关于调查报告小学作文合集九篇

第页关于调查报告小学作文合集九篇调查报告小学作文篇1

一、调查的目的

小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合实力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充溢了期盼，同时又有部分学生对习作抱有畏难心情，对此老师均应赐予正确的习作指导。为培育学生自主写作实力，寻求老师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学供应依据，我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

二、调查的内容

本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，视察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象

1、调查方法：调查采纳集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，全部数据全部采纳人工统计分析，有效率101%。

2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。

四、调查结果与分析

依据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题：

1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。

2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够美丽。

3、部分学生对于日记的看法是有布置才写。

4、少部分学生能够摘录好词佳句，能奇妙地运用的亦较少。

5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。

6、学生视察生活、写出真情实感的实力有待加强。

五、思索与对策

调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记爱好程度不同，部分学生在阅读时不能刚好积累，不能将学问技能进行有效的转化；一些学生虽能视察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本缘由。为了变更这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段”整体习作及老师教学水平，我们思索对策如下：

1、班级成立图书角，举荐学生阅读书目，培育学生阅读爱好。

2、每周检查一次读书摘抄作业。每周依据状况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。

3、创建机会熬炼学生的口头表达。常常在班级里组织讲故事竞赛、口头作文竞赛，激励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，熬炼他们的口语表达实力。

4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。

5、注意作文评价方式。对学生习作以表扬和激励为主，激发爱好，多让学生产生胜利体验。

6、加强家校联系。老师将学生每次的习作文章给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈看法，共同促进及提高孩子的写作水平。

调查报告小学作文篇2

一、问题的提出

现在，我们的生活已经离不开网络了，生活中几乎每天都要用网络。大家都觉得网络的出现真是帮了我们一个大忙，使生活变得便利了许多。于是，我确定对网络的发展做一次调查。

二、调查方法

1、查阅有关于网络的书籍和报刊，上网搜查有关于网络来源的解答。

2、询问老几辈的家人以前没网时的样子。

3、用各种方法，查出关于网络的发展。

三、调查状况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

详细内容

书籍、报刊

网络的来源

网络的前身是阿帕网。是属于美国高级安排署的网络。是由罗伯茨设计的。

教科书

以前信息传递方式

跑步、漂流瓶、鸽子、烽火、送信

上网查找

网络的作用

可以发微信、刚好接受到最新新闻、发微博、发音乐邮件等

长辈讲解并描述

没网时的样子

大家不能干脆发送邮件，只能时间很慢的送信，会耽搁事情

四、结论

1、网络的发源地一起先是在美国，是单单属于美国高级安排署的网络，并且是由罗伯茨设计的。后来网络才慢慢发展到大众运用。网络发展的速度很快，人们很快把像送信、跑步这种麻烦的信息传递方式给淘汰了。起先运用网络，也使我们的生活变得更便利。

