学校勤俭节约活动方案(5篇)

学校勤俭节约活动方案(5篇)

学校勤俭节省活动方案篇1

活动目标：

1.理解农夫劳动的辛苦，知道要疼惜粮食。

2.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

3.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

1.阅历预备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

2.物质预备：

(1)事先收集一些小伴侣扔掉的剩饭。

(2)课件：一粒米的来历

(3)面板、适量的面粉、盆、水。

(4)配乐诗：《悯农》

活动过程：

一、观看谈话：这是谁铺张的

二、粮食来之不易

粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!

1.小伴侣，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的`吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

2.演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。

3.出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?

4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演。

5.老师依据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。

三、歌表演《悯农》

四、和面

1.向幼儿交待和面的方法和留意事项。

2.幼儿分组和面，老师巡回指导、关心，准时提示幼儿不要铺张面粉。

3.让幼儿分组争论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不简单，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过许多道工序才能加工成各种面食和糕点。

五、争论：怎样做一个疼惜粮食的好孩子

延长活动：

区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿疼惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

学校勤俭节省活动方案篇2

目标：

1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节省用水的主要方法。

预备：

课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。

图片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

过程：

1、观看课件(全国缺水)

提问：你看到了些什么?这些图片叙述了一件什么事情?

老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢?

2、放课件，叙述故事《小水滴旅行记》

提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、老师与幼儿一起争论节药用水的方法有哪些?

小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板-。

4、做个节省用水的宣扬人。

出示标志牌：有很多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告知他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节省用水，水是生命之源……)

5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

学校勤俭节省活动方案篇3

学习目标

了解电的用途和重要性，知道要节省用电。

思索节省用电的方法，并在生活中实践。

活动预备

儿歌《我会节省用电》。

“节省用电”补充操作材料（见材料制作）。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

2、老师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。

3、请幼儿说说怎样节省用电。

4、出示《我会节省用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

我会节省用电

看电视，开电灯，

离开了电都不行。

小伴侣，请珍惜，

用完断电要牢记。

5、将幼儿分成二至三组，争论、设计、制作“节省用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节省用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节省用电”小标志卡，在老师带领下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

6、返回活动室后，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。

7、请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节省用电”补充操作材料，其次天带回幼儿园和小伴侣们共享。

活动评价

懂得要节省用电。

能说出节省用电的方法，并能在生活中实践。

学校勤俭节省活动方案篇4

厉行节省、反对铺张是中学校基础道德教育的重要目标。当前，随着生活水平的不断提高，很多中学校生节俭意识严峻缺失，吃要精致，穿要、用要新颖，超前消费，节俭意识淡漠，直接加重了同学家庭经济负担，铺张了资源。针对这些现象，为进一步增加师生节省资源意识，扎实推动节省型校内建设，树立健康的生活方式和科学的消费理念，依据《__市__区节俭养德全民节省行动总体方案》(x文明委发〔20__〕7号)及《__区20__年创建全国文明城市“七个突出”任务分解表》(x创文组发〔20__〕x号)要求，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

仔细学习领悟上级关于厉行勤俭节省、反对铺张铺张的精神，以节粮、节能、节水、节电、节材为重点，通过开展勤俭节省教育传承中华民族传统美德，培育同学勤俭节省思想意识、行为习惯和自我教育管理的力量，形成“敬重劳动、敬重他人”的意识，促进他们健康成长。

二、工作目标

确立“节省为荣、铺张可耻”的观念，养成“厉行节省、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节省、个个懂节能”的校内氛围，努力使节省能源资源成为广阔师生的自觉行动。学校要严格落实有关规定，勤俭办学，建设勤俭节省的学校文化，为同学创设良好成长环境。全体教职工要身体力行，为同学做好表率，将勤俭节省教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。广阔同学要了解并践行勤俭节省的基本要求，培育形成勤俭节省的品德特征。

三、活动内容

(一)开展节省教育宣扬活动。各校要结合校内文化建设，深化开展“三节”(节水、节电、节粮)教育活动，以节省资源和爱护环境为主要内容，利用国旗下讲话、主题班(团)会、团队活动、校内广播、校内网站，细心设计宣扬栏、黑板报，广泛宣扬节省养德。从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，引导同学养成勤俭节省、低碳环保等行为习惯，树立节俭节省意识，形成文明绿色的生活方式。持续开展“文明餐桌”等主题实践活动，提倡光盘行动，有同学食堂的学校要管理好食堂的泔水缸，严控废弃食物的数量和种类，制止长流水、杜绝长明灯，形成校内节省氛围。

