钠的重要化合物5说课-人教课标版课件

钠的重要化合物前锋学校赵洪颖钠的重要化合物前锋学校教学背景2教学目标及重难点3教学过程4功能和地位1说课内容教学背景2教学目标及重难点3教学过程4功能和地位1说课内容功能和地位1本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展，钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容有着重要的实际意义.功能和地位1本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展，钠的化3《北京市普通高中新课程模块学习要求》对钠的重要化合物的学习要求是：认识碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质，知道它们性质上的差异及其转化。只要求认识碳酸钠溶液显碱性的事实，不要求用水解原理作解释。通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归纳，逐步体会元素化合物知识的一般方法。教学背景2教学内容《北京市普通高中新课程模块学习要求》对钠的重要化合物的学习4

本节课之前，学生在初中已经学习过碳酸钠、碳酸氢钠的一些性质，如它们都能和盐酸反应等，但对碳酸钠、碳酸氢钠性质的差异是不清楚的。

通过本章第一节金属部分知识的学习和前一章氧化还原的学习，学生初步知道了可以从物质类别预测某个具体物质可能具有的性质，也可从物质所含元素化合价的角度预测物质是否具有氧化性和还原性。此外，学生也具备了设计简单实验的能力，这些知识都是本节课学习的前提和基础。学生情况教学背景2本节课之前，学生在初中已经学习过碳酸钠、碳酸知识与技能

1.能说出Na2O、Na2O2的性质；2.能说出Na2CO3、NaHCO3的性质

及鉴别方法。3.能进行简单的实验操作4.正确书写反应中涉及的化学方程式

或离子方程式教学目标及重难点3教学目标知识与技能

1.能说出Na2O、Na2O2的性质；教学目标教学目标及重难点3教学目标过程与方法

1.通过对钠的常见化合物的分类，

体验从物质分类角度研究性质

的学习方法。2.通过对碳酸钠、碳酸氢钠性质差

异及转化的探究，体会用“比较

法”研究物质性质的学习方法。教学目标及重难点3教学目标过程与方法1.通过对钠教学目标及重难点3教学目标情感态度价值观

1.通过对钠的化合物性质的学习，

让学生体验科学探究成功的喜悦；

2.培养他们的探究意识和善于与他

人合作的精神。教学目标及重难点3教学目标情感态度价值观1.通过对钠的化教学目标及重难点3重难点过氧化钠的性质；碳酸钠及碳酸氢钠的性质．教学目标及重难点3重难点过氧化钠的性质；教学过程4课程引入【演示实验】Na+K+Cu2+的焰色反应1.焰色反应的的概念2.焰色反应可以用来检验

某些金属元素教学过程4课程引入【演示实验】Na+K+Cu2+的焰色教学过程4知识回顾【问题】你都知道哪些钠的化合物？

它们都属于哪类物质？Na2ONaOHNaClNa2O2Na2CO3NaHCO3教学过程4知识回顾【问题】你都知道哪些钠的化合物？Na2O教学过程4性质学习【问题】你都知道哪些关于氧化钠和

