苏教版四年级语文下册第15课鸟语课件_第1页
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文档简介

15鸟语1请您欣赏2

古往今来，人类对鸟产生过无数奇想……3想像鸟儿一样自由迁徙5想像鸟儿一样筑巢6想像鸳鸯一样成双成对，永不分离7无数文人墨客爱鸟、赏鸟、画鸟，把鸟编入故事，唱进歌中，写进诗里。历代文人留下的关于鸟的诗篇更是数不胜数，你能说出几句来吗？815鸟语跟读课文10认读生字矫jiǎo矫形矫正矫命矫健冶炼冶铸冶金妖冶冶yě

拘傻怠jūshǎ

dài拘留拘禁拘束拘礼傻子傻瓜犯傻傻笑怠惰怠工怠慢怠傲12正确书写生字冶傻14连连看犒赏．．努力劳动，不怕辛苦完全掌握，透彻地了解安顿抚慰自由自在，不受任何约束和限制粗心大意淡漠，不恭敬猜测，猜度感受到别人的态度格外亲爱和善轻声细语犒劳奖赏勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切呢喃软语15课文感悟思考1、鸟儿会说话吗？鸟语指什么？鸟儿有自己的语言,有的也会说人的语言。鸟语是指鸟儿的鸣叫声。16考考你2、你听得懂鸟语吗？请你听一听，说说是什么鸟的语言？（提示：画眉鸟百灵鸟黄莺鸟燕子大雁喜鹊布谷鸟）鸟声1鸟声2鸟声3鸟声4布谷鸟喜鹊画眉鸟小燕子17思考3、作者从小就对鸟儿有一种什么样的情感？课文中哪些句子体现出来？从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

18思考5、作者听了公冶长听鸟语的故事后，有什么样的感受？为何有这样的愿望？我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。20思考6、作者在于布谷鸟交流中，从它的“布谷、布谷”的啼叫声中，听明白了它的意思了吗？是什么意思？“种田织布。”“勤劳刻苦。”21思考8、作者在于布谷鸟的心灵交流中，悟出了它对自己怎样的叮嘱？“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”23思考9、人们为什么喜欢喜鹊的叫声呢？据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。24思考11、作者从与燕子、大雁、苍鹰建立的深厚感情中悟出了哪些道理？从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……26思考12、课文最后一节表达了作者对鸟儿的一种什么样的情感？最后一段在课文中起到什么作用？体现了一种

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