“团结友爱,争做文明学生”主题班会方案

“团结友爱,争做文明学生”主题班会方案[1]“团结友爱,争做文明学生”主题班会方案[1]

四年级二班“团结友爱，争做文明学生”主题班会方案

主题：团结友爱，争做文明学生

目的：通过主题活动教育学生什么叫团结友爱、怎样才是团结友爱，并教育学生改

正原来的不当行为，使全体学生都受到深刻的团结友爱教育过程：

（一）导入

甲：教师、同学们，合：大家好！

甲：今日我班在这里开展主题班会。

乙：盼望大家相互协作，积极发言。四二班合：“团结友爱，争做文明学生”主题班会正式开头。（二）明辨什么叫团结友爱

甲：从进入这个班开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。乙：班集体需要每个人共同努力来建筑，需要我们团结友爱、互助携手

丙：我想问大家，你自己觉得在团结友爱方面做得如何？下面让大家都来谈谈身边不团结友爱的现象。

A：有的同学为一点小事就和同学发生摩擦，甚至打起来B：有的同学不和同学搞好团结，不愿和其他同学一起嬉戏

C：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。

甲：刚刚同学们说的是大家平常常常看到不团结的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

丙：请大家观看小品----《碰撞以后》（表演）

甲：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的大事时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。假如他们碰撞以后，实行另一种方式，又会是如何呢？请大家看其次场。（表演）

乙：小品《碰撞以后》给我们留下了很多思索。

丙：特殊是其次场，双方采纳了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。甲：可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要，它是我们团结友爱的根底。

丙：请看小品《课间活动》第一场

（同学5~6人表演，几个同学在做嬉戏，远处走来一名同学，说：“我和你们一起玩好么？众人不理。那位同学低下头，悄悄离开。）

甲：在刚刚的小品中，那几个做嬉戏的同学的做法对么？那么我们究竟应当怎么做呢？请看小品《课间活动》其次场

（同学5~6人表演。几个同学再玩嬉戏，一个同学艳羡的望着，被嬉戏的同学发觉了，大家连连招呼，一个同学还跑上前去拉他一起来做嬉戏。）

乙：刚刚的小品中同学们的表现都很好，表现出同学间团结友爱的精神。

甲：那么，我们如何做一个团结友爱的学生呢？请大家分组争论一下（学生分组争论）

乙：谁能来说一说-----

（同学们纷纷举手发言，说我们应当如何做）

（三）导行

丙：下面请观赏--------同学诗朗读《团结友爱亲又亲》

一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲

乙：好的习惯要从小养成，和谐的校园要从自己做起，下面由-----同学来宣读建议书。

【团结友爱，携手成长】

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不行少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建立祖国的重任，社会才能和谐进展。

在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在去年秋季学校进行的课间操竞赛上，虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了三四年级组成绩第一的好的成绩，同学们欢呼阿，跳动阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在特别紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，从列队进入到做操的每一个动作，全体同学仔细去做，拼尽全力取得了成功。不简单呀！这就是团结合作的力气！（掌声）

以前学校组织了“为文川地震灾区捐款的”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出救济的手，让那些受灾的同胞早日脱离逆境，让灾区的同学也和我们一样，在鲜花和欢乐中读书，也承受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平常积攒的零花钱，1元、5元、10元．．．．．．有的同学甚至捐了20元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争吵，多一份真情，少一些冲突，让生活中不和谐的音符通通消逝，让我们用团结互助奏出奇妙的交响乐！让我们的社会，我们的班级、让我们的校园布满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中健壮成长。

作为新一代的小学生，我们更应当在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学学问的同时，与同学团结友爱、互帮互助，让团结友爱之花在我们中间盛开！！

乙：刚刚----同学演讲的特别好。丙：是的，同学间就应当团结友爱。

甲：以前一些同学有的由于自己的言行失当、有的是由于一时冲动和同学产生了冲突，下面我们就供应一个时机，让原来产生冲突和误会的同学化解冲突、让行为过错给别人带来不开心的同学来检讨自己。哪些同学能来？

乙：叫上原来冲突的对方同学一同上前来，说上几句。

（学生纷纷走上台前，叫上别的同学致歉、沟通，每一组下台时同学报以掌声）

（四）思想升华，强化教育

丙：同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有抱负，都有志向，

甲：假如说我们班是一片沃土的活，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；

乙：假如说班集体是攀岩的阶梯的活，我们要登着一阶阶石阶攀登顶峰，实现我们的志向；

丙：假如说班集体是一只展翅飞行巨鸟的话，那她会承载着我们的盼望去实现我们的抱负。

甲：我们的同学们要做一个文明的人，一个诚恳的人，一个守纪的人，相互友爱，团结互助，携手并进！

乙：同学是我学校生活的战友；甲：同学是我各项活动的伙伴。

丙：我胜利了是同学给我鼓起热闹的掌声；甲：我失败时是同学给我连续前进的士气；乙：遇到困难时是同学无私地给我帮忙；

合：让我们手拉手一同为取得的成绩欢呼，手拉手迎接一个又一个胜利与挑战。合：让我们团结团结再团结，我们肯定会制造我班的新辉煌！！乙：请大家观赏合唱《咱们从小有礼貌》，在歌声中完毕我们的这次主题班会（小合唱表演）

甲：(伴随歌声)四二班“团结友爱，争做文明学生”主题班会合：到此完毕。感谢大家甲：感谢。乙：感谢：丙：感谢.

