管理学课程的学习心得五篇

管理学课程的学习心得五篇管理学课程的学习心得五篇管理学课程的学习心得五篇管理学课程的学习心得五篇管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，怎样经过合理的组织和配置人、财、物等要素，提高生产力的水平。下边是对于管理学课程的学习心得五篇，希望对你有所帮助。管理学课程的学习心得(一)这学期开始接触现代公司管理这一门课程，过去对于公司组织与公司活动方面认识甚少，在公司管理课程的学习过程中，老师一开始就为我们重点表达了公司与公司组织。这一学期已经上了六周的课了，在这六周中学习的内容有：公司与公司管理组织、管理与公司管理以及公司文化与公司道德和责任。经过学习这些让我得益匪浅，让我知道了管理学在现代的重要性。在公司与公司管理的学习中，重点讲了公司组织构造，认识到了职能制、直线—职能制、事业部制等组织构造。在管理与公司管理的学习中，认识到了管理的看法、职能和作用。重点认识了古典的管理理论，此中有泰罗这一“科学管理之父”在生产领域的科学管理原理、“现代经营管理之父”法约尔在经营管理原理以及“组织管理之父”韦伯为官僚组织指了然一条制度化的组织准则。还有马斯洛的需要层次理论。最后还有就是公司文化与公司道德，这固然没有重点介绍但对我们来说仍是很重要的，特别是公司道德与公司责任。一个公司没有很好的公司文化和崇高的公司道德那是很难在此刻社会立足的，像以前的三鹿事件与近来的双汇这都是很好的例子。这主假如我们在这六个礼拜里面学到的东西。在学习过程中我们是依据老师的思路这与课本的知识不是特别吻合，书籍上的东西说真的要我每个地方都理解那是不可以能的，我感觉有些地方仍是很高明的，但老师在讲的过程中是用最简单的语言让我们理解特别是联合事例，这让我能够有更深的印象。那些事例中有好多是生活中这更简单让我理解。还有就是让我们解说ppt，这也算是一个让我们登台展现的机会，让我们认识到了更多的成功公司与管理者。知识面获得了扩展，也让我们的表达能力增强。固然我此刻还没有解说，但我相信我必然会学到知识。在慢慢的学习过程中我知道了管理学在今世的主要，公司管理学是系统研究公司管理活动的基本规律、横跨自然科学和社会科学两大学科的综合性科学。此刻中国，改革开放逐渐推动与升化，中国经济的迅速发展。迅速流行的经济，需要大批的综合性人材。就算是工程技术型人材也需要一些经济意识与管理意识。我是学证券投资管理专业的，此后的工作过程中必然离不开管理活动，不论是管理者仍是被管着都需要有管理意识。因此需要好勤学习认识管理学知识。总之，在这几个礼拜的管理学学习中真的让我学到了知识，老师课程知识很丰富，解说也很生动。经过这课的学习我相信我们会认识自己一些方面的不足，进一步去改良，进一步去提高。管理学课程的学习心得(二)史能够明鉴，知古能够鉴今。感谢公司公司组织了此次公司管理课程的培训，感谢郭毅老师激情生动的解说。经过此次学习，使我在相关公司管理、公司战略、公司文化方面有了进一步的认识。联合工作实质，深有意会。一、公司管理方面，所谓公司管理就是公司在经营活动中进行组织，计划，控制，协调系列智能的总成。主要表此刻领导力这方面，管理学界有句名言：一头狮子领导的一群羊能战胜一只羊领导的一群狮子。这句话说了然管理者领导力的重要性，同时，也隐含着团队的力量。管理者既要增强学习、提高素质;又要建立优异形象，增强管理。要重视严于律己，言传身教，以领导魅力带动、影响、促使公司员工改良工作，为实现共同目标而努力奋斗。要完成这个目标我们还需要高效的团队，希丁克以前说过这样一句话“成功的团队没有失败的个人，失败的团队也没有成功的个人"。优异团队的建设是公司成功的保障。那么一个团队建设的核心是什么：就是完成目标，是一个详细的被管理者和员工都能认可的战略方向。一个团队有了明确的目标去踊跃进步并加以圆满的制度和强有力的履行力作保障，这就是一个成功团队的基础。当身处领导岗位时，最重点的不是你能做什么，而是自己能让各样专业的人材依据你的企图或许决议发挥他们的专业专长去做事。作为，应当能够在不一样样场合、不一样样时期、不一样样员工的素质水平下都能纵横捭阖，应付自如，灵巧办理平常工作中发生的每一个故事的细节，让每一个员工的思路随着你走。郭老师说“中层看当年，高层看长久。”这句话的意思是作为应当有长久的目光。目光有多远，世界就有多大。目光长久的人，才会有着广阔的天地，敢去拼搏、敢去奋斗，才能带好团队走向绚烂。二、公司战略方面，公司战略是对公司各样战略的统称，此中既包含竞争战略，也包含营销战略、发展战略、品牌战略、技术开发战略、人材开发培训战略、资源开发战略等等。马总再三重申2014年是人材年，人材开发培训战略是今年的重中之重，并建立了清源员工培训中心，以人材战略为中心向各样战略发展，在此刻这个时代，人材能够说是最重要的，公司要做大，就要重视人材。