人教版五年级上册数学课件-第二单元-位置

五年级

数学

上册人教版1

五年级数学上册人教版1第2单元位置位置2

第2单元位置位置2学习目标2.能用数对表示具体情境中物体的位置。1.能用行、列说出某一物体的位置。3.

能在方格纸上用数对确定物体的位置。3

学习目标2.能用数对表示具体情境中物体的位置。1.能用行、周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮情景导入14

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮情景导入14竖排叫做列。横排叫做行。探索新知5

竖排叫做列。横排叫做行。探索新知5周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮同学，你有什么问题？举手的是第2列、第3行的同学。探索新知6

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮同学，你有什么问题？举手的是第周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。探索新知7

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1探索新知8

探索新知8（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行探索新知9

（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第请你指出第一列。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1行再指指第一行。复习导入10

请你指出第一列。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列11教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行这是教室座位示意图的第1列，第1行。动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的开始，又表示行的开始。动物园示意图0情景导入211

11教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？动物园示意图探索新知12

（3，0）我用数对（3，0）你能表示其他场馆动物园示意图探索动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）探索新知13

动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）探索新知这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33动物园示意图观察一下，看看你有什么发现。探索新知14

这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线典题精讲图中,小狗的位置用数对表示为(

,

),小鸡的位置用数对表示为(

,

),小猫的位置用数对表示为(

,

),小鸭子的位置用数对表示为(

,

)。15

典题精讲图中,小狗的位置用数对表示为(,),小鸡的位置用典题精讲解题思路：用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;小鸭子在第3列和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;小猫在第4列和第2行的交点处，用数对表示为（4,2）。16

典题精讲解题思路：用数对表示位置时,先写典题精讲正确解答：

图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),小鸡的位置用数对表示为(2,2),小猫的位置用数对表示为(4,2),小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。17

典题精讲正确解答：图中,小狗的位置用数对表示为典题精讲

在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(

)。18

典题精讲在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、典题精讲解题思路：

先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。19

典题精讲解题思路：先根据数对标出各点的位置,数典题精讲正确解答：A围成的图形是(平行四边形

)。CDB20

典题精讲正确解答：A围成的图形是(平行四边形)。CDB20

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (

)易错提醒错误解答√21

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置错解分析：易错提醒

错误解答错在将数对中的行与列弄混了。用数对表示物体的位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。(2,9)和(8,9)的第二个数相同,这两个数对表示的物体的位置都在第9行,而不在同一列。22

错解分析：易错提醒错误解答错在将数对中的行与列易错提醒正确解答错误解答

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (

)√

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (

)×23

易错提醒正确解答错误解答判断:数对(2,9)和周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（，）。赵雪同学的位置用数对表示是（，）。数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？3443学以致用24

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。学以致用25

你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。三七（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三七学以致用26

三七（1）用数对表示出麦冬、当归（2）三七在（8，6）的位动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。学以致用27

动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3

照样子写出下图中字母的位置。

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？255285学以致用28

照样子写出下图中字母的位置。比较A和C的位置的数对，B和描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）

B（

2，1）

C（

9，6）

D（

1，6）

E（

8，1）

．B．C．D．E学以致用29

描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。．B．C．D课堂小结你学会了哪些知识？一列一行一括号，中间逗号来分隔。

1.确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。2.用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。30

课堂小结你学会了哪些知识？一列一行一括号，中间逗号来谢谢31

谢谢31用数对表示具体情境中物体的位置32

用数对表示具体情境中物体的位置32周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道如何描述同学的位置吗？返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道如何描述同学的位置吗？返回例题1周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮返回例题1周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮返回返回竖排叫做列。横排叫做行。返回竖排叫做列。横排叫做行。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行确定周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮是第2列、第3行的同学。张亮同学，你有什么问题？返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮是第2列、第3行的同学。张亮同学，周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列返回第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行返回（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行归纳总结用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。（2，3）返回两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行归纳总结周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（，）。34（3，4）返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪同学的位置用数对表示是（，）。43（3，4）（4，3）返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪同学的位置用数对表示是（，周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？（4，3）（3，4）返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）王艳同学和赵雪周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）用数对表示物体周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）如果没有这个约定，在确定位置时就得不到一致的结论。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）如果没有这个约周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）这也是表示王艳和赵雪位置的数对都是由4和3组成的，顺序却不一样的原因。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）这也是表示王艳你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？1.用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）返回你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？1.用数对（3用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10,6）的位置。2.（4，5）（3，3）（10，6）返回用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦冬在（4，5）的位置三七三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。2.（4，5）（3，3）（10，6）返回三七三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。2.（4，5）用数对表示竖排叫列；横排叫行（a，b）左列右行，中间用“，”隔开返回用数对表示竖排叫列；横排叫行（a，b）左列右行，中间用“，”1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回54

1.从教材课后习题中选取；课后作业返回54在方格纸上用数对确定物体的位置55

在方格纸上用数对确定物体的位置55周明李小冬赵雪张亮你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？周明返回周明李小冬赵雪张亮你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？周明返回例题2今天我们就来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。返回例题2今天我们就来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。返教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？这是教室座位示意图的第1列，第1行。返回教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3动物园示意图0既表示列的开始，又表示行的开始。行列返回动物园示意图0既表示列的开始，又表示行的开始。行列返回（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？动物园示意图返回（3，0）我用数对（3，0）你能表示其他场馆所在的位置吗？动动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示其他场馆所在的位置吗？返回动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）观察一下，看看你有什么发现？44这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。返回动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同在同一个平面图上的几个数对小结你能总结一下我们发现的规律吗？返回物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同动物园示意图飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）飞禽馆猩猩馆狮虎山请你在图上标出下面场馆的位置。返回动物园示意图飞禽馆（1,1）飞禽馆猩猩馆狮虎山请你在图上标归纳总结在方格纸上可以用数对可以表示平面上物体的位置。行和列的交点，就是物体所在的位置。小结返回归纳总结在方格纸上可以用数对可以表示平面上物体的位置。行和列1.照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）