2、网络有许很多多的用处，如发微信，刚好接受最新新闻、发邮件、微博等。使我们的生活在变便利的同时变得更加丰富多彩。

3、以前没有网络的时候，信息传递方式很麻烦，跟着网络的到来，我们信息传递的方式变的简洁、便利起来。

调查报告小学作文篇3

最热门话题

1、（读）观后感

2、第一次……，难忘的一件事

3、一个最__的人（印象最深的人；难忘的人，我最佩服的人，同桌……），父母（我的妈妈；母爱；父母的爱）

4、校内（校内生活；校内风光），一角（多为，校内一角），写视察作文

5、想象

A、将来的……B、想象中学生活C、假如我是……D、假如我会克隆（翱翔……）E、（二十年后）重返母校F、二十年后的我

6、我的家乡（或家乡的改变，关于“改变”，可能有的同学不太了解。）

7、童年（我的童年生活；童年趣事）

8、爱护环境

9、春节（欢乐的春节、春节是怎样过的）

10、春天（春天，我们的起跑线；春天的景物）

11、续写，梗概、缩写

12、建议书（倡议书）

其他（比较热门的话题）

13、我最终悔的事，一次意外，我胜利了，我学会了……

14、最宠爱的动物

15、启示（启发）

16、雨中

17、寓言（童话）故事，编故事（动物故事）

18、我的发觉（独创），小制作

19、材料作文（依据材料写作文）

20、参观记，游记

21、信

22、××，我想对你说

23、憧憬奥运

24、我心爱的（文具盒、台灯……），可爱的……，我家的……

25、志向

26、留言条

最“怵”的话题

1、读（观）……有感

2、第一次……

3、写信

4、编童话（动物之间的故事……）

5、写景（一角）

6、视察（景物，场面描写；看图写话）

7、最喜爱的动物

8、一个人（我的妈妈，难忘的×××，我最佩服的×××，我的好挚友，写清晰人的外貌）

9、想象作文（将来的……；重返母校，假如……），科幻（我的独创）

10、建议书

11、记叙活动过程（一次春游，童年趣事）

12、××，我想对你说

13、欢乐的春节

14、家乡的改变

15、写信

16、借物喻人，借事明理

17、建议书

18、读书生活

调查报告小学作文篇4

如今，我们这一代小学生一般都有零花钱。有的同学家庭比较富有，零花钱就许多，而有的同学常常把父母让他们买学习用品和早餐的钱偷偷攒起来，这样就成了自己的零花钱。

同学们的零花钱用途广泛，经过我的调查、询问，发觉大家的零花钱基本都花在买学习用品、买小吃和买玩具上，比如最近很流行的奥特曼卡。

我回家的时候，会经过很多文具店，我发觉无论是在放学高峰期，还是被老师留堂晚归，文具店门口都被同学们围得水泄不通，连一只苍蝇都飞不进去。而在同学们的脚下，都铺上了奢华的“地毯”，这些地毯是由精致的奥特曼卡片组成的。那些卡片上的人物画得惟妙惟肖，但现在就像一个个被人丢弃的小孩，灰头土脸的。

我问一个买卡片的男孩为什么要这么对待新买的卡片。那个男孩漫不经心，一边撕掉卡片的包装，一边对我说：“这没什么，不喜爱的就扔了。莫非你会攒着一堆没用的卡？咦，这张我有了，这牌抽得真烂！”说着，便把8张卡片都扔到了地上。于是，每到放学时间，清洁工就要多次劳动，应付地上的纸片海洋。

除了把钱花在卡片等没用的玩具上，同学们还会把钱花在零食方面。同学们乐于把钱花在便宜、自己认为好吃的东西上。而这些东西往往都是三无产品，不仅奢侈钱，还危害健康。

总的来说，我认为以上这些行为非常奢侈钱，也奢侈资源，还危害健康，所以我觉得家长应当对孩子进行金钱观念和理财观念的教化，让孩子知道钱来之不易。而在社会方面，要禁止不良商家制造三无产品，以免危害人们的健康。作为小学生，我们要做到“用什么，买什么”，不买那些没用的东西。平常为自己存点钱，在必要的时候拿出来用。

通过我的调查报告，信任大家对小学生零花钱运用状况有了一些了解，对如何运用零花钱也有了新的看法。那么，就让我们都来做“理财小能手”吧！

调查报告小学作文篇5

缘由

多少年来,汉字始终是我们中华民族的文化渊源,是地球上特有的语言,与其他语言有着很大的区分。在科技飞速发展的今日,很多人平常常常用到电脑等工具,很少动手写字,慢慢的起先对汉字产生了生疏感,许多特别简单的字却不会写或者写错。今日,我就对错别字进行了调查,现汇总如下。

调查

第一件让我想到有关错别字的事,就是小时候的我和几乎全部小挚友都会犯的错误。记得那时我上二年级,能说一口流利的汉语,但却有许多都不会写。当时最让我头疼的,就是“再、在”这两个兄弟了。虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。该用“在”的时候,我却用成了“再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次呢。不过我现在长大了,我最终分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样的错误了。

有一次,我在看书时,发觉了一个“愈来愈美”这样的词。当时我就很纳闷:“愈来愈美”不应当是“越来越美”吗,莫非他们写错啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。妈妈说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。”我这才茅塞顿开:原来中国的汉字真是奥妙无穷!

分析

现在小学生写错别字的缘由大部分是受了网络的影响,才导致了他们因为练习少而写错别字。也有一些学生在空余时间常常玩嬉戏而不多看看书,他们见得少了,自然也不会知道。

建议

我建议在空余时间,大家尽可能的多看看书。遇到不会写的字要主动的`询问或查字典,这样就可以很有效的避开错别字的出现了。只有不写错别字,我们中华民族的历史文化才能健康发展下去,中华民族的历史文明才能发杨广阔。

调查报告小学作文篇6

（一）作文看法消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。详细表现为：

1、惧怕作文。问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜爱写作。

2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不行的冲动，调查发觉85％的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。

3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己主动地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90％以上。

4、写作没有创新，内容没有新意。很多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严峻地影响了学生作文的主动性和创建性。

（二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我

的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47％。似乎除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。

（三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清晰，语句通顺。从学生作文状况来看，很多学生的作文叙事紊乱，语病许多。语言详细生动、有感染力的约占22％。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18﹪。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当，还有“一逗究竟”的现象存在。

（四）作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经验的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文许多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的视察和思索，没有自己对事物的感受和相识。没有经过自己情感的撞击与参加，不是自我情感的流露和抒发。