过氧化钠的知识？

氧化钠过氧化钠化学式Na2O（O为-2价）Na2O2（O为-1价）颜色状态生成条件类别教学过程4性质学习【问题】你都知道哪些关于氧化钠和氧化钠过教学过程4性质学习Na2O+2HCl=2NaCl+H2ONa2O+CO2=Na2CO3Na2O+H2O=2NaOHCaO+2HCl=CaCl2+H2OCaO+CO2=CaCO3CaO+H2O=Ca（OH）22Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑验证实验潜水艇呼吸面具教学过程4性质学习Na2O+2HCl=2NaCl+H2ONa教学过程4性质学习探究1：碳酸钠和碳酸氢钠固体可溶于水，但溶解度大小是否有区别呢？探究2：碳酸钠属于盐类但为什么又俗称纯碱呢？你能不能设计实验验证碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液是不是呈碱性呢？教学过程4性质学习探究1：教学过程4性质学习探究3：碳酸钠和碳酸氢钠的溶液均显碱性，那么和盐酸反应时有什么不同的地方吗？探究4：碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性如何呢？探究5：我们都有哪些区分碳酸钠和碳酸氢钠的方法呢？教学过程4性质学习探究3：教学过程4课程引入名称碳酸钠碳酸氢钠①化学式②俗名③色态④溶解性⑤与酸反应⑦稳定性⑧用途Na2CO3NaHCO3纯碱、苏打小苏打白色粉末白色细小晶体溶解度较大溶解度较小产生气体的速度比NaHCO3慢。CO32－＋2H＋＝CO2↑＋H2O产生气体速度较快HCO3－＋H＋＝CO2↑＋H2O稳定玻璃、制皂、造纸、纺织2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O发酵粉、药剂教学过程4课程引入名称碳酸钠碳酸氢钠①化学式②俗名③色态④溶教学过程4归纳总结NaNaOHNa2ONa2O2Na2CO3NaHCO3金属金属氧化物碱盐教学过程4归纳总结NaNaOHNa2ONa2O2Na2CO3结束语谢谢！结束语谢谢！18我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长之一，带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱，看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去度假吧，去逛街吧，不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的间歇，或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过几年艰苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中，读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧·亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来，那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉·埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫‘深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女招待，我可以成为专心写作的小作者，在艳阳天的沙滩上构思文章，那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上，开始接受合集的邀请，开始看到有朋友请我为新书作序，开始听到“杨老师”这样的称呼，开始学习接受新的身份，也开始站在舞台中央，话筒的前面，成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补，现在的自己会过着怎样的人生，是否拎着抹布，拖着扫把，在老板的呵斥下小心翼翼，独自咽下委屈……太多人对成功有种狭隘的认识，以为这只是金钱的另一种说法，然而成功却往往有着超越经济层次的意义，读书是性价比最高的成功之道，使人的物质与精神都渐渐走向丰盈，不再对自己所喜爱的事物失去掌控权。有人问：“读了那么多书也记不住，怎么办？”说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。”深以为然。也许读书改变不了全部的命运，但可以改变一部分，请用我们有限的生命，去牢牢抓紧可以为之努力的事情，并且尽力使它成为，得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地拥抱诗和远方。活着，只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生最重要的，保特一份好心情，做一个快乐的人。将美好收藏，不必纠结遗憾，也不要总是后悔彷徨，只有心胸宽广，才能释然，只有懂得取舍，才能接近幸福。岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾城也是日子，阴与晴，风景自在人心，微笑是一种力量，能选择微笑时，请一定不要忧伤。一个人，能做到不被环境左右，不被天气变化影响，始终与自己微笑明亮着，就是最好的修行。揽一份从容，一起见证岁月的美，将心停泊在温暖明媚的地方，未来的路上，微笑向暖，安之若素。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地拥抱诗和远方。活着，只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生最重要的，保特一份好心情，做一个快乐的人。将美好收藏，不必纠结遗憾，也不要总是后悔彷徨，只有心胸宽广，才能释然，只有懂得取舍，才能接近幸福。岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾城也是日子，阴与晴，风景自在人心，微笑是一种力量，能选择微笑时，请一定不要忧伤。一个人，能做到不被环境左右，不被天气变化影响，始终与自己微笑明亮着，就是最好的修行。揽一份从容，一起见证岁月的美，将心停泊在温暖明媚的地方，未来的路上，微笑向暖，安之若素。我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非19钠的重要化合物前锋学校赵洪颖钠的重要化合物前锋学校教学背景2教学目标及重难点3教学过程4功能和地位1说课内容教学背景2教学目标及重难点3教学过程4功能和地位1说课内容功能和地位1本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展，钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容有着重要的实际意义.功能和地位1本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展，钠的化22《北京市普通高中新课程模块学习要求》对钠的重要化合物的学习要求是：认识碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质，知道它们性质上的差异及其转化。只要求认识碳酸钠溶液显碱性的事实，不要求用水解原理作解释。通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归纳，逐步体会元素化合物知识的一般方法。教学背景2教学内容《北京市普通高中新课程模块学习要求》对钠的重要化合物的学习23

本节课之前，学生在初中已经学习过碳酸钠、碳酸氢钠的一些性质，如它们都能和盐酸反应等，但对碳酸钠、碳酸氢钠性质的差异是不清楚的。

通过本章第一节金属部分知识的学习和前一章氧化还原的学习，学生初步知道了可以从物质类别预测某个具体物质可能具有的性质，也可从物质所含元素化合价的角度预测物质是否具有氧化性和还原性。此外，学生也具备了设计简单实验的能力，这些知识都是本节课学习的前提和基础。学生情况教学背景2本节课之前，学生在初中已经学习过碳酸钠、碳酸知识与技能

