百合花开课件最新6上冀教版

百合花开12助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时百合花开12助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时1.正确认读“嗅”等6个要求会认的生字，掌握“僻”“苞”等9个要求会写的生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读“嗅”等6个要求会认的生字，掌握“僻”“苞”等9林清玄：当代著名散文家、诗人、学者。他是台湾作家中最高产的一位，被誉为“当代散文八大家”之一。主要作品：散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》等。走近作者林清玄：当代著名散文家、诗人、学者。他是台湾作家中最高产的一僻我会写书写指导右部第三笔是撇。pì僻我会写书写指导右部第三笔是撇。pì苞书写指导“包”的竖弯钩宜伸展。bāo苞书写指导“包”的竖弯钩宜伸展。bāo鄙书写指导左宽右窄；末笔竖为悬针竖。bǐ鄙书写指导左宽右窄；末笔竖为悬针竖。bǐ夷书写指导首横长，中间“弓”扁，竖撇与捺伸展。yí夷书写指导首横长，中间“弓”扁，竖撇与捺伸展。yí莹书写指导上小下大；“冖”下的“玉”末横稍长。yínɡ莹书写指导上小下大；“冖”下的“玉”末横稍长。yínɡ籽书写指导“米”捺变点；“子”弯钩富有弹性。zǐ籽书写指导“米”捺变点；“子”弯钩富有弹性。zǐ侣书写指导左部略高；“吕”上“口”小，下“口”大。lǚ侣书写指导左部略高；“吕”上“口”小，下“口”大。lǚ誓书写指导“折”要扁一点，“言”的第一横长，托上。shì誓书写指导“折”要扁一点，“言”的第一横长，托上。shì谨书写指导右部“口”要扁，下面三横间距相等。jǐn谨书写指导右部“口”要扁，下面三横间距相等。jǐn嗅xiù我会认嗅xiù我会认花苞偏僻誓言

疙瘩bāopìshìgē易读错字花苞偏僻誓言得dé（得到得病）de（办得好）种zhòng（种地种树）zhǒng（种子育种）多音字得dé（得到得病）种zhòng（种地种树）多音字偏僻：嘲笑：鄙夷：理解词语离城市或中心区远，交通不便。本课指很远的一个山谷。造句：这里地处偏僻，平时很少有人来。用言辞笑话对方。本课指野草笑话百合花。造句：嘲笑别人是不礼貌的。轻视，看不起。本课指野草和蜂蝶鸟雀看不起百合。造句：人们都在等绿灯时，他却横穿马路，人们都对他投以鄙夷的目光。偏僻：理解词语离城市或中心区远，交通不便。本课指很远的一个山风姿：誓言：谨记：理解词语风度姿态。本课指百合的风度姿态。宣誓时说的话。本课指情侣们对着百合花许下的诺言。造句：他至死不忘自己的誓言，高声喊着：将革命进行到底！谨慎地牢记。本课指满山的百合都牢牢记住了第一株百合的教导。造句：我们时刻都要谨记老师说的话。风姿：理解词语风度姿态。本课指百合的风度姿态。千里迢迢：全心全意：理解词语形容路途遥远。本课指人们远道而来观看百合。造句：代表团同志千里迢迢来到祖国的边陲，为的是看望守在那里的边防战士。用全部的精力。指对待某事不存二心。本课指百合要一心一意地开花。造句：作为医务工作者，我们要全心全意为病人服务。千里迢迢：理解词语形容路途遥远。本课指人们远道而来观看百合。嘲笑讥笑都是动词，都表示用言辞挖苦和取笑。“嘲笑”含有嘲弄的意味，使用范围较广；“讥笑”突出讥讽的性质，语意比“嘲笑”重。1.即使我做错了，你也不能嘲笑我。2.别人有缺点要热情帮助，不要讥笑。辨析词语相同点：不同点：造句：嘲笑讥笑都是动词，都表示用言辞挖苦和取笑。辨析词语相同点：