（台上同学和主持人与全班同学一起拍手唱《咱们从小有礼貌》）

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四年级二班“团结友爱，争做文明学生”主题班会方案

主题：团结友爱，争做文明学生

目的：通过主题活动教育学生什么叫团结友爱、怎样才是团结友爱，并教育学生改

正原来的不当行为，使全体学生都受到深刻的团结友爱教育过程：

（一）导入

甲：教师、同学们，合：大家好！

甲：今日我班在这里开展主题班会。

乙：盼望大家相互协作，积极发言。四二班合：“团结友爱，争做文明学生”主题班会正式开头。（二）明辨什么叫团结友爱

甲：从进入这个班开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。乙：班集体需要每个人共同努力来建筑，需要我们团结友爱、互助携手

丙：我想问大家，你自己觉得在团结友爱方面做得如何？下面让大家都来谈谈身边不团结友爱的现象。

A：有的同学为一点小事就和同学发生摩擦，甚至打起来B：有的同学不和同学搞好团结，不愿和其他同学一起嬉戏

C：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。

甲：刚刚同学们说的是大家平常常常看到不团结的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

丙：请大家观看小品----《碰撞以后》（表演）

甲：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的大事时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。假如他们碰撞以后，实行另一种方式，又会是如何呢？请大家看其次场。（表演）

乙：小品《碰撞以后》给我们留下了很多思索。

丙：特殊是其次场，双方采纳了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。甲：可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要，它是我们团结友爱的根底。

丙：请看小品《课间活动》第一场

（同学5~6人表演，几个同学在做嬉戏，远处走来一名同学，说：“我和你们一起玩好么？众人不理。那位同学低下头，悄悄离开。）

甲：在刚刚的小品中，那几个做嬉戏的同学的做法对么？那么我们究竟应当怎么做呢？请看小品《课间活动》其次场

（同学5~6人表演。几个同学再玩嬉戏，一个同学艳羡的望着，被嬉戏的同学发觉了，大家连连招呼，一个同学还跑上前去拉他一起来做嬉戏。）

乙：刚刚的小品中同学们的表现都很好，表现出同学间团结友爱的精神。

甲：那么，我们如何做一个团结友爱的学生呢？请大家分组争论一下（学生分组争论）乙：谁能来说一说-----

（同学们纷纷举手发言，说我们应当如何做）

（三）导行

丙：下面请观赏--------同学诗朗读《团结友爱亲又亲》

一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲

乙：好的习惯要从小养成，和谐的校园要从自己做起，下面由-----同学来宣读建议书。

【团结友爱，携手成长】

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不行少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建立祖国的重任，社会才能和谐进展。

在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在去年秋季学校进行的课间操竞赛上，虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了三四年级组成绩第一的好的成绩，同学们欢呼阿，跳动阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在特别紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，从列队进入到做操的每一个动作，全体同学仔细去做，拼尽全力取得了成功。不简单呀！这就是团结合作的力气！（掌声）

以前学校组织了“为文川地震灾区捐款的”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出救济的手，让那些受灾的同胞早日脱离逆境，让灾区的同学也和我们一样，在鲜花和欢乐中读书，也承受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平常积攒的零花钱，1元、5元、10元．．．．．．有的同学甚至捐了20元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争吵，多一份真情，少一些冲突，让生活中不和谐的音符通通消逝，让我们用团结互助奏出奇妙的交响乐！让我们的社会，我们的班级、让我们的校园布满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中健壮成长。

作为新一代的小学生，我们更应当在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学学问的同时，与同学团结友爱、互帮互助，让团结友爱之花在我们中间盛开！！

乙：刚刚----同学演讲的特别好。丙：是的，同学间就应当团结友爱。

甲：以前一些同学有的由于自己的言行失当、有的是由于一时冲动和同学产生了冲突，下面我们就供应一个时机，让原来产生冲突和误会的同学化解冲突、让行为过错给别人带来不开心的同学来检讨自己。哪些同学能来？乙：叫上原来冲突的对方同学一同上前来，说上几句。

（学生纷纷走上台前，叫上别的同学致歉、沟通，每一组下台时同学报以掌声）

（四）思想升华，强化教育

丙：同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有抱负，都有志向，

甲：假如说我们班是一片沃土的活，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；

乙：假如说班集体是攀岩的阶梯的活，我们要登着一阶阶石阶攀登顶峰，实现我们的志向；

丙：假如说班集体是一只展翅飞行巨鸟的话，那她会承载着我们的盼望去实现我们的抱负。

甲：我们的同学们要做一个文明的人，一个诚恳的人，一个守纪的人，相互友爱，团结互助，携手并进！

乙：同学是我学校生活的战友；甲：同学是我各项活动的伙伴。

丙：我胜利了是同学给我鼓起热闹的掌声；甲：我失败时是同学给我连续前进的士气；乙：遇到困难时是同学无私地给我帮忙；

合：让我们手拉手一同为