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文档简介

小学生倾听能力的培养

学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课，倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。一.以身作则，示范倾听.教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了榜样。

四、优化发言，高效倾听1、优化教师发言教师的教学语言应该具备：趣味性，逻辑性，生动性。

2、优化学生发言

指名发言的技巧教师适当协助发言复述同学的发言三、创设情景，激发倾听.

（1）奖励倾听奖励要注意及时性、公正性和频繁性，因为只有这样，才能促成学生倾听习惯的养成，才能保证学生倾听能力的可持续发展（2）在游戏中倾听儿童的生活离不开游戏，倾听虽然是枯燥的，但只要加入那么一点游戏的成分，学生的兴趣就骤然而起了。

五、恰当评价，鼓励倾听.1、教师的暗示

手势暗示目光暗示语调暗示接触暗示

2、同学的评价

3、教师的评价

六、在倾听中创新低年级学生的想象能力是非常丰富的，许多课文也都给孩子留下了想象的空间。让学生把续编的课文读给同学听，因为其他同学往往会在倾听的过程中得到启发，从而达到创新。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

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