假如修长城，人材就是基石;假如建大厦，人材就是栋梁;假如搞公司，人材就是成功的保证。人材是一个公司必不可以缺乏的，拥有人材就代表拥有实力，拥有未来的发展!经过学习，使我对公司管理和公司发展有了新的认识，在此后的工作中要再接再厉，增强学习，将理论落实到实质工作中，不停提高自己的认识水平易工作能力，为公司的发展贡献自己的力量。管理学课程的学习心得(三)我虽工作多年，但对管理学仍是知之甚少，因此特别感谢公司领导给我们供给了此次培训学习的机会，让我对管理学有了更深一层的认识，也特别感谢培训老师毫无保存的倾囊相授的无私精神。经过这一个多月对《现代管理学》的学习，让我认识到管理学是一门很高明的知识，任何组织都需要管理工作的支持，并且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理能够分为推行计划、组织、指挥、协调、控制等。它的研究对象是合理组织生产力，圆满生产关系，保护上层建筑。管理有双重性：自然属性和社会属性，自然属性拥有科学性和管理共性，社会属性拥有阶级性和管理个性。自然属性就是合理组织生产力，管理水平易生产水平的相适应。社会属性就是管理建立有生产资料全部制基础上，管理为全部者服务。管理学的根源有这么三各样类：技术型、制度型、魅力。管理是一门科学，是有大批学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用好多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论系统，它为指导管理实践供给了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决方法。固然管理是一门科学，但它但是一门不精准的科学，管理科学其实不可以够向管理者供给解决全部问题的答案。因为管理的对象主假如人，解决的是组织和环境的适应问题。而不一样样人的心理特点和素质不一样样，组织就面对的环境又很复杂多变这就要求管理者能审察度事，见机而作。管理要达到预期的目的，就必然灵巧地、奇妙地运用管理理论、方法和技术。管理学对人性的假定由经济人,社会人,自我实现的人假定向“复杂人假定”转变的.而复杂人是指人们平常有多种需乞降不一样样的能力，经常把知足需要中的一种或几种需要联合在一同，作为自己的目标。人是复杂的，既不是纯真的经济人，也不是完满的社会人，而是因时、因地、因各样主观条件变化而采纳适合反响的复杂人。初期管理思想中,把人看作会说话的工具,以为人老是贪吃贪喝,好逸恶劳,毫无责任心,以泰罗为代表的科学管理理论重申人追求经济利益的天性,使管理学与经济学的人性假定趋于一致.此后,梅奥从霍桑实验"中认识到除了对经济利益的需求外,人们对社会和心理方面的需求也很重要,因此否认了经济人假定,提出了社会人假定.其余行为科学理论的代表人也从不一样样侧面增强了社会人假定,此中马斯洛的需求层次理论把社会人假定发展为一个精典而又雅致的需求模型.由此可看出管理学知识这门学科的应用面之广。在学习了管理学后,我更深刻的意识到了一个公司或是团队的成功需要具备多方面的综合素质,因此，管理不只是一种知识，也是一种实践;不只是一门科学，也是一门艺术;它是科学性与艺术性的有机一致。综上所述，这是这一个半月我学习管理学的心得意会，我也将会应用于此后的实践工作中，希望能够获得更多的收获。管理学课程的学习心得(四)《管理学》这门课是我在本期修的。我学习，是因为，我以为我未来就是一个公司家或是一个公司老板，第一面对的问题就是“人材”，但是，间接面对的就是“管理”曾听闻过“节气不如地种，地利不如人和”，这句话侧面说了然管理的重要，因为，要留住人材，重点总在于管理。因此，我修了这门课。我先说明，我写的算不上什么“意会”只好算是“心得”罢了，所谓“心得”即内心所获得的，就这一点，我想每个人只需接触了什么，也都会自但是然的有一点儿心得，因此，我写的是我自己的心得。第一：认识了这门学科的构成：《管理学》的出现和发展，古代以及现代的经典《管理学》原理，这一章里，我们学习到了好多经典的管理典范，第一，管理的最重要原则——以人为本。这和现代的管理理念一致，各处都是听闻的“以人为本”，因此，在这里我才真实的在书接触到了这个看法。其次，管理中的“人际技术”，这又映证了“节气不如地利，地利不如人和”一个优异的管理者必然办理好人际关系，同时“人际关系”也是一个立足社会的基本点。再次，分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是此刻热炒的“团队精神”。老师在总结这一章时，提出了以下一些令人得益匪浅的五点建议：1、自我超越(pemonalmastey)2、改良心智模式(improvigmentalmodls)3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)4、集体学习(teamleaning)5、系统思虑(systemsthinking)第二：认识了这门课的一些基本思想。