《北京的春节》课件第一课时课件

北京的春节北京的春节歌谣:

孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。歌谣:思考：1.要求把生字读正确、句子读通顺，并给每个自然段标序号2.通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？思考：1.要求把生字读正确、句子读通顺，并给每个自然段初旬

熬夜米醋

蒜瓣饺子翡翠杂拌

榛子栗子风筝

鞭炮寺院麦芽糖逛庙会读读写写初旬熬夜米醋蒜瓣读读写写2.说说北京的春节整体上给你留下什么印象？（用一个词语来说）2.说说北京的春节整体上给你留下什么印象？热闹、喜庆、祥和、团圆热闹、喜庆、祥和、团圆小组合作填写下表。

时间主要事例小组合作填写下表。

时间主要事例时间

风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束按时间顺序时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥，《北京的春节》课件第一课时课件思考1:课文按怎样的顺序写的？

思考1:课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线以人们的活动为纬线结构全文。

腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。文章以时间为经线以人们的活动为纬线结构全文。思考2：本文选取和组织了哪些材料？熬腊八粥泡腊八蒜孩子们准备过年新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六开张元宵节（春节的高潮）思考2：本文选取和组织了哪些材料？熬腊八粥本文怎样描写孩子们过春节的呢？

小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。本文怎样描写孩子们过春节的呢？小孩子们：买杂拌、买爆竹、思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？

总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？

热闹喜庆团圆祥和

北京的春节—独特的民俗文化腊八－腊月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九

《北京的春节》课件第一课时课件北京的春节北京的春节歌谣:

孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。歌谣:思考：1.要求把生字读正确、句子读通顺，并给每个自然段标序号2.通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？思考：1.要求把生字读正确、句子读通顺，并给每个自然段初旬

熬夜米醋

蒜瓣饺子翡翠杂拌

榛子栗子风筝

鞭炮寺院麦芽糖逛庙会读读写写初旬熬夜米醋蒜瓣读读写写2.说说北京的春节整体上给你留下什么印象？（用一个词语来说）2.说说北京的春节整体上给你留下什么印象？热闹、喜庆、祥和、团圆热闹、喜庆、祥和、团圆小组合作填写下表。

时间主要事例小组合作填写下表。

时间主要事例时间

风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束按时间顺序时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥，《北京的春节》课件第一课时课件思考1:课文按怎样的顺序写的？

思考1:课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线以人们的活动为纬线结构全文。

腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。文章以时间为经线以人们的活动为纬线结构全文。思考2：本文选取和组织了哪些材料？熬腊八粥泡腊八蒜孩子们准备过年新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六开张元宵节（春节的高潮）思考2：本文选取和组织了哪些材料？熬腊八粥本文怎样描写孩子们过春节的呢？

小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。本文怎样描写孩子们过春节的呢？小孩子们：买杂拌、买爆竹、思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？

总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？