统编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》课件

口语交际：看图讲故事RJ

二年级上册口语交际：看图讲故事RJ二年级上册德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？读教材79页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。1.看图，想一想：图中的爸爸哪儿去了？2.观察图意，分图想一想。(1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？

(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？交际方法1.看图，想一想：图中的爸爸哪儿去了？2.观察图意，分图想(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说，怎么做的？(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？4.全班交流，把故事完整地讲一讲。别人讲的时候认真听，知道讲的是哪副图的内容。3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎（xián）欲滴，实在忍不住了，拿起筷子就要夹肉吃，妈妈看到后，生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？”妈妈指着儿子的房间。爸爸努（nǔ）着嘴，拗（niù）不过妻子，只好去叫儿子。父与子欣赏范例：妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎（xiá爸爸敲了一下儿子房间的门，咦（yí），怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只好推门进去。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。儿子翻看着这本书，一页，两页，如饥似渴地读着。爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书能有这么大的魅力，把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看书的内容……爸爸敲了一下儿子房间的门，咦（yí），怎么没反应？又敲了几下当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。妈妈便指着儿子的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！”儿子噘（juē）着嘴走向自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢！真是一对有趣的父子啊！当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。Thankyou!Thankyou!口语交际：看图讲故事课后练习口语交际：看图讲故事课后练习统编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》课件(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。 A．爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。 B．儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。 C．吃饭了，儿子没有出现在餐桌上。 D．儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。 E．妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。 F．儿子发现爸爸在看他刚才看的书。

正确顺序为：(

)→(

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)CADBEF(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。CADBEF(2)漫画讲的是_________和_________的故事。(3)我觉得这幅漫画的标题应该是(

) A．一本有趣的书B．父与子

C．不想吃饭爸爸儿子B(2)漫画讲的是_________和_________的故事 A．按一定顺序讲清楚图意。 B．想怎么讲就怎么讲。 C．认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 D．听后，给别人提出合理化建议。ACD A．按一定顺序讲清楚图意。ACD(1)这篇短文讲的是__________对__________的关怀。周总理“我们”(1)这篇短文讲的是__________对_________(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的括号里打“√”。 ①周总理和“我们”一起上课。(

) ②周总理观看教室后面墙上的“学习园地”。(

) ③周总理和老师握手。(

)(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的括号里附：听力材料

关怀那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友们好！”附：听力材料周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边人教·二年级（上册）人教·二年级（上册）21口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事221.通过看连环画讲故事，了解父与子看书入迷的情景。2.学会观察连环画的方法，能理解图意，按顺序讲清楚图意，

并能创造性地续编故事。3.培养认真倾听和正确评价的能力。学习目标1.通过看连环画讲故事，了解父与子看书入迷的情景。学习目标23①图上有谁？他们在干什么？②他们可能是在准备吃一天中的哪餐饭？③饭菜丰盛吗？你是从哪里看出来的？看图思考①图上有谁？他们在干什么？看图思考24看图思考①父亲去干什么？②图上的孩子在干什么？③孩子的姿势是怎样的？说明了什么？看图思考①父亲去干什么？25看图思考观察这幅图，说一说，孩子干什么去了？父亲在干什么？看图思考观察这幅图，说一说，孩子干什么去了？父亲在干什么？26看图思考①观察图画，母亲和孩子在干什么？②还有个椅子上为什么打个问号？

父亲去哪儿了？看图思考①观察图画，母亲和孩子在干什么？27看图思考图中母亲的手指着外面，她可能在说什么？看图思考图中母亲的手指着外面，她可能在说什么？28按下列要求把五幅图的意思连起来说一说。要求：①按顺序讲清楚图意。②内容要连贯，吐字要清晰，语言要生动有趣。③要认真听别人讲，知道讲的是哪幅图的内容。按下列要求把五幅图的意思连起来说一说。要求：29想一想，第六幅图会是什么内容呢？看一看原创作品中第六幅图的情景，和你想的一样吗？想一想，第六幅图会是什么内容呢？看一看原创作品中第六幅图的情30统编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》课件31

口语交际：看图讲故事RJ

二年级上册口语交际：看图讲故事RJ二年级上册德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？读教材79页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。1.看图，想一想：图中的爸爸哪儿去了？2.观察图意，分图想一想。(1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？

(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？交际方法1.看图，想一想：图中的爸爸哪儿去了？2.观察图意，分图想(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说，怎么做的？(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？4.全班交流，把故事完整地讲一讲。别人讲的时候认真听，知道讲的是哪副图的内容。3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎（xián）欲滴，实在忍不住了，拿起筷子就要夹肉吃，妈妈看到后，生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？”妈妈指着儿子的房间。爸爸努（nǔ）着嘴，拗（niù）不过妻子，只好去叫儿子。父与子欣赏范例：妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎（xiá爸爸敲了一下儿子房间的门，咦（yí），怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只好推门进去。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。儿子翻看着这本书，一页，两页，如饥似渴地读着。爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书能有这么大的魅力，把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看书的内容……爸爸敲了一下儿子房间的门，咦（yí），怎么没反应？又敲了几下当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。妈妈便指着儿子的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！”儿子噘（juē）着嘴走向自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢！真是一对有趣的父子啊！当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。Thankyou!Thankyou!口语交际：看图讲故事课后练习口语交际：看图讲故事课后练习统编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》课件(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。 A．爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。 B．儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。 C．吃饭了，儿子没有出现在餐桌上。 D．儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。 E．妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。 F．儿子发现爸爸在看他刚才看的书。

正确顺序为：(

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)CADBEF(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。CADBEF(2)漫画讲的是_________和_________的故事。(3)我觉得这幅漫画的标题应该是(

) A．一本有趣的书B．父与子

C．不想吃饭爸爸儿子B(2)漫画讲的是_________和_________的故事 A．按一定顺序讲清楚图意。 B．想怎么讲就怎么讲。 C．认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 D．听后，给别人提出合理化建议。ACD A．按一定顺序讲清楚图意。ACD(1)这篇短文讲的是__________对__________的关怀。周总理“我们”(1)这篇短文讲的是__________对_________(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的括号里打“√”。 ①周总理和“我们”一起上课。(

) ②周总理观看教室后面墙上的“学习园地”。(

) ③周总理和老师握手。(

)(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的括号里附：听力材料

关怀那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友们好！”附：听力材料周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边人教·二年级（上册）人教·二年级（上册）52口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事531.通过看连环画讲故事，了解父与子看书入迷的情景。2.学会观