点击听朗读点击第一部分（第1-3自然段）处境艰难。写一株百合艰难的处境和不凡的志向。第二部分（第4-8自然段）经受挫折。写这株百合在顽强的生长过程中，所经受的种种挫折，所表现出的坚韧、执着。第三部分（第9-15自然段）文末点题。写百合不张扬，用自己的行动默默抗争，独行其道，终成“正果”。第一部分（第1-3自然段）处境艰难。写一株百合艰难的处境和不百合生活在怎样的环境里？从哪些地方可以看出来？偏僻遥远的山谷数千尺高的断崖野草的嘲笑蜂蝶鸟雀的劝说艰苦恶劣百合生活在怎样的环境里？从哪些地方可以看出来？偏僻遥远的山谷课堂小结本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力地开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。告诉我们在任何情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力的道理。课堂小结本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努1．根据拼音写词语。

piānpìhuābāobǐyíshìyánjīngyíngjiēzǐqínglǚjǐn jì偏僻花苞鄙夷誓言晶莹结籽情侣谨记1．根据拼音写词语。偏僻花苞鄙夷誓言晶莹结籽情2．仿写词语。千里迢迢(含“千”的词语)____________

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____________全心全意(ABAC式)____________

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____________一诺千金千言万语千变万化毕恭毕敬呆头呆脑碍手碍脚2．仿写词语。一诺千金千言万语千变万化毕恭毕敬呆头呆脑碍手碍3．连一连。美丽的风姿洁白的水珠秀挺的城市晶莹的百合3．连一连。4．给下列句子填上合适的关联词。(1)(

)你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值(

)不是和我们一样！(2)(

)有没有人欣赏，(

)你们怎么看我，我(

)要开花！(3)我(

)一株百合，(

)野草。即使也不管不管都是不是4．给下列句子填上合适的关联词。即使也不管不管都是不是5．按要求写句子。(1)在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。(缩句)_______________________________________________(2)后来，这里被人们称为“百合谷”。(改为“把”字句)_______________________________________________(3)无数的人看到这从未见过的美丽，直感动得落泪。(修改病句)_______________________________________________在山谷里有断崖。后来，人们把这里称为“百合谷”。无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。5．按要求写句子。在山谷里有断崖。后来，人们把这里称为“百合百合花开12品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时百合花开12品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.熟读课文并背诵课文第8-10自然段。（重点）2.理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹，学会百合的心境。（难点）3.敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。（难点）学习目标1.熟读课文并背诵课文第8-10自然段。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。二思：面对野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鸟雀的劝告，百合是怎么做的？四悟：本文展示了作者怎样的人生境界？三品：课文最后一句话包含了哪些意思？核心问题：从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们什么样的启示？顽强一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。二思：面对野草明里暗里