B（

，）

C（

，）

D（

，

）

比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？255285A和C在同一列。B和D在同一行。返回1.照样子写出下图中字母的位置。比较A和C的位置的数对，B和2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）

B（2，1）

C（9，6）D（1，6）E（8，1）

．B．C．D．E返回2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。．B．C物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同在同一个平面图上的几个数对返回物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回69

1.从教材课后习题中选取；课后作业返回69五年级

数学

上册人教版70

五年级数学上册人教版1第2单元位置位置71

第2单元位置位置2学习目标2.能用数对表示具体情境中物体的位置。1.能用行、列说出某一物体的位置。3.

能在方格纸上用数对确定物体的位置。72

学习目标2.能用数对表示具体情境中物体的位置。1.能用行、周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮情景导入173

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮情景导入14竖排叫做列。横排叫做行。探索新知74

竖排叫做列。横排叫做行。探索新知5周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮同学，你有什么问题？举手的是第2列、第3行的同学。探索新知75

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮同学，你有什么问题？举手的是第周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。探索新知76

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1探索新知77

探索新知8（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行探索新知78

（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第请你指出第一列。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1行再指指第一行。复习导入79

请你指出第一列。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列11教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行这是教室座位示意图的第1列，第1行。动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的开始，又表示行的开始。动物园示意图0情景导入280

11教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？动物园示意图探索新知81

（3，0）我用数对（3，0）你能表示其他场馆动物园示意图探索动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）探索新知82

动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）探索新知这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33动物园示意图观察一下，看看你有什么发现。探索新知83

这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线典题精讲图中,小狗的位置用数对表示为(

,

),小鸡的位置用数对表示为(

,

),小猫的位置用数对表示为(

,

),小鸭子的位置用数对表示为(

,

)。84

典题精讲图中,小狗的位置用数对表示为(,),小鸡的位置用典题精讲解题思路：用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;小鸭子在第3列和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;小猫在第4列和第2行的交点处，用数对表示为（4,2）。85

典题精讲解题思路：用数对表示位置时,先写典题精讲正确解答：

图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),小鸡的位置用数对表示为(2,2),小猫的位置用数对表示为(4,2),小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。86

典题精讲正确解答：图中,小狗的位置用数对表示为典题精讲

在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(

)。87

典题精讲在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、典题精讲解题思路：

先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。88

典题精讲解题思路：先根据数对标出各点的位置,数典题精讲正确解答：A围成的图形是(平行四边形

)。CDB89

典题精讲正确解答：A围成的图形是(平行四边形)。CDB20

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (

)易错提醒错误解答√90

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置错解分析：易错提醒

错误解答错在将数对中的行与列弄混了。用数对表示物体的位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。(2,9)和(8,9)的第二个数相同,这两个数对表示的物体的位置都在第9行,而不在同一列。91

错解分析：易错提醒错误解答错在将数对中的行与列易错提醒正确解答错误解答

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (

)√

判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (

)×92

易错提醒正确解答错误解答判断:数对(2,9)和周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（，）。赵雪同学的位置用数对表示是（，）。数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？3443学以致用93

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。学以致用94

你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。三七（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三七学以致用95

三七（1）用数对表示出麦冬、当归（2）三七在（8，6）的位动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。学以致用96

动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3

照样子写出下图中字母的位置。

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？255285学以致用97

照样子写出下图中字母的位置。比较A和C的位置的数对，B和描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）

B（

2，1）

C（

9，6）

D（

1，6）

E（

8，1）

．B．C．D．E学以致用98

描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。．B．C．D课堂小结你学会了哪些知识？一列一行一括号，中间逗号来分隔。

1.确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。2.用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。99

课堂小结你学会了哪些知识？一列一行一括号，中间逗号来谢谢100

谢谢31用数对表示具体情境中物体的位置101

用数对表示具体情境中物体的位置32周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道如何描述同学的位置吗？返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道如何描述同学的位置吗？返回例题1周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮返回例题1周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮返回返回竖排叫做列。横排叫做行。返回竖排叫做列。横排叫做行。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行确定周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮是第2列、第3行的同学。张亮同学，你有什么问题？返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮是第2列、第3行的同学。张亮同学，周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列返回第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行返回（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行归纳总结用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。（2，3）返回两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行归纳总结周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（，）。34（3，4）返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪同学的位置用数对表示是（，）。43（3，4）（4，3）返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪同学的位置用数对表示是（，周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？（4，3）（3，4）返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）王艳同学和赵雪周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）用数对表示物体周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）如果没有这个约定，在确定位置时就得不到一致的结论。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）如果没有这个约周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）这也是表示王艳和赵雪位置的数对都是由4和3组成的，顺序却不一样的原因。返回周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）这也是表示王艳你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？1.用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）返回你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？1.用数对（3用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10,6）的位置。2.（4，5）（3，3）（10，6）返回用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦冬在（4，5）的位置三七三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。2.（4，5）（3，3）（10，6）返回三七三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。2.（4，5）用数对表示竖排叫列；横排叫行（a，b）左列右行，中间用“，”隔开返回用数对表示竖排叫列；横排叫行（a，b）左列右行，中间用“，”1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回123

1.从教材课后习题中选取；课后作业返回54在方格纸上用数对确定物体的位置124

在方格纸上用数对确定物体的位