教育学主观题背诵口诀资料

只供学习与交流只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术。过度学习150，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合（1）明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。（2）深度加工材料、（3）有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。（4）进行组块化编码。（5）适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。⑹合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。口诀目材編程策（木材变成车）⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。口诀：三个教学过程一学科结论教学过程的课程创生与开发教学过程的师生交往与互动学科结论的过程价值教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因创设问题情境，实施启发式教学（上课）根据作业难度，恰当控制动机水平（布置作业）利用学习结果的反馈作用（学习反馈）妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。口诀：教师直接掌握传授直接经验与间接经验相统一的规律教师主导与学生主体相统一的规律掌握知识与发展智力相统一的规律传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。口诀：双量双练加思考提高学生知识储备的数量与质量教授与训练解决问题的方法与策略提供多种练习的机会培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意设置榜样设置具体目标及达到目标的方法利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机培养学习兴趣注意学生的归因倾向此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养增强记忆的目的性掌握良好的识记方法根据遗忘规律，减少遗忘培养良好的记忆规律九课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上组织上的自主自愿性形式上的灵活多样性内容上的灵活性和广泛性过程的实践性十、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价教育目的的导向功能教育目的的选择功能教育目的的激励功能教育目的的评价功能十一、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面是促进学生个性发展的教育（个性）十二简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合导向性原则疏导性原则因材施教原则长善救失原则个别教育与集体教育相结合原则严格要求与尊重学生相结合原则教育影响一致性与连贯性原则十三、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身爱国守法（基本）爱岗敬业（本质）关爱学生（灵魂）教书育人（根本）（载体）为人师表）（内在）终身学习（动力）十四、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做开放课堂教学模式以题目为中心的课堂讨论模式自由学习的教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念口诀：两培养两推崇（行）一提倡在平常教学中培养健全人格培养团体精神的合作学习推行以学生为中心的教育理念推崇人性中心课程此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除提倡情感型师生关系十六、简述布鲁纳结构教学观原则口诀：强化动机结构程序强化原则动机原则结构原则程序原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论口诀：借助于语言主动发现学科基本结构的过程对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键学习是一个主动认知的过程提倡发现学习强调对学科基本结构的学习重视学习过程十八、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式超越学校围墙的教育从胎儿到坟墓的教育终身教育的目标-完善的人和和谐的社会无所不包的学习内容终身学习的方式-自我导向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展确立良好的专业自我意识制定专业发展的自我规划以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。口诀：常念知能德身心崇尚的职业道德。表现在热爱教育、学生，严于律己，诲人不倦，为人师表合理的专业知识。表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识精湛的专业能力。表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上强壮的身体素质。表现为健康的体魄和旺盛的精力健康的心理素质。表现为良好的心态和良好的自制力先进的教育理念。二十一、简述我国教育目的