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”思考（重点）：这句话的意思是什么？恶劣的生长环境并没有消磨它作为花——一株百合的天性。虽然它起初长得和野草一模一样，但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：“我”要开花，“我”要以花来证明自己是一株百合，不是野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。它们在私下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙（gē）瘩（da）……”思考：作者描写野草的不屑的目的是什么？这样写有什么好处？写野草的不屑，其目的就是设置百合在追求开花梦的过程中遇到的阻力和障碍。这样写为下文它们态度的转变作铺垫。百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。它们在私下嘲笑百合：“在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样!”思考（重点）：野草们嘲笑百合的话说明了什么？此处的语言描写说明了与生长环境的抗争只是百合为实现美好心愿迈出的第一步，野草的讥讽、嘲笑才是百合面对的更严酷的考验。在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。思考（重点）：这句话运用排比的修辞方法，写出了什么？这句话运用了“我要开花……我要开花……我要开花……”的排比句式，写出了百合与自然环境顽强抗争的坚韧性格，再现了百合信念坚定，执着追求的形象。百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是阅读方法解密：认识排比什么是排比？排比是一种常见的修辞方法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。本文采用排比句式，强调了百合信念坚定。判断排比的修辞方法有什么窍门？由三个或三个以上的相同或相似句式构成。阅读方法解密：认识排比什么是排比？百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹（yíng）的水珠，野草们以为那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。思考（重点）：这句话包含了什么意思？盛开的花朵是美丽的，但是这美丽是多么来之不易。那“水珠”是信念的结晶，是心血的凝聚，是付出艰辛、收获成功的喜极而泣。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹（yíng）的水珠不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨（jǐn）记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”品析（难点）：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。这句话写出了百合面对赞赏依旧不为所动，本色不改的高洁、淡雅品质。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨（jǐn）记着第一株百合的草——花苞——百合花开——百合谷，从“百合谷”的形成过程中，我们知道百合带给人们的不仅仅是美丽，还有为梦想而努力的感动。探究（重点）：简述“百合谷”的由来。草——花苞——百合花开——百合谷，从“百合谷”的形成过程中，拓展：假如你现在就置身于百合谷，你会想到什么？又会对百合说些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我会想到百合所付出的艰苦的努力。我想对百合说：“谢谢你，你让我明白，没有什么能阻止我们前进的脚步，只要我们永不放弃。”拓展：示例：我会想到百合所付出的艰苦的努力。我想对百合说：“同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们什么样的启示？人，也要有百合的这种精神。无论生活对你有多么不公，现实多么残酷，你都得坚强地生活下去。不管风雨有多大，只要我们还有梦，只要我们还有希望，就得相信自己，努力走好我们的人生之路。核心问题：从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们什么1.一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。（1）自然环境的恶劣。它生长在一个偏僻的山谷里的一处数千尺高的断崖上。（2）野草的讽刺。（3）蜂蝶鸟雀的劝告。劝告它即使开花也不会有价值。串珠问题：1.一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。串珠问题：2.二思：面对野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鸟雀的劝告，百合是怎么做的？面对野草明里暗里的嘲笑，面对蜂蝶鸟雀的劝告，百合坚定的信念始终没有动摇。它仍然想开出美丽的花朵，完成作为花的庄严使命。2.二思：面对野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鸟雀的劝告，百合是怎3.三品：课文最后一句话包含了哪些意思？（1）在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈地努力。（2）要用自己的成绩证明自己的价值。3.三品：课文最后一句话包含了哪些意思？4.四悟：本文展示了作者怎样的人生境界？本文所展现的正是作者追求的做人的最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。作者“大其愿，坚其志，虚其心，柔其气”的人生准则，在百合身上得到了完美的体现。4.四悟：本文展示了作者怎样的人生境界？百合花开恶劣环境下立志环境：偏僻断崖立志：证明努力挫折：野草嘲笑、蜂蝶鸟雀劝告信念：不管……不管……都要开花硕果：漫山遍野欣赏感动教导：全心全意默默证明自己顽强的毅力坚定的信念挫折下坚定信念结下硕果记教导课文结构百合花开恶劣环境下立志环境：偏僻断崖挫折：野草嘲笑、蜂蝶鸟本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力地开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。告诉我们顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹，要学会像百合一样以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。课文主旨本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力地开花推荐阅读撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘

她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

雨巷戴望舒

推荐阅读撑着油纸伞，独自雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅

她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的像梦一般的凄婉迷茫

她彷徨在这寂寥的雨巷像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷

在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘像梦中飘过人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（《题都城南庄》崔护）江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。（《九日齐山登高》杜牧）国学诵读人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易）国学【歇后语】1.半个月绣不出一朵花——针（真）差；2.满园落地花——多谢；3.镜中花，水中月——可望而不可即；4.眉毛上长牡丹——看花了眼。走进中华传统文化【歇后语】1.半个月绣不出一朵花——针（真）差；走进中华传统课堂小结本文的“主人公”是一株百合花，作者多处运用拟人的修辞手法，形象、生动的描绘出百合花开的过程。通过百合的这个历程，我们可以真切感受到无论是开花还是做人，在追求梦想的时候，若坚定自己的信念，不懈努力，就能开出美丽的花，就是属于自己的成功。课堂小结本文的“主人公”是一株百合花，作者多处运用拟人的修辞有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。教师点拨：这篇课文记叙的是一株长在断崖上的百合，以其坚定的信念和执着的追求，让花开遍山谷的故事，字里行间渗透着作者对百合花的赞美之情。在朗读的过程中，要在平和中读出坚定，同时要读准字音，注意语速和停顿，不能丢字或添字。背诵是在熟读的基础上进行的，要把握各部分之间的联系，这样就很容易背下来了。参考答案：略。有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。教师点拨：这篇课从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们很多启示，和同学们一起谈谈。参考答案：人，也要有百合的这种精神，不管生活对我们有多么不公，现实对我们有多么残酷，我们都要坚强地生活下去。不管风雨有多大，只要我们还有梦，只要我们还有希望，那就要相信自己，努力走好我们的人生之路。想证明自己的优秀，不是去反驳，也不是去争吵，而是要在默默无闻中“绽放”，结果可以证明一切，无需言语。从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们很多生活中难免会有误解，有嘲讽，有讥笑，那么我们应该怎样面对呢？搜集有关的名人名言，借鉴前人的经验，并联系身边的实际来谈一谈。教师点拨：对于这个话题，交流时可从三个方面获取内容：一是本文对你的启示，二是借鉴前人的经验，三是联系身边的实际。生活中难免会有误解，有嘲讽，有讥笑，那么我们应该怎样面对呢？参考答案：有关的名人名言：灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨迪自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。——华盛顿联系实际谈一谈略。参考答案：有关的名人名言：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。词句积累。我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作一、选出下面加点字读音不正确的一组词语(

)A．偏僻(bì)鄙夷(yí)晶莹(yíng)B．嗅觉(xiù)谨记(jǐn)嘲笑(cháo)C．疙瘩(dɑ)花籽(zǐ)秀挺(tǐng)．．．．．．．．．A一、选出下面加点字读音不正确的一组词语()．．．．．．．二、看拼音，写词语。

huābāojǐnshènpìjìngshìyánbǐ shìqínglǚ花苞誓言情侣谨慎僻静鄙视二、看拼音，写词语。花苞誓言情侣谨慎僻静鄙视三、给多音字注音并组词。

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_____（）模扎mó模范mú模具zā扎皮带zhā扎手zhá挣扎三、给多音字注音并组词。模扎mó模范mú四、找朋友。(写出下列句子中加点词语的近义词)1．在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。(

)2．这时候，野草与蜂蝶再也不嘲笑它了。(

)3．孩子们跪下来，快乐地嗅着百合花的芬芳。(

)．．．．．．偏远讥笑芳香四、找朋友。(写出下列句子中加点词语的近义词)．．．．．．偏五、按要求改写句子。1．不下大力气，不持之以恒，是不会成功的。(给句子换种说法，保持句意不变)________________________________________________2．不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！(用加点的词语仿写一句)________________________________________________________________________________________________3．早晨，荷叶上滚动着露珠。(改为比喻句)________________________________________________．．．．示例：不下大力气，不持之以恒，怎么会成功呢？不管天气多么恶劣，不管条件多么艰苦，战士们都依然守卫着边疆。早晨，荷叶上滚动着像珍珠一样的露珠。五、按要求改写句子。．．．．示例：不下大力气，不持之以恒，怎百合花开12助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时百合花开12助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时1.正确认读“嗅”等6个要求会认的生字，掌握“僻”“苞”等9个要求会写的生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读“嗅”等6个要求会认的生字，掌握“僻”“苞”等9林清玄：当代著名散文家、诗人、学者。他是台湾作家中最高产的一位，被誉为“当代散文八大家”之一。主要作品：散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》等。走近作者林清玄：当代著名散文家、诗人、学者。他是台湾作家中最高产的一僻我会写书写指导右部第三笔是撇。pì僻我会写书写指导右部第三笔是撇。pì苞书写指导“包”的竖弯钩宜伸展。bāo苞书写指导“包”的竖弯钩宜伸展。bāo鄙书写指导左宽右窄；末笔竖为悬针竖。bǐ鄙书写指导左宽右窄；末笔竖为悬针竖。bǐ夷书写指导首横长，中间“弓”扁，竖撇与捺伸展。yí夷书写指导首横长，中间“弓”扁，竖撇与捺伸展。yí莹书写指导上小下大；“冖”下的“玉”末横稍长。yínɡ莹书写指导上小下大；“冖”下的“玉”末横稍长。yínɡ籽书写指导“米”捺变点；“子”弯钩富有弹性。zǐ籽书写指导“米”捺变点；“子”弯钩富有弹性。zǐ侣书写指导左部略高；“吕”上“口”小，下“口”大。lǚ侣书写指导左部略高；“吕”上“口”小，下“口”大。lǚ誓书写指导“折”要扁一点，“言”的第一横长，托上。shì誓书写指导“折”要扁一点，“言”的第一横长，托上。shì谨书写指导右部“口”要扁，下面三横间距相等。jǐn谨书写指导右部“口”要扁，下面三横间距相等。jǐn嗅xiù我会认嗅xiù我会认花苞偏僻誓言