1.能说出Na2O、Na2O2的性质；2.能说出Na2CO3、NaHCO3的性质

及鉴别方法。3.能进行简单的实验操作4.正确书写反应中涉及的化学方程式

或离子方程式教学目标及重难点3教学目标知识与技能

1.能说出Na2O、Na2O2的性质；教学目标教学目标及重难点3教学目标过程与方法

1.通过对钠的常见化合物的分类，

体验从物质分类角度研究性质

的学习方法。2.通过对碳酸钠、碳酸氢钠性质差

异及转化的探究，体会用“比较

法”研究物质性质的学习方法。教学目标及重难点3教学目标过程与方法1.通过对钠教学目标及重难点3教学目标情感态度价值观

1.通过对钠的化合物性质的学习，

让学生体验科学探究成功的喜悦；

2.培养他们的探究意识和善于与他

人合作的精神。教学目标及重难点3教学目标情感态度价值观1.通过对钠的化教学目标及重难点3重难点过氧化钠的性质；碳酸钠及碳酸氢钠的性质．教学目标及重难点3重难点过氧化钠的性质；教学过程4课程引入【演示实验】Na+K+Cu2+的焰色反应1.焰色反应的的概念2.焰色反应可以用来检验

某些金属元素教学过程4课程引入【演示实验】Na+K+Cu2+的焰色教学过程4知识回顾【问题】你都知道哪些钠的化合物？

它们都属于哪类物质？Na2ONaOHNaClNa2O2Na2CO3NaHCO3教学过程4知识回顾【问题】你都知道哪些钠的化合物？Na2O教学过程4性质学习【问题】你都知道哪些关于氧化钠和

过氧化钠的知识？

氧化钠过氧化钠化学式Na2O（O为-2价）Na2O2（O为-1价）颜色状态生成条件类别教学过程4性质学习【问题】你都知道哪些关于氧化钠和氧化钠过教学过程4性质学习Na2O+2HCl=2NaCl+H2ONa2O+CO2=Na2CO3Na2O+H2O=2NaOHCaO+2HCl=CaCl2+H2OCaO+CO2=CaCO3CaO+H2O=Ca（OH）22Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑验证实验潜水艇呼吸面具教学过程4性质学习Na2O+2HCl=2NaCl+H2ONa教学过程4性质学习探究1：碳酸钠和碳酸氢钠固体可溶于水，但溶解度大小是否有区别呢？探究2：碳酸钠属于盐类但为什么又俗称纯碱呢？你能不能设计实验验证碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液是不是呈碱性呢？教学过程4性质学习探究1：教学过程4性质学习探究3：碳酸钠和碳酸氢钠的溶液均显碱性，那么和盐酸反应时有什么不同的地方吗？探究4：碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性如何呢？探究5：我们都有哪些区分碳酸钠和碳酸氢钠的方法呢？教学过程4性质学习探究3：教学过程4课程引入名称碳酸钠碳酸氢钠①化学式②俗名③色态④溶解性⑤与酸反应⑦稳定性⑧用途Na2CO3NaHCO3纯碱、苏打小苏打白色粉末白色细小晶体溶解度较大溶解度较小产生气体的速度比NaHCO3慢。CO32－＋2H＋＝CO2↑＋H2O产生气体速度较快HCO3－＋H＋＝CO2↑＋H2O稳定玻璃、制皂、造纸、纺织2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O发酵粉、药剂教学过程4课程引入名称碳酸钠碳酸氢钠①化学式②俗名③色态④溶教学过程4归纳总结NaNaOHNa2ONa2O2Na2CO3NaHCO3金属金属氧化物碱盐教学过程4归纳总结NaNaOHNa2ONa2O2Na2CO3结束语谢谢！结束语谢谢！37我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长之一，带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱，看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去度假吧，去逛街吧，不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的间歇，或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过几年艰苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中，读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧·亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来，那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉·埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫‘深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女招待，我可以成为专心写作的小作者，在艳阳天的沙滩上构思文章，那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上，开始接受合集的邀请，开始看到有朋友请我为新书作序，开始听到“杨老师”这样的称呼，开始学习接受新的身份，也开始站在舞台中央，话筒的前面，成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补，现在的自己会过着怎样的人生，是否拎着抹布，拖着扫把，在老板的呵斥下小心翼翼，独自咽下委屈……太多人对成功有种狭隘的认识，以为这只是金钱的另一种说法，然而成功却往往有着超越经济层次的意义，读书是性价比最高的成功之道，使人的物质与精神都渐渐走向丰盈，不再对自己所喜爱的事物失去掌控权。有人问：“读了那么多书也记不住，怎么办？”说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。”深以为然。也许读书改变不了全部的命运，但可以改变一部分，请用我们有限的生命，去牢牢抓紧可以为之努力的事情，并且尽力使它成为，得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地