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可以分为以下几种题型：

A.表层理解；B.推理判断题；

C.数据推算题；D.归纳总结；

E.主旨大意题；F.根据语境猜生词

首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，细读问题，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。根据以上要求，通过对近年来中考英语试题的研究分析，我们就不难

下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议：推理判断题既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问Whatdoyouknowfromthispassage?What’stheauthor’sattitudeabout?Whichstatementis(not)true?

这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。

其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考数据推算题

此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：

1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。

3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。根据语境猜生词：对于阅读时遇到的生词，我们需要运用所学的构词知识，结合文章的实际内容，并根据上下文关系，从语法上，逻辑上分析该词，猜出其意思。数据推算题主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。此类题型为主题问题。如：

What

is

the

main

idea

of

this

passage？

What

does

the

passage

mainly

talk

about？

What

does

the

writer

want

to

tell

us？

另一类为标题问题。如：Which

is

the

best

title

of

this

passage？

寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“Topic

Sentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。

主旨大意题1、快速浏览。2、带着问题，找答案。（找出处、划线）3、仔细斟酌不确定的答案。4、核对。（总体把握）

阅读理解答题步骤如何才能巧答阅读理解题呢？可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：1、快速浏览。阅读理解答题步骤

培养阅读能力的几点建议1、每天进行阅读练习与指导2、训练答题技巧：

“别扭”思维方式：“钻死牛角尖”，拧着劲儿想“我的答案为什么就不对？”然后试图从原文找到线索。扭转该类学生的思路，引导他们很快接收正确答案“这个为什么是对的？”努力从原文中发现支持论据。“总结文章题目”——“双向法”3、熟读阅读文章：使“生词”变为“熟词”（压题越来越不可能）培养阅读能力的几点建议选词填空解题技巧选词填空解题技巧“选词填空”要求学生利用所给的12个词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有10个空缺的短文。要攻克这一难关，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。

1.在拿到题目后，不要急对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad.等等。同时对词义作初步的理解。

2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填于看文章，首先词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。“选词填空”要求学生利用所给的12个词汇(一般有名词、代词、★对于名词，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：match-matches,friend-friend's/friends'。其他还要考虑名词是否需要变成形容词，例如：sun-sunny,use-useful/useless/used,danger-dangerous；★对于动词，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定式-todo,现在分词-doing,过去分词-done,固定搭配-enjoydoingsth./usedtodosth./havesth.done…)；★对于形容词和副词，要主动去判定它们之间的相互转换，是否需要变成比较级或最高级，还有以及形容词变名词的需求也需考虑，例如：interesting-more/themostinteresting,happy-happily，happy-happiness;★对于代词，注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法；★对于数词，要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third,2/3-twothirds,onethousand/thousandsof；★对于冠词，只需要在

a或an之间判别，如agirl/anoldman;★对于介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。★对于名词，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：总结：做题技巧1．统览全局，把握大意。要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主导方向，从而有助于正确理解空缺词所在的句子，缩小词的选择范围。

2．根据语法，判定词性。一般的空缺都可以通过其所在的句式结构和句法成分来判断其词性。进一步缩小词的选择范围,从而正确地选词。

3．利用语境，确定词形。当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的-ing形式；名词的数和所有格；代词的各种形式及单复数；形容词、副词的比较级以及基数词、序数词的转换形式等。4．复读全文，验正答案。填完单词后，不可孤立地逐个检查词，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等。发现问题及时更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。总结：做题技巧七选五阅读理解七选五阅读理解

主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、逻辑推理能力等。本题型要求在理解全文的基础上,对上下文，及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解。大部分属于逻辑推理性题目.