疙瘩bāopìshìgē易读错字花苞偏僻誓言得dé（得到得病）de（办得好）种zhòng（种地种树）zhǒng（种子育种）多音字得dé（得到得病）种zhòng（种地种树）多音字偏僻：嘲笑：鄙夷：理解词语离城市或中心区远，交通不便。本课指很远的一个山谷。造句：这里地处偏僻，平时很少有人来。用言辞笑话对方。本课指野草笑话百合花。造句：嘲笑别人是不礼貌的。轻视，看不起。本课指野草和蜂蝶鸟雀看不起百合。造句：人们都在等绿灯时，他却横穿马路，人们都对他投以鄙夷的目光。偏僻：理解词语离城市或中心区远，交通不便。本课指很远的一个山风姿：誓言：谨记：理解词语风度姿态。本课指百合的风度姿态。宣誓时说的话。本课指情侣们对着百合花许下的诺言。造句：他至死不忘自己的誓言，高声喊着：将革命进行到底！谨慎地牢记。本课指满山的百合都牢牢记住了第一株百合的教导。造句：我们时刻都要谨记老师说的话。风姿：理解词语风度姿态。本课指百合的风度姿态。千里迢迢：全心全意：理解词语形容路途遥远。本课指人们远道而来观看百合。造句：代表团同志千里迢迢来到祖国的边陲，为的是看望守在那里的边防战士。用全部的精力。指对待某事不存二心。本课指百合要一心一意地开花。造句：作为医务工作者，我们要全心全意为病人服务。千里迢迢：理解词语形容路途遥远。本课指人们远道而来观看百合。嘲笑讥笑都是动词，都表示用言辞挖苦和取笑。“嘲笑”含有嘲弄的意味，使用范围较广；“讥笑”突出讥讽的性质，语意比“嘲笑”重。1.即使我做错了，你也不能嘲笑我。2.别人有缺点要热情帮助，不要讥笑。辨析词语相同点：不同点：造句：嘲笑讥笑都是动词，都表示用言辞挖苦和取笑。辨析词语相同点：

点击听朗读点击第一部分（第1-3自然段）处境艰难。写一株百合艰难的处境和不凡的志向。第二部分（第4-8自然段）经受挫折。写这株百合在顽强的生长过程中，所经受的种种挫折，所表现出的坚韧、执着。第三部分（第9-15自然段）文末点题。写百合不张扬，用自己的行动默默抗争，独行其道，终成“正果”。第一部分（第1-3自然段）处境艰难。写一株百合艰难的处境和不百合生活在怎样的环境里？从哪些地方可以看出来？偏僻遥远的山谷数千尺高的断崖野草的嘲笑蜂蝶鸟雀的劝说艰苦恶劣百合生活在怎样的环境里？从哪些地方可以看出来？偏僻遥远的山谷课堂小结本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力地开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。告诉我们在任何情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力的道理。课堂小结本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努1．根据拼音写词语。

piānpìhuābāobǐyíshìyánjīngyíngjiēzǐqínglǚjǐn jì偏僻花苞鄙夷誓言晶莹结籽情侣谨记1．根据拼音写词语。偏僻花苞鄙夷誓言晶莹结籽情2．仿写词语。千里迢迢(含“千”的词语)____________