浅析以上状况存在的缘由

1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去仔细视察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思索些什么和怎样写。而是喜爱供应材料，供应范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势必会养成视察思维与积累的惰性，懒于阅读，疏于视察，怠于思索，必定不能练就视察、思维和表达。

2、学生生活单调。

3、缺乏课外阅读积累和生活积累。

学生阅读量少，语言材料积累少，生活积累少。学生生活空间狭小，成天学校家庭两点一线。接触自然与社会的机会很少。

应对小学作文写作教学的策略

（一）老师要引导学生走出作文逆境。

1、激励学生多读书。向学生举荐优秀读物，让学生多读经典的书，学习作家的语言表述方式和写作思路。这样写出来的文章才能有大家风范，才会有自己的特性。而特性才是优秀的，才是有价值的。

2、激励学生多背诵。背诵是提高写作实力的重要法宝。平常要激励学生背诵美丽的篇章和经典句段，而且要选择不同的角度和种类。背诵可以积累词语和许多表达方法，写作时才能依据须要随意组合，信手拈来，创建出具有自己特色的表达效果。

3、指导学生学会视察与积累。具有肯定的视察力是学习作文的基本功，学会视察是写好作文的重要的前提条件。老师要教给学生正确的视察方法，学生只有驾驭了正确的视察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地视察，从而提高视察效率和洞察实力，进而提高学生学习习作的条理性。老师应在日常生活中教学生仔细视察，细致琢磨、充分探讨，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度视察、思索。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得详细，写得详实。教学生做有心人，

能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、自己感爱好的事或简洁、或具体地记录下来。时间久了，就会积累出许多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。

4、教会学生修改文章。俗话说非常文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培育的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒适的地方好好修改一下，还可以和同学相互修改。促使学生的写作实力越来越强。

5、激励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必需多写才能驾驭领会其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写；在学校和班级板报上开拓栏目，让学生自己动手设计、习作、书写。结合日常生活中的重大事情，刚好记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。

（二）多用激励性评价，要擅长从无趣的、粗糙的习作中发觉他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以激励，使他们能鼓起作文的志气，下次作文时有所进步。

（三）做学生的知心人。真实是作文的生命，内容真实、情感真实、充溢童真、富有童心的习作人人宠爱。要让孩子袒露童心，释放童真。首先老师要了解孩子的须要，懂得孩子的心理，不讪笑，更不能批判孩子的想法。让孩子有平安感，觉得老师是牢靠的知心挚友，是可以倾诉心事的对象。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。写出最真的、最有生命力的习作。

（四）开展创建性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。农村广袤的天地是孩子们的乐园，更有他们取之不尽，用之不竭的自然写作素材。老师应结合农村特点，开展形式多样的课外活动，特殊是充分利用好综合实践活动。实践活动后进行作文时，要提倡他们自由命题，学生可以根据自己的思路来写作，言之由衷，充分表现学生特性，表达真实的自我。

（五）改善作文课堂教学。大胆变更那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作爱好和欲望。比如把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩新颖，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培育出真正的高素养人才。

小学生作文改革任重而道远，还需我们老师努力探讨新课标，不断探究阅历，反复实践，勇于创新，根学生自身的特点，结合学校的实际状况，探究出一条我校特色的作文教学之路。

调查报告小学作文篇7

俗话说得好：书是人们进步的阶梯，书是有着丰富学问的海洋。小学生都爱看书，但他们都爱看些什么样的书呢？课外书帮助小学生在生活、学习中起了什么样的作用呢？

我通过这几期同学们业余看书的状况的视察，最终做了一个也许的总结：

我们班上的喜爱看童话和漫画类图书的学生占大多数，而看科普学问类和历史类的人数较少。

从同学们的每次阅读时间来看，有部分同学，非常宠爱看书，平均每天都看一小时以上的书，但有些同学，对书是并不感爱好。

从同学们的看书感受来看，同学们都认为看书能取得欢乐，能从中学到许很多多的学问，就是没有足够的时间去看，大部分的时间都在写作业、玩耍，在这里，我建议老师可以给我们布置适量的作业，让我们有足够的时间在学问的海洋里尽情地遨游，让我们在书中找到欢乐，找到属于我们自己的学问。

书是人类的挚友，我号召大家：每天抽出一点时间来读书看书，这样，就能多学到一些学问！

调查报告小学作文篇8

前几天，妈妈在网上买了两双夜光拖鞋，晚上假如要上厕所就不用开灯，也不用满地找拖鞋。这真是节约用电的好帮手。现在节能环保的意识越来越强了，生活中许多的地方都改进了，家里都用节能灯，冰箱、空调上都有能效标识。走在公路上，看到一辆辆宽敞光明的公交车川流不息，为低碳环保的出行方式供应了便利。我们家的四周还能看到好多个公共自行车的出租点，自行车颜色特别艳丽，是金黄色和天蓝色相间的，仿佛在提示我们，只有爱护好环境，才能够看到金灿灿的太阳和蔚蓝的天空。可是，还是有许多不够好的地方须要改正。那么大家的节能环保意识究竟怎么样呢?

