长方形和正方形-课件

精品课件三年级数学上册

7.长方形和正方形人教版

解决问题特级教师优秀课件精选精品三年级数学上册7.长方形和正方形人教版解决问题特级1教学目标让学生通过自主探究，进一步巩固对长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。

通过自主探究，对比分析、总结规律的过程，进一步发展数学思考，提高问题解决能力，感悟数形结合的数学思想，培养学生空间观念。

学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。教学目标让学生通过自主探究，进一步巩固对长方形、正方形特征的教学重点教学难点通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。发现“在小正方形的个数一定的情况下，拼得的图形的长和宽越接近，这个长方形的周长最短”这一规律。教学重点教学难点通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这算出下面图形的周长。4cm1cm2cm（4＋1）×2＝10（cm）2×4＝8（cm）算出下面图形的周长。4cm1cm2cm（4＋1）×2＝10（解决问题（28＋15）×2＝86（m）32×3＝96（m）解决问题（28＋15）×2＝86（m）32×3＝96（m）长方形周长＝

正方形周长＝

边长×4（长＋宽）×21分米

1分米周长:________________

1×4=4（分米）长方形周长＝

正方形周长＝

边长×4（长＋宽）×21分米

1

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？你知道了什么信息？要解决的问题是什么？

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方这道题要求我们做什么？拼图形求周长比较周长

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？这道题要求我们做什么？拼图形求周长比较周长

用第一步：拼图形小组合作：1.前后四人为一个小组，拿出课前准备好的学具，

用自己喜欢的方法，动手试一试。

2.讨论：有几种拼法？注意要求哟！第一步：拼图形小组合作：1.前后四人为一个小组，拿出课前准1.2.3.为什么不能摆成3行呢？只有这三种拼法吗？1.2.3.为什么不能摆成3行呢？只有这三种拼法吗？第二步：求周长

同桌合作，完成活动卡，用你们喜欢的方法试一试吧！第三步：比较周长

长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较1684412342016用16个小正方形拼成的长方形或正方形中，（

）的周长最短。正方形第二步：求周长

同桌合作，完成活动卡，用你们喜欢的方法试一试总结规律：长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较1684412342016用16个小正方形拼成的长方形或正方形中，（

）的周长最短。正方形在小正方形个数一定的情况下，拼成的图形的长和宽越接近，那么这个长方形的周长越短，当长与宽相等时，周长最短。观察表格上的数据，你有什么发现？能得出什么规律？总结规律：长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较16844拼接的方法不同。

拼接的次数越多，拼组后隐藏在图形内部的小正方形的边长越多，露在外面的边长就越少，周长就越短。如果用36张正方形纸拼呢？你发现了什么？1.2.3.拼接的方法不同。

拼接的次数越多，拼组后隐藏在阅读与理解

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？要解决的问题是什么？用16张正方形纸拼图形，有不同的拼法。阅读与理解

用16张边长是1分米的正方形纸拼分析与解答

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？小明34分米小华16分米小军20分米_______拼出的图形的周长最短。小华怎样拼使周长最短？画图试一试。分析与解答

用16张边长是1分米的正方形纸拼回顾与反思

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？如果用36张正方形纸拼呢？你发现了什么？只有这三种拼法吗？回顾与反思

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形_课件练习十九4.把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？练习十九4.把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。练习十九长：9×2＝18（分米）宽：2×2＝4（分米）周长：（18＋4）×2＝44（分米）长：6×2＝12（分米）宽：3×2＝6（分米）周长：（12＋6）×2＝36（分米）方案一方案二

方案三

长：18×2＝36（分米）周长：（36＋2）×2＝76（分米）练习十九长：9×2＝18（分米）宽：2×2＝4（分米）周长：提高练习1.下面的图形中，周长最短的是（

）ABCDD提高练习1.下面的图形中，周长最短的是（

）提高练习2.如图，两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了6厘米。原来一个正方形的周长是多少厘米？边长：6÷2＝3（厘米）周长：3×4＝12（厘米）提高练习2.如图，两个大小相同的正方形拼成一个长方形后提高练习3.如图，将一个边长为36厘米的正方形纸，剪成4个完全一样的小正方形纸片，问这4个小正方形的周长和比原来的正方形周长增加多少厘米？大正方形边长：36÷4＝9（厘米）9×4＝36（厘米）提高练习3.如图，将一个边长为36厘米的正方形纸，剪成4个长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件精品课件三年级数学上册