测试的目的主要考查学生把握文章结构及对上下文逻辑推理的能力。“七选五”题型考点主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力题型解读：试题模式：给出一篇缺少5个句子的文章，对应有七个选项，要求考生根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。考查重点：主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。（考试说明）选项特点：主旨概括句（文章整体内容）过渡性句子（文章结构）注释性句子（上下文逻辑意义）题型解读：试题模式：给出一篇缺少5个句子的文章，对应有七个选◆浏览选项，理解七个选项句子的具体语意。◆速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题。◆理清全篇结构与逻辑关系,找出关键词句。

◆运用线索特征词汇帮助推断

◆充分利用逻辑关系词汇。

◆还回原文，确定答案，最后再来顺一遍七选五阅读理解题的解题技巧:◆浏览选项，理解七个选项句子的具体语意。七选五阅读理解题的解

1)如果问题在段首

通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。关注每段首尾句，了解大意知主题

2)如果问题在段尾

通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore,asaresult,inshort,inaword等词语，选项中也可发现前文的同义词句。根据试题所在位置确定不同的解题策略：1)如果问题在段首根据试题所在位置确定不同的解题策略：

主旨概括句（文章整体内容）

1)首段首句2)中间段首句3)末段首句文章主题，首尾呼应靠上下文承接做题总结下文——本段主题文章主题，首尾呼应

主旨概括句（文章整体内容）

文章主题，首尾呼应靠上下文承接细节判断细节判断1)词汇复现法复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。复现关系，主要是指同义词复现、近义词复现、反义词复现等。

1)词汇复现法2)词汇同现法

词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关同一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的。你可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到快而准。一般来说，上下文中词汇联系越接近，上下文的衔接关系越紧密。2)词汇同现法

词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相

4)数字线索

包括具体数字以及和数字相关的词汇等。作者列出数字，除了和其他数字进行对比和比较之外，还可以用数据来说明一个观点。

4)数字线索

包括具体数字以及和数字相关的词汇等。作

(a)并列与递进关系：and,or,also,either…nor…,either…or…,inthesameway,thatistosay,aswellas,thesame…as,besides,whatismore

5)逻辑关系线索

(a)并列与递进关系：and,or,also,e(b)因果关系：because,for,since,as,therefore,so,so…that,thanksto,asaresult,becauseof,forthisreason,ofcourse

(b)因果关系：because,for,since,a(c)转折让步关系：but,however,yet,ontheotherhand,unfortunately,while,insteadof,itistruethat,ofcourse,although,though,eventhough,evenif(c)转折让步关系：but,however,(d)时间关系：atfirst,atlast,finally,first,firstly,inthefirstplace,tostartwith，inthemeantime,last,later,next,second,secondly,then,third,thirdly,tobeginwith以及一些具体的时间。

(d)时间关系：atfirst,atlast,fin书面表达

连词成句短文写作书面表达连词成句Discussion1、学生失分原因？2、应采取什么对策？书面表达Discussion1、学生失分原因？书面表达书面表达题的命题趋势大体可归纳如下：

1.性质都是指导性写作(Guidedcomposition),考生要根据所给的情景材料和信息在限定时间内(一般为30分钟)完成限定字数(一般为80--100词左右)的书面材料；

2.体裁多为应用文(书信、e-mail、留言板)、记叙文(看图作文、提示作文)3.方式有：图片信息、文字信息。由此可见,文字提示是近几年书面表达的重点。

4.内容一般为学生所熟悉的校园和家庭生活，以及初中课本中对话和课文所描述过的活动、经历等,有的甚至给出内容要点，以免考生遗漏。有的书面表达题甚至将开头写好了,以便考生能很快地进入角色,故考生不可将开头放在一旁，不予理睬。

5.题目不会太难。有不少地区的学生，底子太薄。

书面表达题的命题趋势大体可归纳如下：1.性质都是指二、英语书面表达中出现的主要问题

书写潦草，卷面不整洁2.前后时态不一致3.人称代词使用混乱4.单词拼写错误较低级5.写作不成句子6.基本语言知识错误较多7.逻辑性不强或缺乏逻辑性二、英语书面表达中出现的主要问题书写潦草，卷面不整洁中考中的书面表达题，主要有“看图写话”，“根据提示的内容，完成某项写作”“以××为题，并用所给的词或词语，写一篇短文”等形式。这种题型属主观性试题，具有较大的灵活性，主要考查学生综合运用语言的书面表达做得好坏，主要靠平时功夫，靠基本功。但若能掌握一定的方法，定能充分发挥自己的水平，取得较高的成绩。我们在做书面表达题时要注意：1、仔细审题，吃透要求。

