湘美版小学六年级美术上册全套课件

湘美版小学六年级美术上册全套PPT课件我们去旅行

天安门位于首都北京市区中心，面临长安街。1949年10月1日，中华人民共和国在这里举行了开国大典。

国家体育场：是2008年第29届奥运动会的主体育场。占地面积21万平方米，场内观众坐席约有91000个。

国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、最先进的室内主题水上乐园，占地面积1.2万平方米。

西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，被誉为“人间天堂”。

秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，被世界誉为“第八大奇迹”。

三亚位于海南岛南部，被称为“东方夏威夷”。

课堂作业：

请同学们仔细观察背包，把你看到的形状画在纸上。

课外作业：

想一想自己去旅行的地方在哪里，需要准备哪些物品，画一画自己的背包及生活用品。谢谢欣赏光影变幻

室内，静物微妙的纹理和明暗变化，给我们带来丰富而细腻的审美感受。

有光就有影，光线透过窗棂，明暗呈现。

观察：同一个球体，他们的明暗有什么不同？为什么？

光源不同，物体表面所产生的明暗效果也不同。写字握笔姿势笔倒着画的握笔姿势亮面灰面明暗交界线反光投影暗明灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。

选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。谢谢欣赏美丽家园什么是家园？就是我们居住的地方休闲饮食文化娱乐器械家园这个大空有：家园这个大空间里有：绿化带体育服务中心摄影作品给你留下深刻印象的一角我最爱玩这个绘画过程

取景打轮廓细致描绘比一比这两幅画哪幅更好？色彩的深浅线条的疏密画面效果

依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。谢谢观赏编花篮

如图：将一张报纸卷成细而长的纸卷，卷好后用胶水贴固定。用同样的方法做出7根备用。

将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均匀分开。

将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些纸卷备用。

在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另一个纸卷内贴牢。

如图：编织篮底，要编织得密实一些，不要留有太大的空隙。

将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。

将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末端粘贴在篮身内，再将13根支架依次粘贴在篮身内。

用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘牢，然后用夹子夹住晾干。

将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固定，再粘到小篮子上做装饰。

用你喜欢的喷漆给小篮子喷上颜色。试一试

看，旧报纸变成了漂亮的小篮子，你也做一个吧。谢谢欣赏纸魔方作品欣赏观察比较1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？2.哪一个纸图形不是组拼出来的？剪口长度要依序变化单元形的制作方法图解

除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？正方形三角形

在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部分，能产生丰富多样的形状。请同学们尝试一下，看看还能发现更多的折压方法吗？单元形的拼摆

仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？

相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。组拼样式欣赏组拼样式欣赏活动要求：灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出更多千变万化的图形来。谢谢观赏秦陵兵马俑想一想：

有谁认识这个字“俑”

？它是什么意思？古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象，主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇墓胜的神物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物，因而可以考见当时社会的生活习俗，也是研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。

秦始皇陵兵马俑陵园总面积为56.25平方公里，相当于78个故宫的大小！整个墓地占地面积为22万平方米。

秦始皇陵的坟头在建成之时底面积约25万平方米，高115米。现在坟头高55.05米，周长2000米。·一号坑二号坑三号坑

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人......走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

骑兵俑出土于一、二号坑，有116件，骑兵的装束显然与步兵、车兵不同。他们头戴圆形小帽，身穿紧袖交领上衣、，脚登短靴，身披短而小的铠甲，肩上无披膊，手上无护甲。衣服短小轻巧，一手牵马，一手持弓。从这种特殊的装束中，我们可以清楚地看出，从古代骑兵战术出发，骑士的行动敏捷是一项基本的要求。是迄今为止我国考古史上发现的最早的骑兵实物。

身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。

将军俑武士俑武士俑即普通士兵，平均身高约1.8米。作为军阵主体，在秦俑坑中出土数量为最，可依着装有异分为两类，即战袍武士和铠甲武士。他们作为主要的作战力量分布于整个军阵之中。战袍武士俑大多分布于阵表，灵活机动；铠甲武士俑则分布于阵中。两类武士皆持实战兵器，气质昂扬，静中寓动。立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍，束发挽髻，腰系革带，脚蹬方口翘尖履，装束轻便灵活。此姿态正如《吴越春秋》上记载的“射之道，左足纵，右足横，左手若扶枝，右手若抱儿，此正持弩之道也。”立射俑的手势，与文献记载符合，说明秦始皇时代射击的技艺已发展到很高的水平，各种动作已形成一套规范的模式，并为后世所承袭。立射俑跪射俑

跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧挽一发髻，左腿蹲曲，右膝着地，上体微向左侧转，双手在身体右侧一上一下作握弓状，表现出一个持弓的单兵操练动作。在跪射俑的雕塑艺术中，有一点非常可贵，那就是他们的鞋底，疏密有致的针脚被工匠细致地刻画出来，反映出极其严格的写实精神，让后世的观看者从秦代武士身上感受到一股十分浓郁的生活气息。服饰将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠，军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子，只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有领花、肩花。

秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。铜车马

1980年出土于秦始皇陵封土西侧约20米，约7米多深的地方。车共两乘，经复原大小约为真车、真马的二分之一。

活动根据所学内容，尝试绘制兵马俑人物的动作或局部的神态、服饰等。谢谢欣赏小小园艺师活动要求

选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。谢谢欣赏田间的精灵

嬉戏田间地头尽享乡村野趣，拨弄落叶花枝亲近草木丛林。狗尾巴草儿殷勤摇曳，戴花的枝条……

生活中无处不存在着美丽的景色，从春到冬，四季变化交替，大自然也展现了自己每时每刻的独特变化……

秋天是收获的季节，也是艺术丰收的季节，让我们动起自己的双手，制作出田间的精灵吧！细心观察这些作品采用的制作手法，并动手试一试。选取合适的地方捆扎有韧性的枝条适合编织请同学们自己动手做一做谢谢欣赏！生命的甘露我们共同的家园——地球植物的生长离不开雨水的滋润。动物的生存离不开水人类更离不开水

水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是生命的源泉！云雾冰雪让我们欣赏，雨也给我们带来无穷的快乐！那么，雨是怎么来的呢？名画作品欣赏《雨景》宋守民《奇袭！》卢梭透过窗看到的雨景《雨中的骑手》德加欣赏小伙伴的作品：观察雨的画法1.下雨天是什么样的情景？（景物，人物）2.雨点落下是什么样子？（空中，地上）水彩画，趁颜色未干时，让颜料自然流淌下来形成雨。

你能通过自己的表演让大家感受到是在下雨吗？

雨中人物动作：抱头、撑伞、穿雨衣、拿物品挡住头部、躲雨等等…...用彩笔勾画雨点，雨点密则雨大，雨点稀疏则雨小。油画棒作品，用短直线表现雨。水粉画，可以用笔头刮出一条条短直线痕迹，表现雨点。

想一想：你还能用不同的方法来表现雨吗？雨的表现手法：勾法、刷法、刮法

创作步骤先画好雨中的人物，景物添加雨滴、云朵，注意用线（用色彩工具画雨）涂上美丽的颜色*画一幅雨中景或雨中行的画提示：把雨天见到的印象最深的场景画下来。*注意构图饱满，主次分明。作业要求谢谢欣赏！艰苦岁月憧憬未来引吭高歌吹唢呐

请任选一组词语进行行为艺术表演。要求：自创动作，要有肢体的动态与面部的表情。才艺小舞台我发现

仔细观察作品中人物的头部表情与动态，说一说作者为什么选择这样的瞬间？《信天游》雕塑肖小裘注意头部的基本形体特征，表情可以适当夸张。我总结工具和材料我尝试1.和泥2.捏基本形3.捏出五官4.塑造五官5.修整完成头像制作步骤以刻为主表现以捏为主表现不同表现手法带给我们的感受相同吗？

我来说我思考《太阳和月亮》于庆成头像组合谢谢观赏劳动最光荣一、速写作品欣赏《拾穗者》

1857

米勒（法国）《你追我赶》1973

吴山明（中国）速写作品欣赏

这三幅作品分别表现了怎样的劳动场景和美感？二、人物动态分解三、作画步骤1.画出躯干及四肢大致的动态线。2.逐步深入刻画。3.调整大的关系，注意线的疏密组织。四、观察描绘生活中的劳动场景——写生观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景活动

临摹（教材）速写作品中的一个人物动态，并变化出两个或两个以上的一组劳动动态的人物速写，不要求进行脸部的深入刻画。谢谢观赏废物新用学习目标：1.我能了解废弃物造型艺术的神奇之处。2.我能根据收集的废弃物的不同形状、材质特征制作一件艺术品，并用文字描述出主题。3.我能拓宽视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。重难点：

我能根据收集的废弃物的不同形状、材质特征制作一件艺术品，并用文字描述出主题。独学（课前前置）看书思考：

1.哪些废弃物可以再回收做成艺术品？

2.选择一个自己准备的废弃物，根据其外形、材质写出十个联想到的物品或三个与它相关的物件。对学1.对子检查独学完成情况。

2.和对子分享对不同材质的联想（这种材料可以做成什么东西）。杯子材料：