7.长方形和正方形人教版

解决问题特级教师优秀课件精选精品三年级数学上册7.长方形和正方形人教版解决问题特级61教学目标让学生通过自主探究，进一步巩固对长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。

通过自主探究，对比分析、总结规律的过程，进一步发展数学思考，提高问题解决能力，感悟数形结合的数学思想，培养学生空间观念。

学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。教学目标让学生通过自主探究，进一步巩固对长方形、正方形特征的教学重点教学难点通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。发现“在小正方形的个数一定的情况下，拼得的图形的长和宽越接近，这个长方形的周长最短”这一规律。教学重点教学难点通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这算出下面图形的周长。4cm1cm2cm（4＋1）×2＝10（cm）2×4＝8（cm）算出下面图形的周长。4cm1cm2cm（4＋1）×2＝10（解决问题（28＋15）×2＝86（m）32×3＝96（m）解决问题（28＋15）×2＝86（m）32×3＝96（m）长方形周长＝

正方形周长＝

边长×4（长＋宽）×21分米

1分米周长:________________

1×4=4（分米）长方形周长＝

正方形周长＝

边长×4（长＋宽）×21分米

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用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？你知道了什么信息？要解决的问题是什么？

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方这道题要求我们做什么？拼图形求周长比较周长

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？这道题要求我们做什么？拼图形求周长比较周长

用第一步：拼图形小组合作：1.前后四人为一个小组，拿出课前准备好的学具，

用自己喜欢的方法，动手试一试。

2.讨论：有几种拼法？注意要求哟！第一步：拼图形小组合作：1.前后四人为一个小组，拿出课前准1.2.3.为什么不能摆成3行呢？只有这三种拼法吗？1.2.3.为什么不能摆成3行呢？只有这三种拼法吗？第二步：求周长

同桌合作，完成活动卡，用你们喜欢的方法试一试吧！第三步：比较周长

长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较1684412342016用16个小正方形拼成的长方形或正方形中，（

）的周长最短。正方形第二步：求周长

同桌合作，完成活动卡，用你们喜欢的方法试一试总结规律：长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较1684412342016用16个小正方形拼成的长方形或正方形中，（

）的周长最短。正方形在小正方形个数一定的情况下，拼成的图形的长和宽越接近，那么这个长方形的周长越短，当长与宽相等时，周长最短。观察表格上的数据，你有什么发现？能得出什么规律？总结规律：长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较16844拼接的方法不同。

拼接的次数越多，拼组后隐藏在图形内部的小正方形的边长越多，露在外面的边长就越少，周长就越短。如果用36张正方形纸拼呢？你发现了什么？1.2.3.拼接的方法不同。

拼接的次数越多，拼组后隐藏在阅读与理解

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？要解决的问题是什么？用16张正方形纸拼图形，有不同的拼法。阅读与理解

用16张边长是1分米的正方形纸拼分析与解答

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？小明34分米小华16分米小军20分米_______拼出的图形的周长最短。小华怎样拼使周长最短？画图试一试。分析与解答

用16张边长是1分米的正方形纸拼回顾与反思

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？如果用36张正方形纸拼呢？你发现了什么？只有这三种拼法吗？回顾与反思

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形_课件练习十九4.把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？练习十九4.把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。练习十九长：9×2＝18（分米）宽：2×2＝4（分米）周长：（18＋4）×2＝44（分米）长：6×2＝12（分米）宽：3×2＝6（分米）周长：（12＋6）×2＝36（分米）方案一方案二

方案三

长：18×2＝36（分米）周长：（36＋2）×2＝76（分米）练习十九长：9×2＝18（分米）宽：2×2＝4（分米）周长：提高练习1.下面的图形中，周长最短的是（

）ABCDD提高练习1.下面的图形中，周长最短的是（

）提高练习2.如图，两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了6厘米。原来一个正方形的周长是多少厘米？边长：6÷2＝3（厘米）周长：3×4＝12（厘米）提高练习2.如图，两个大小相同的正方形拼成一个长方形后提高练习3.如图，将一个边长为36厘米的正方形纸，剪成4个完全一样的小正方形纸片，问这4个小正方形的周长和比原来的正方形周长增加多少厘米？大正方形边长：36÷4＝9（厘米）9×4＝36（厘米）提高练习3.如图，将一个边长为36厘米的正方形纸，剪成4个长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和正方形_课件长方形和