对题目所提供的信息，一定要认真分析，审题中要确定（1）几个要点（2）要用哪些习语，句型表达（3）时态和语态（4）过渡词用什么。还要弄清楚该题目究竟要表达什么，把提供的汉语提示多读几遍，理解透它的要求，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气，身份从适当的角度进行表达。认真审题，不仅能防止跑题，还能确定文章的体裁和格式。

V.书面表达出题方向+训练策略V.书面表达出题方向+训练策略

2、明确内容，把握要点。

中考书面表达有一个特点，即要求考生表达的内容，在提示中都已交待清楚，我们在做题时必须明确这些内容，把握住全部要点、理清脉络，既不能无中生有，写与主题无关的内容，更不能漏掉要点。考试时时间紧迫，但至少也有打个腹稿，做到胸有成竹，这样才会一气呼成。

3、组织语言，连句成篇。

这是整个写作过程的关键环节。要围绕审题时确定的要点，按一定的顺序扩写。此时，应遵循以下几个原则：（1）尽量运用已学过的最基础的英语词汇。由于这些词汇是熟悉的而且是常用的，不易出错。

2、明确内容，把握要点。

中考书面表达有一个特点，

（2）尽量多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句。语言要准确，符合英语习惯，避免汉语式的英语。尽量套用基本句型，要写自己最熟悉最有把握的句子，减少时态和语言方面的错误。

（3）不要硬译。书面表达不同于汉译英，它有较大的灵活性，一个要点的表达方式并非是唯一的，只要你的意思表达明确，用词正确，都可得分。也就是说遇到自己不熟悉的词、词语时，要学会变通，变难为易，一句话正说不行，反过来说，如果还不行，再换一种方式。如：我花了100元钱买了一件衬衫，可以用take或pay或spend或cost等四个动词来表达。

（4）注意上下文的衔接。上下文过渡，句子之间要加上必要的过渡句或连词，才能使结构紧凑。

（5）符合要求。要控制字数，字迹工整，卷面整洁，段落分明，一气呵成。

（2）尽量多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句。语

4、全面检查，认真修改。许多考生认为文章写完后，就万事大吉了。殊不知，往往正是由于忽略这一步，将会失去即将到手的分数。在初稿完成后，应通读全文，进行细心的检查：

（1）信息点是否齐全？

（2）单词是否有拼写错误？

（3）时态、语态、主谓一致，名词单复数，词组搭配是否有误？

（4）字数是否符合要求？

（5）标点符号是否规范，清晰等。

4、全面检查，认真修改。许多考生认为文章写完后，就万事大作文步骤

分——找——译——调——连分析：题材、体裁找出：关键内容翻译成：英文调整：句式、顺序连接：添加连接词作文步骤分——找英语书面表达过程训练表姓名得分题目写作要点短语或型型时态涉及的人称书面

内容英语书面表达过程训练表姓名得分题目写作要点短语或Theweatherwasgood,andourjourneywascomfortable.2.Thestudentsthereneedn’tpayfortheirbooks.

Thankstothegoodweather,ourjourneywascomfortable.一、怎样使用较高级的词汇Booksarefreeforthestudentsthere.Theweatherwasgood,andour二、运用较高级的句式。Heisveryyoung.hecan’tgotoschool.2.Heisveryclever.Hecanworkoutouttheproblem.Heis

tooyoungtogotoschool.Heissocleverthathecanworkitouttheproblem.Heiscleverenoughtoworkouttheproblem.二、运用较高级的句式。Heisveryyoung.h

三、使用恰当的连接词

时间顺序first,second,then,finally/atlast,soon,immediately,suddenly空间顺序here,there,ononeside…ontheotherside,nextto,infrontof,atthebackof,对称顺序foronething,fortheotherthing,ononehand,ontheotherhand转折顺序but,however,while,though,otherwise三、使用恰当的连接词时间顺序first,因果顺序because,since,as,thanksto,asaresult(of)条件if,unless让步顺序though,as,evenif/though,whether,who(what,when,where)ever递进顺序what’smore,besides,tomakethematterworse,what’sworse插入语Ithink,I’mafraid,youknow,Asweallknow因果顺序because,since,as,thanks