(二)开展节省教育实践活动。广泛利用社会资源，充分发挥校外活动场所的作用，开展节粮、节水、节电体验活动，开展餐饮消费、办公用纸用电、家庭用水等状况的社会调查，引导同学将节省节俭转化为实实在在的行动。组织同学广泛参与节省志愿服务活动和节省社会公益活动，利用“环境日”以及每年的全国节能宣扬周、低碳日等重要日子，宣扬勤俭节省，提倡资源节省、环境友好的生活方式和消费模式，引导同学在学校、家庭、社会作“节水、节粮、节电”小标兵。

(三)开展“节俭节省从我做起”主题活动。各学校要充分利用主题班会、党团日活动时机，实行宣誓仪式、诗歌朗诵、主题征文、演讲竞赛等形式，引导广阔中学校生树立节省意识，建设节省文化，营造节省氛围，提倡节省文明，引导全体同学从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节省的表率，真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为实现学校的全面协调可持续进展供应支持和保障，全面推动和谐校内建设。

四、几点要求

(一)做好组织部署。各学校要高度重视勤俭节省教育，周密支配部署，细心组织实施，结合主题班团队会和道德讲堂的开展，使全年方案和近期支配协调统一。充分发挥活动的育人作用，避开形式主义，使节俭节省教育作为践行和培育社会主义核心价值观的.一个重要途径，确保活动深化长久、扎实有效的开展。

(二)做好课堂育人。各学校要将勤俭节省教育作为学科教学渗透德育的重要内容，贯穿到教育教学全过程。要立足本校实际，着力开发、深化发掘勤俭节省的教育课程资源，乐观开发勤俭节省校本课程，让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶、得到感染，让节省光荣、铺张可耻的思想观念深化人心。

(三)完善评价体系。各学校要结合实际，制定具体的评价方法，将同学日常节俭行为习惯养成状况作为重要指标，纳入到同学综合素养评价，与评优评先结合起来。组织开展同学“节省之星”争创活动，发挥榜样作用，激励同学参加节省行动。

(四)建立节省制度。各学校要在管理各个环节体现节省要求，自觉抵制浪费铺张行为。编制学校年度节省方案，推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。结合中学校生守则和日常行为规范，建立健全各种规章制度，细化勤俭节省条款。各教育组要将节省教育开展状况作为考核校长、老师的重要内容。校长、老师要以身作则，在勤俭节省方面为同学做出表率。

(五)做好宣扬报道。各学校要充分发挥各类新闻媒体、网站宣扬报道作用，乐观撰写通讯稿件，对本校节省教育开展状况进行宣扬报道，引导广阔中学校生和幼儿园幼儿从我做起、从身边小事做起，让勤俭节省蔚然成风。

学校勤俭节省活动方案篇5

教学目的：

1、进一步提高同学“节省光荣，铺张可耻“的意识，让同学懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节省的优良传统。

2、明确勤俭节省，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节省行动的目标和信念。

3、培育同学疼惜粮食、疼惜物品、自觉节省用水、用电的好习惯，树立勤俭节省、从我做起、从小事做起的意识。

教学过程：

一、谈话导入

1、导入：同学们，老师今日在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起沟通一下。谁来读一读?

2、指名读

(甲：悄悄，你在干嘛呢?

乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，预备扔了。

甲：那是不是有点铺张啊?

乙：嗨，有什么铺张的啊!现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊!节省已经是过去的事情了

甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节省了!)

3、你同意他们的观点吗?为什么?

二、珍贵的资源

是的，这些资源毕竟如何珍贵呢?我们一起看一看!

1、一度电能干什么?

2、一张纸的价值。

3、一滴水的作用。

三、我们的铺张

尽管这些资源很珍贵，但还是有些人在铺张!

1、铺张电的现象随处可见及其后果

2、铺张纸的现象屡见不鲜及其后果

3、铺张水的新闻屡屡报道及其后果

4、铺张粮食的现象处处都有及其后果

同学们，就是由于这种.种的铺张，你看：地球母亲和人们正患病着多么大的苦难!

四、父母的钱是这么挣来的

那么，有没有想过，你的铺张不仅会造成这么严峻的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?(指名说)看，

为了几十块钱起早贪黑卖菜

面朝黄土背朝天的耕作

不畏寒冷在外打工

每天憋在车内的司机们

辛苦耕耘在讲台上的老师

救死扶伤的医生护士们

烈日下的交警

办公室里不见天日的工

所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来铺张吗?

五、节俭的故事

其实不止是我们，古今中外的许多人都很勤俭节省，让我们一起来看看他们是怎么做的吧!

六、我们该怎么做?

上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。