《中职生核心素养教育》14雅行立身 立德立功

中职生核心素养教育读本———职业素养导读雅行立身立德立功L雅言雅行,是路上相遇时的微笑,是同学有困难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问好,是将垃圾捡起放入垃圾箱内,是主动去关掉流水的龙头,是有序的路队、安静的就餐、认真的听讲,更是以学习为荣的进取精神。通过班会活动使同学们懂得讲究文明礼仪的必要性与重要性,知道养成良好的文明行为习惯要从身边的小事做起。通过自我剖析发现自己存在的不足之处,并能根据自己的未来职业定位找准发展方向,提高践行《班级文明公约》的自觉性,把班级打造成塑造文明品格、传播文明美德的平台,使同学们能在互相尊重、和谐共处、知礼慎行的环境中健康快乐地成长。3.能把握未来职业的基本礼仪要求,提高日常言行的自律性,为今后走上社会打好基础。1.认识身边的不文明现象,明白讲文明礼仪要从身边做起、从自己做起的道理。2.在活动中加强班集体建设,形成自觉践行文明行为的共识,提高遵守文明公约的自觉性。1.要求全体学生收集日常生活中的校园典型不文明行为,做好发言准备。2.让学生以自己的切身经历想想目前社会生活中存在的不文明现象(例如旅游时见到的不文明行为,城市小区中乱扔垃圾、高空掷物、破坏绿化、噪声滋扰、污损公物等)。3.准备好班级文明公约用于全班签名。4.让同学根据本专业的职业要求找出应注重哪些文明礼仪的细节,在学生时代应如何去培养这些职业素质。5.开展“班级文明大家建”的献言活动,让大家一起为班级成长出谋献策。2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。同事们的含泪挽留、妻子卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。尊重的技巧

一个坐轮椅的残疾青年想冲过一道台阶,几经努力,都没有成功。正当他一筹莫展的时候,一位俏丽的姑娘从后面走来,残疾青年的一切她都看在眼里。她从口袋里悄悄掏出一枚硬币,顺手一扔,硬币刚好滚在那青年人的轮椅下,她非常自然地走到青年人旁边说:“对不起,我的钱掉到你的轮椅下了。”说着,就把轮椅一推,那青年便稳当地上了那台阶,姑娘说了声:“谢谢!”就捡起钱走了。这一切看起来那么自然地结束了,那姑娘给予青年的不是居高临下式的施舍与同情,而是一种尊严和帮助。施爱者与受爱者在人格上应该是完全平等的。2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。同事们的含泪挽留、妻子卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。面试

北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将终于到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理就说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”几位大学生都说:“没问题,您去吧,我们等您。”总经理走了,大学生们闲着没事,围着总经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠,都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完之后还相互交换。

10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束了,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛:“这是怎么回事,面试还没有开始呢?”总经理说:“我不在的这段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。同事们的含泪挽留、妻子卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。1.请同学们就“校园文明礼仪知识”回答:(1)面对师长的批评,你会采取怎样的态度?(2)当你和朋友之间发生语言冲突时,你会怎样处理?2.请同学们说出自己最不能容忍的校园不文明现象及这些不文明行为的危害性。(3)你知道增进同学友谊的技巧吗?(4)你知道该如何向老师提出自己的教学改进意见吗?(5)请你为校园的环境保洁提出几点建议。(6)请你说出日常经常使用的问候语。(7)请说说乘坐公共汽车的礼仪要求。