作文快速突击方法（作为重点来练）1、背范文：（各个主题，相关句型）2、写作文3、小组改错作文快速突击方法题型分析与答题技巧题型分析与答题技巧I.听力答题技巧与训练策略I.听力答题技巧听

力考察的能力1预测听力材料内容的能力2捕捉重点、细节的能力3抓主要内容和主题思想的能力4利用上下文猜字的能力5正确辨别人物的态度与感受及他们的关系听不同文章，不同技术和方法的能力听力考察的能力1预测听力材料内容的能力Ⅰ.听句子，选出句子中所包含的信息。（共5小题，每小题1分，计5分）1.A.nose B.noise C.news2.A.9653843 B.9563847 C.96538473.A.thisweek B.nextweekC.lastweek4.A.rodeabike B.tookabus C.walkedtoschool5.A.Theywantedsomethingtodrink.B.Theywantedsomethingtoeat.C.Theywantedtohavealongwalk.Ⅰ.听句子，选出句子中所包含的信息。

本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口语化的语句为主，涉及的面很广，考查的主要信息包括：时间信息：点钟、上午、下午、星期、日期等；数字信息：数量、号码、价格、班级、年龄、年代、规格、距离等；人物信息：爱好、态度、行为、特征等；事物信息：物品、事件、天气、位置等；隐形信息：对某种观点或想法的委婉表达。建议：归类举例体会形成能力本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口

考查形式有辨别发音相近的词语、近义或同义句、隐含的信息或观点等。有的题目能直接判断所听到的信息，即在所听到的录音中，能听到选项中所给出的词、数字以及较复杂的短语等；有的题目需要经过分析、概括、同义转换，判断出录音中所包含的信息，既考查基础知识，又考查综合语言的运用能力。做题时要注意各选项中相同或信息重叠的部分，这些信息往往包含了所选答案的内容。该题是听力考查的初级形式，是听力测试中最容易的一题。考查形式有辨别发音相近的词语、近义或同义句、隐含Ⅱ.听句子，选出该句的最佳答语。（共5小题，每小题1分，计5分） 6.A.Yes,Why? B.Seeyoulater. C.I’llbefreetomorrow.7.A.You’rewelcome. B.It’sapleasure. C.Itdoesn’tmatter.8.A.Inthelibrary. B.Threedaysago.C.Forthreedays.9.A.Quitewell. B.I’msohappy. C.Theyaresokind.10.A.Notatall. B.Iwill.Thankyou.C.Thesametoyou.Ⅱ.听句子，选出该句的最佳答语。（2）“听句子，选出该句的最佳答语”会很贴近学生的日常生活，这一部分主要是考察学生的交际能力。看学生是否能灵活的应用语言。选答语的时候要注意问句的应答方式，有的应答方式是固定的，如：

CanI…?答语可能对应：Yes,Ican./No,Ican’t.Willyou…?答语可能对应：Yes,Iwill./No,Iwon’t.Doyou…?答语可能对应：Yes,Ido./No,Idon’t.Haveyoudone…?答语可能对应：Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Areyou…?答语可能对应：Yes,Iam…./No,Iamnot….但有时，一些句子需要灵活应答例如：[听力材料]I’msorry,butwouldyoumindifIopenthewindow?(河北省中考题)Ofcourse.B.That’sallright.C.Notatall.Please.[分析]听到的句子是想征求对方同意。答案A应改为Ofcoursenot才对。答案B与问话不搭配。答案为C。（2）“听句子，选出该句的最佳答语”会很贴近学生的日常生活，

（3）“听对话和问题，选择适当的选项”，在对话的选择上不再是简短的一问一答，而是体现了人与人的交流，把语言置于情景当中，主要是考察学生的理解、分析和判断能力。这一大题属于情景会话题，常考核学生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，学生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。例：（3）“听对话和问题，选择适当的选项”，在对话的选择上不再例如：M:Howmuchdidyoupayforit?(河北省中考题)W:200dollars.M:200dollarsforaCDlikethat?Ican’tbelieveit!W:Whatdoyoumean?M:It’snotworthit.Q:WhatdoesthemanthinkoftheCD?A.It’saverygoodone.B.It’stooexpensive.C.It’snothisfavourite.