我想利用周末晚上，在旁边的大超市里做一次关于节能环保的问卷调查。首先，我设计了几个日常生活中关于节能的问题，然后我在网上查找节能环保的资料，看看还有什么问题可以提出来的，最终我设计了15个问题和几个答案，制作了一张节能环保调查表。我去复印店里复印了50份表格，等调查好了，我就把这些纸再重复利用一次，当做草稿本，白白扔掉太惋惜了。

上周末，我在妈妈的陪伴下，到欧尚超市的北门，起先了我的实践活动。我特意戴上红领巾，手里拿了厚厚的一叠表格，口袋里放了三支笔。看到两位老奶奶坐在休息椅上，我礼貌地问好，当他们听说我要问节约能源的问题，她们笑着说：“现在的孩子真懂事啊，从小懂得节约了。”向她们调查了以后，我知道她们平常很节约，把废纸和饮料瓶收集好卖掉，淘米水浇花，洗脸水和洗菜的水冲厕所，去菜场买菜拿一个环保袋。接着，我走到五芳斋里面，有一位大哥哥刚好吃完粽子，我递上表格，他仔细地拿起笔，一项一项的打钩，还问我为什么没有看到“太阳能”这几个字。原来这位大哥哥就是在太阳能热水器的公司上班，环保意识也很好。他购物的时候优先考虑绿色低碳的商品，家里的家用电器上的能效标识级别是2级的，说明能源利用好。平常有意识地购买简洁包装或大包装的商品，看到包装特殊精致的就很厌烦。他也常常有意识地削减运用一次性塑料袋。还有，他和我一样特殊反感放鞭炮，制造噪音，奢侈资源，污染空气，还留下满地的废纸屑。经过妈妈的提示，我还向七位小挚友进行了调查。他们都知道世界环境日是六月五日。除了一位小挚友以外，他们都能做到不乱扔垃圾，假如看到有分类垃圾桶，他们也都根据可回收和不行回收分开丢放。有几位小挚友在家没有做到顺手关灯，电视机用遥控器关，没有彻底关掉，看到水龙头滴水也没有主动上前关闭。我想，他们通过这次问卷调查，肯定会改掉这些坏习惯了吧。大约一个半小时，手上的表格都填好了，我带回家好好统计一下。

通过这次调查，我发觉大家都很注意节能环保。全部家庭都用了节能灯，而且知道节能灯比白炽灯节电70—80%。有30个人知道电脑在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34个人在购物时优先考虑节能环保的产品。50个人都选择在近距离出行时尽量乘坐公交车、骑自行车或步行。有一个问题是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比较省电，基本都回答错了，应当是60%左右。还有一个问题是“您认为您最反感的影响环境的事情是什么?”答案有许多，有人反感放鞭炮;有人反感商店门口的大音响制造噪音;有人反感公路上的汽车尾气;还有人选择反感的事情是在野外焚烧垃圾，散发出刺鼻的气味，黑烟滚滚，污染环境。所以，在爱护环境和节约能源方面，还有许多地方做得不够。经过这次问卷调查，我也增加了许多学问，我还知道在冰箱里放食物时要离开内壁10厘米，这样有利于冰箱内空气流通，温度稳定，节约用电。我是一名小学生，除了自己要努力做好以外，还要仔细学习，驾驭好本事长大了才能爱护地球妈妈!

调查报告小学作文篇9

一、调查概况：

调查时间：20xx年9月29日

调查方式：新浪网调查

调查对象：小学生网民

调查目的：了解小学高年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提高习作水平供应依据。

二、调查结果及缘由分析

调查问卷包括三个方面：

（一）你认为作文写得好，必需做到哪几点？

（二）你在作文过程中遇到的困难有哪些？

（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？

下面就这三个方面进行简洁的分析：

（一）你认为作文写得好，必需做到哪几点？

认为必需“字词运用精确”的有一些人；认为必需“句子通顺连贯的”有一些人；认为必需“中心明确，条理清晰”的有一些人；认为必需“内容真实详细”的有一些人；认为必需“标点正确，字迹工整”的有少数人。

调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向学生示意了什么样的作文符合要求。

（二）你在作文过程中