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文档简介
第7课基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起
时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说,
是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播
1世纪耶稣法兰克王国建国西罗马帝国灭亡前后,
人在西欧建立的许多王国中最强大的是法兰克王国
统治法兰克王国的建立者克洛维,为了稳固自己的统治,皈依了
,承认罗马教会在欧洲的重要地位
克洛维保留了原来罗马大地主的土地,把原属
的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏
版图延伸至高卢南部地区及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区日耳曼基督教罗马国有封君与封臣前提8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革形成要求得到封地的人必须提供
服务。这样,赐地的人成为
,接受封地的人成为封臣
关系封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,
地为封君服兵役、提供金钱等
封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和
安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护
特点封君与封臣的关系有严格的
性,而且权利、义务交织在一起
影响11世纪时,以
的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
兵役封君无偿财产等级土地查理曼帝国继位8世纪,法兰克国王丕平之子
继承王位,成为法兰克国王
扩张800年前后,版图扩展到今天的
北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国
统治继续实行鼓励
发展的政策,命令每个教区的人民贡献“
”
加冕800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“
”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”
分裂843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、
和意大利三个国家的雏形
查理意大利基督教什一税查理大帝法兰西1.公元1世纪,基督教最早出现的地区在(
)A.古代印度 B.巴勒斯坦C.阿拉伯半岛 D.古代希腊2.西罗马帝国灭亡前后,什么人在西欧建立许多王国,被称为“蛮族王国”(
)A.日耳曼人 B.斯拉夫人C.阿拉伯人 D.波斯人3.法兰克王国的建立者克洛维,为了稳固自己的统治,皈依了哪一宗教(
)A.佛教 B.伊斯兰教C.道教 D.基督教BAD4.11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是(
)A.宗法制度 B.土地封赐C.宗教改革 D.爵位封赐5.如图是800年的圣诞节,教皇在罗马为法兰克国王举行加冕礼,称其为“罗马人的皇帝”。这位国王是(
)A.屋大维 B.丕平 C.查理 D.凯撒BC6.判断并改正:(1)日耳曼人建立的法兰克王国,经过克洛维的扩张,成为当时西欧最大的王国。(
)(2)西欧封建社会中,封臣无偿地为封君提供金钱,当受到外来攻击时,封君必须提供保护。(
)(3)法兰克王国的建立者屋大维皈依基督教,查理时继续实行鼓励基督教发展的政策。(
)(4)查理将王国划分为很多教区,教区人民把每年收入的1/10贡献给教会,称“保护费”。(
)答案:(1)×,“克洛维”改为“查理”。(2)√(3)×,“屋大维”改为“克洛维”。(4)×,“保护费”改为“什一税”。7.基督教认为人生来就有罪,并且无法自救。于是上帝派独生子来担任救世主,为世人赎罪。这位救世主就是(
)A.耶稣 B.释迦牟尼C.奥古斯都 D.查理大帝8.法兰克王国的建立者克洛维,能够取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下支持的措施不包括(
)A.保留了原来罗马大地主的土地B.把国有和无主土地赐给亲兵和官吏C.承认罗马教会在欧洲的重要地位D.把罗马教会定为法兰克王国的国教AD9.法兰克国王克洛维统治时期,领土不断扩张,到他去世的时候,国家版图包括(
)①高卢南部地区②意大利南部地区③巴勒斯坦地区④莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区A.①③ B.①④ C.③④
D.②③10.8世纪前期,法兰克王国改变了以前无偿赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。这一做法给西欧带来的影响是(
)A.基督教迅速兴起B.西欧城市重新兴起C.封建制度形成D.罗马教廷的权力至高无上BC11.法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度,下列对这一制度的表述有误的是(
)A.封臣忠诚封君,封君保护封臣B.封臣为封君无偿服兵役、提供金钱C.封君与封臣之间等级关系严格D.封臣土地扩张到一定规模可为封君12.某同学在对法兰克王国的历史进行探究学习中,搜集到如图人物,并做了如下笔记,你认为与史实不符的是(
)A.他是丕平之子查理 B.他鼓励基督教发展C.他将帝国一分为三 D.他被称为“查理曼”DC13.查理去世之后,他的帝国趋于分裂。他的三个孙子缔结了《凡尔登条约》,将帝国分裂为三部分。这一事件发生于(
)A.395年 B.476年 C.843年 D.1453年14.查理统治时期的法兰克王国强盛一时,与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形(
)①德意志②意大利③法兰西④西班牙A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④CA15.辨析图文材料,回答问题:材料一材料二“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”(1)材料一反映了西欧的什么制度?在西欧这一制度何时已经普遍存在?(2)材料一图示中依次封赐的是什么?上下级之间分别被称为什么?形成了怎样的观念?(3)根
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