分析：对话中说，“Ican’tbelieveit!”,“It’snotworthit.”因此判断出男士认为这个CD很贵。答案为B。例如：M:Howmuchdidyoupayfor（4）“听短文、对话和问题，选择正确的答案”这一部分的选材会贴近学生生活，符合课标的要求，即学生要能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；可以是话题式的，也可以是对话式的。这种题型综合性较强，难度大，考查细节、重要信息和全文理解，还包括听写综合技能等。因此，答题时，考生应同时兼听多个问题，还要边听边作记录。（4）“听短文、对话和问题，选择正确的答案”这一部分的选材

Ⅴ.听短文(对话)填空主要考查学生对所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。此题对英语综合能力的考查更加明显，尤其侧重对学生“用英语做事”的能力的考查。命题方式主要是从所听短文中摘录出部分要点，给出简要提示，要求学生听后再将主要的内容根据提示书写出来，使要点内容完整，一目了然。体裁多是人物、新闻报道或活动介绍等。该试题不一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词，一方面要注意信息的完整性、准确性，另一方面要注意词语的大、小写以及正确形式等。Ⅴ.听短文(对话)填空4、听力

应考对策(1)

心里放松，充满信心，放下思想包袱。(2)巧妙利用时间差。(3)对生词推断猜测。(4)预测听后问题。(5)边听边纪录。(6)听和寻找答案同时进行。(7)注意复查。4、听力应考对策听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素质。听录音时，听力技巧非常关键。1.听录音前

(1)凝神静气，集中注意力。稳定情绪，充满信心，调整好自己的状态。既不要漫不经心，也不要太过紧张。

(2)浏览题目和预测内容。充分利用时间预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。例：WhatsubjectdoesJohnlikebest?A:MathsB.HistoryC.Chemistry录音材料：W:Whatsubjectdoyoulike,John?M:IlikeEnglish,mathsandhistory,butchemistryismyfavourite.(解析)三个备选答案都与科目有关。所以可以预测内容与科目有关。因此，应将注意力方法与科目有关的信息上。录音中可听到John喜欢英语、数学、历史和化学等科目，问题是“John最喜欢的科目。”应选C项。

听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素2.听录音时。(1)听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下，根据听前所做的预测将注意力放在关键词句上。(2)听第二遍录音时，要特别留意漏听、没听清楚或没能理解的地方。捕捉重点、细节，对生词推断猜测。(3)边听边纪录，避免遗忘。(4)听和寻找答案同时进行。2.听录音时。例：（问题）WhichcityisLucy’sunclelivinginnow.（选项）A:BeijingB:NewYorkC:Toronto.（录音）M:IsyourunclelivinginNewYork?F:Nohelivedthereyearsago.LastyearhewenttoToronto.ButnowheisinBeijing.解析第一遍听录音时，听到三个地名，即“NewYork”,“Toronto”和“Beijing”。第二遍重点区分哪个是“现在”的居住地。同时可以适当做记录，区分不同时间不同的居住地。答案：A。

例：（问题）WhichcityisLucy’sunc

3.听录音后。(1)在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案，并即兴复查。

(2)注意复查。3.听录音后。Discussion1、学生失分原因？2、应采取什么对策？听力Discussion1、学生失分原因？听力5、听力训练方法1、每天课上听10—15分钟，保持听的感觉，训练答题能力与技巧。（1）作听力题。（2）逐句跟读、重复。（3）写出所听内容。讨论：A：听一道停下来解释。