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____________全心全意(ABAC式)____________

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____________一诺千金千言万语千变万化毕恭毕敬呆头呆脑碍手碍脚2．仿写词语。一诺千金千言万语千变万化毕恭毕敬呆头呆脑碍手碍3．连一连。美丽的风姿洁白的水珠秀挺的城市晶莹的百合3．连一连。4．给下列句子填上合适的关联词。(1)(

)你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值(

)不是和我们一样！(2)(

)有没有人欣赏，(

)你们怎么看我，我(

)要开花！(3)我(

)一株百合，(

)野草。即使也不管不管都是不是4．给下列句子填上合适的关联词。即使也不管不管都是不是5．按要求写句子。(1)在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。(缩句)_______________________________________________(2)后来，这里被人们称为“百合谷”。(改为“把”字句)_______________________________________________(3)无数的人看到这从未见过的美丽，直感动得落泪。(修改病句)_______________________________________________在山谷里有断崖。后来，人们把这里称为“百合谷”。无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。5．按要求写句子。在山谷里有断崖。后来，人们把这里称为“百合百合花开12品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时百合花开12品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.熟读课文并背诵课文第8-10自然段。（重点）2.理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹，学会百合的心境。（难点）3.敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。（难点）学习目标1.熟读课文并背诵课文第8-10自然段。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。二思：面对野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鸟雀的劝告，百合是怎么做的？四悟：本文展示了作者怎样的人生境界？三品：课文最后一句话包含了哪些意思？核心问题：从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们什么样的启示？顽强一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。二思：面对野草明里暗里

