三年级上册统编语文《大自然的声音》课时测评

课时测评21大自然的声音字词积累练一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。呢喃(níni)汇聚(huíhuì)喳喳(zhāzā)二、看拼音，写词语。yǎnzòufēnɡqínwēnróujīdònɡyuèqìqiāodǎměimiàoyǔdīɡǎnshòumínɡjiào三、选择合适的词语，让句子更生动。A.潺潺B.淙淙C.哗哗D.叮叮咚咚1.我欣赏过小溪________的流水声，听到过河流的________声，从大海的________声中感受过它的汹涌澎湃。A.雄伟的乐曲B.呢喃细语C.波澜壮阔的大合唱D.轻快的山中小曲2.夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到小鸟在枝头的________，你能感受到小溪就像________，当起风的时候就更棒了，哗哗的树叶声汇成了一首________，充满了力量。语句应用练四、读句子，完成练习。1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写拟人句)__________，是____________________。他会____________________________________。2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。(1)这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。(2)在大自然中你还听到过什么声音？写一写吧。__________________，听听______________________________________________。篇章感悟练五、根据课文内容，完成练习。1.本文主要是围绕“____________________________________________”这个关键句来写的。分别从“_________________________”“______________________________”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙。2.不一样的__________，有不一样的__________；不一样的__________，有不一样的__________。阅读理解练六、课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.选段是围绕“__________________________________________”这个关键句来写的。2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。句中的“他”指的是__________。3.小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“______________”“______________”；当小雨滴汇聚起来，“从一首轻快的______________，唱到波澜壮阔的________________”，水越来越__________，发出的声音越来越__________。表达交流练七、小练笔。你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、níhuìzhā二、演奏风琴温柔激动乐器敲打美妙雨滴感受鸣叫三、1.BAC2.BDA四、1.冬天一位魔术师给大地铺上白地毯2.(1)鸟虫青蛙(2)走在小河边小河哗啦啦的歌声五、1.大自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家水，也是大自然的音