B：全部听完，再解释。2、熟读听力朗读材料。3、个别学生：做好工作，课下多练。（中等以上同学）5、听力训练方法1、每天课上听10—15分钟，保持听的感觉，单项选择单项选择II.B)选择填空出题方向+训练策略“选择填空题”之内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语交流等诸多方面，题目比较灵活，覆盖面广，但多数题目都源于课本，即命题者多数以课本上的语言点为蓝本精心编制成考题。研究近一两年的各地中考试题，可以清楚地发现单项选择题一改过去只考查语法知识的传统，目前它的考查范围和命题方法有了一些明显的改变。II.B)选择填空出题方向+训练策略1.关键词中找题眼。1）--CanyoucomeandgiveusatalkonThursdayorFriday?--I’mafraid______ispossible.eitherB.neitherC.everyD.any2）Wehaveworkedforthreehours,Let’sstop_____arest.A.hadB.haveC.tohaveD.having二、选择填空的解题技巧：1.关键词中找题眼。1）--Canyoucomeand2.结合语境辨析词汇：1)____willittakeustogettherebybus?A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.Howquick2)It'sgettingdark.Please____thelight.turnoffB.turnonC.turndownD.turnup2.结合语境辨析词汇：1)____willittake3.句末信息勿小视,惯性思维要不得。1)--____haveyoubeentoXi’an?--Twice.A.HowmanytimesB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon3.句末信息勿小视,惯性思维要不得。1)--____hav2)Therearealot___peopletodaythanyesterday.A.ofB.mostC./Dmore3)Shanghaiislargerthan____cityinNewZealand.A.anyotherB.otherC.allotherD.any2)Therearealot___peoplet4.逐一排查选最佳。Itriedtocallyou__Iheardfromhim,butyouwerenotin.sinceB.whileC.untilD.assoonas4.逐一排查选最佳。5.委婉得体善交际。1）--Didn’tyouplaysportslastweekends?--_____.Iplayedsoccerwithsomeofmyfriends.A.No,Ididn’t.B.No,Ihadnotime.C.Yes,Idid.D.Yes,Ididn’t.5.委婉得体善交际。1）--Didn’tyouplay2）--WillyoupleasetellJohntocometomyoffice?--________.Yes,Ido.B.I’llbeglad.C.Thankyou.D.I’llbegladto.2）--WillyoupleasetellJohn2.注意思维定势的影响:3.注意跨文化交际的能力:4.注意特殊的语法现象:5.注意识记一些语法知识:1.注意暗示的语言信息:三、注意几点：2.注意思维定势的影响:3.注意跨文化交际的能力:4.注意特1.--I’msorry.I_____myhomeworkathome.--That’sallright.Don’tforget___ittoschoolthisafternoon.A.forget,totakeB.forget,tobringC.left,totakeD.left,tobring1.--I’msorry.I_____myhomewo2.Hetoldmethatthesun____intheeast.A.roseB.hadrisenC.risesD.hasrisen2.Hetoldmethatthesun____解题技巧：1.排除法2.比较法3.逻辑推理法4.固定结构判断法解题技巧：

有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。语义+语用+语法+语境=最佳有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是1、吃透课本，摘记要点。2、弄懂每道题，摘记错题。3、背过典型试题。4、强化各个语法专题，清点知识清单。选择填空训练方法1、吃透课本，摘记要点。选择填空训练方法[解题技巧]完形填空题属于英语知识综合应用的考查题型。和其它的题型相比，它有着较广的深度和较大的难度。做完形填空题，必须依据其内在特点，充分运用已有知识，遵循通读全文、确定答案、认真核对三个步骤，在答题的过程中还要分清阅读理解、词语用法、句法结构三个主要考查方面，掌握正确答案必须具备意思通顺、结构正确、符合习惯表达三个标准。要做好完形填空题必须遵循三个步骤。III.完形填空出题方向+训练策略III.完形填空出题方向+训练策略完形填空命题方向

（1）单词搭配习惯用语（2）语篇推理逻辑以意义完型为主，语法完型为辅完形填空命题方向

完形填空答题技巧

完形填空答题技巧1、细读首句，推测意图。推测作者大概要写什么样的故事，仔细阅读首句可以推断文章的体裁，预测全文大意及主题思想。2、通读全文，了解大意。依据首句给予的启示，调动大脑的逻辑思维能力，借助文