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”思考（重点）：这句话的意思是什么？恶劣的生长环境并没有消磨它作为花——一株百合的天性。虽然它起初长得和野草一模一样，但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：“我”要开花，“我”要以花来证明自己是一株百合，不是野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。它们在私下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙（gē）瘩（da）……”思考：作者描写野草的不屑的目的是什么？这样写有什么好处？写野草的不屑，其目的就是设置百合在追求开花梦的过程中遇到的阻力和障碍。这样写为下文它们态度的转变作铺垫。百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。它们在私下嘲笑百合：“在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样!”思考（重点）：野草们嘲笑百合的话说明了什么？此处的语言描写说明了与生长环境的抗争只是百合为实现美好心愿迈出的第一步，野草的讥讽、嘲笑才是百合面对的更严酷的考验。在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。思考（重点）：这句话运用排比的修辞方法，写出了什么？这句话运用了“我要开花……我要开花……我要开花……”的排比句式，写出了百合与自然环境顽强抗争的坚韧性格，再现了百合信念坚定，执着追求的形象。百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是阅读方法解密：认识排比什么是排比？排比是一种常见的修辞方法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。本文采用排比句式，强调了百合信念坚定。判断排比的修辞方法有什么窍门？由三个或三个以上的相同或相似句式构成。阅读方法解密：认识排比什么是排比？百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹（yíng）的水珠，野草们以为那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。思考（重点）：这句话包含了什么意思？盛开的花朵是美丽的，但是这美丽是多么来之不易。那“水珠”是信念的结晶，是心血的凝聚，是付出艰辛、收获成功的喜极而泣。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹（yíng）的水珠不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨（jǐn）记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”品析（难点）：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。这句话写出了百合面对赞赏依旧不为所动，本色不改的高洁、淡雅品质。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨（jǐn）记着第一株百合的草——花苞——百合花开——百合谷，从“百合谷”的形成过程中，我们知道百合带给人们的不仅仅是美丽，还有为梦想而努力的感动。探究（重点）：简述“百合谷”的由来。草——花苞——百合花开——百合谷，从“百合谷”的形成过程中，拓展：假如你现在就置身于百合谷，你会想到什么？又会对百合说些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我会想到百合所付出的艰苦的努力。我想对百合说：“谢谢你，你让我明白，没有什么能阻止我们前进的脚步，只要我们永不放弃。”拓展：示例：我会想到百合所付出的艰苦的努力。我想对百合说：“同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们什么样的启示？人，也要有百合的这种精神。无论生活对你有多么不公，现实多么残酷，你都得坚强地生活下去。不管风雨有多大，只要我们还有梦，只要我们还有希望，就得相信自己，努力走好我们的人生之路。核心问题：从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们什么1.一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。（1）自然环境的恶劣。它生长在一个偏僻的山谷里的一处数千尺高的断崖上。（2）野草的讽刺。（3）蜂蝶鸟雀的劝告。劝告它即使开花也不会有价值。串珠问题：1.一读：读课文，弄清百合遭到了哪些挫折。串珠问题：2.二思：面对野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鸟雀的劝告，百合是怎么做的？面对野草明里暗里的嘲笑，面对蜂蝶鸟雀的劝告，百合坚定的信念始终没有动摇。它仍然想开出美丽的花朵，完成作为花的庄严使命。2.二思：面对野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鸟雀的劝告，百合是怎3.三品：课文最后一句话包含了哪些意思？（1）在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈地努力。（2）要用自己的成绩证明自己的价值。3.三品：课文最后一句话包含了哪些意思？4.四悟：本文展示了作者怎样的人生境界？本文所展现的正是作者追求的做人的最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。作者“大其愿，坚其志，虚其心，柔其气”的人生准则，在百合身上得到了完美的体现。4.四悟：本文展示了作者怎样的人生境界？百合花开恶劣环境下立志环境：偏僻断崖立志：证明努力挫折：野草嘲笑、蜂蝶鸟雀劝告信念：不管……不管……都要开花硕果：漫山遍野欣赏感动教导：全心全意默默证明自己顽强的毅力坚定的信念挫折下坚定信念结下硕果记教导课文结构百合花开恶劣环境下立志环境：偏僻断崖挫折：野草嘲笑、蜂蝶鸟本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力地开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。告诉我们顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹，要学会像百合一样以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。课文主旨本文讲述了断崖上的一株百合，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力地开花推荐阅读撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘

她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

雨巷戴望舒

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她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的像梦一般的凄婉迷茫

她彷徨在这寂寥的雨巷像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷

在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘像梦中飘过人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（《题都城南庄》崔护）江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。（《九日齐山登高》杜牧）国学诵读人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易）国学【歇后语】1.半个月绣不出一朵花——针（真）差；2.满园落地花——多谢；3.镜中花，水中月——可望而不可即；4.眉毛上长牡丹——看花了眼。走进中华传统文化【歇后语】1.半个月绣不出一朵花——针（真）差；走进中华传统课堂小结本文的“主人公”是一株百合花，作者多处运用拟人的修辞手法，形象、生动的描绘出百合花开的过程。通过百合的这个历程，我们可以真切感受到无论是开花还是做人，在追求梦想的时候，若坚定自己的信念，不懈努力，就能开出美丽的花，就是属于自己的成功。课堂小结本文的“主人公”是一株百合花，作者多处运用拟人的修辞有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。教师点拨：这篇课文记叙的是一株长在断崖上的百合，以其坚定的信念和执着的追求，让花开遍山谷的故事，字里行间渗透着作者对百合花的赞美之情。在朗读的过程中，要在平和中读出坚定，同时要读准字音，注意语速和停顿，不能丢字或添字。背诵是在熟读的基础上进行的，要把握各部分之间的联系，这样就很容易背下来了。参考答案：略。有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。教师点拨：这篇课从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们很多启示，和同学们一起谈谈。参考