第一是“道德与社会责任”我想不论是那门课，这都是特别特别重要的，在这竞争异样强烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以生计的重点。人生观，价值观，价值取向也被提到了。其次，全世界化管理，这一点，是此刻社会特别流行的，因为现代社会的发展就是面向世界，面向未来。面向21世纪，还有就是“信息管理”这是一个新看法，因为过去没有，这也是为了适应此刻社会的发展而提出，internet的建立，改变了人们的思想方式，同时也改变了人类的行为模式，这就是不停要求现代人要专门化的从事这门管理。第三：管理有几个方面：决议与计划，组织，领导以及控制和创新。在提到决议时，老师曾说了两句别人的名言“做一件事情，在没有最好心见以前最好不要做决定(即集思广益)。假如一件事情，看上去只有一种方法，则此种方法可能是错误。”我想这便说了然我们在做一件事决议时候应掌握的两个基本看法。它教育我们不要“唯物主义”同时自己也要有自己的看法!同时老师不拘书籍上的知识，归纳地提出以下6w和3h的思想，“whatwhywhenwhichwhowherehowhowmuch”，有了这些，我们便能更好的决议第一件事了!在谈到领导时，老师也相同不遗力的表达了优异领导的作风，此中的“不可以求全责怪，切忌用人唯亲，应当用其才，力戒贻误时间，以及用人不疑，疑人不用”等，给我留下了深深的印象。作为一个优异的领导，以下两点又是不可以或缺的。绝对深度的交流技术作为必然的强烈举措。交流是领导能够深得人心的重要保证，而激励廉价是领导能够留住人心的重要举措。因为自己未能深入研究这门课程，但是相当简略的心得而已，还看见谅!管理学课程的学习心得(五)《管理学》专题是我参加自学考试的最后一门课程，并获得了较为满意的成绩。下边我把自己以为比较有效的念书方法与大家分享，供各位考友参照。阅读纲目，理清框架。我一般在学习教材以前第一阅读一下目录，透过目录你能较快地大概认识全书的构造，让教材在自己的脑海里形成一个整体的粗线条的网络图。比方《管理学》专题这门课程，包含了：总论——管理过程(管理过程、组织的环境、组织文化)——管理构造(组织的构造、组织构造的演化理论、学习型组织与知识管理)——管理者与管理行为(管理行为、管理者与领导者、人力资源管理)——计划、战略与创新的管理(管理的目标与计划管理、战略管理、管理控制、改革与创新管理)——比较管理——未来管理。初看目录后比较自学考试纲领把目录再阅读一遍，目的是弄清楚教材目录中哪些章节应当是重点掌握，哪些章节是理解掌握，哪些章节是属于一般认识，自己分别做上不一样样的符号，这样便于后边通读、精读时更为快捷，更为到位，少走弯路。比方：《管理学》专题考试纲领最后注明，第十四章管理学的比较与国际化、第十五章管理学发展展望均作认识，这样考生即可把这两个章节的内容作为略读。再如，第一章中的中国古代管理思想、管理学研究的对象、研究方法;第二章中的管理信息联系过程;第三章中的公司治理;第四章中的流程导向型构造;第五章中的组织范式的演化;第六章中的学习型组织理论的应用;第十章中的公司计划管理系统——典型事例剖析等等，这些内容在纲领中也均作为认识，因此，考生阅读教材时对这些内容相同可采纳略读的方式，这样一来，本来厚厚的教材一下子变薄了很多，增强了好多的信心。通读教材，留下印记。在阅读纲目，理清框架后就要制定一个通读教材的计划，这是我参加自学考试一个很深的意会，我感觉通读一遍教材很重要，因为试卷中选择题面广量大，有时出的题目也比较细微，而这些内容经常就是在通读过程中留下印记的。俗语说，不动笔墨不念书。我有一个习惯就是在阅读教材时特别喜爱动笔做做记号，比方重点词语上加加框，重点词语下加加点，重要标题下划划线等等，这样的注明阅读能够帮助我们理解教材的内容，收到加深印象、增强记忆的见效，还能够够帮助我们整理、累积，便于此后查找、复习、运用。其余我在做记号时也有所划分，一般在通读教材时我用铅笔做记号，自以为重要的地方就圈圈画画，相对而言做记号的地方比较广一些。等到第二遍精读时，我就改用黑色水笔做记号，做记号的内容在第一次的基础上更精当一些。到重点复习记忆的时候就用红笔做记号。因此，打开我曾阅读过的自考教材，经常会发现有些重点、重点之处就用上了三种颜色的标志，我自以为这样做记号一来能提示自己的阅读进度，二来能加深印记，记忆见效比较好。精读教材，增强记忆。教材通读后就开始精读，精读的目的就是要理解、掌握教材中的重点、难点，弄清楚各章节的考试内容。精读时我会把教材与纲领对应着看，读完一个章节，思虑一下章节后的习题，并在纲领上标上页码，便于查找。精读时我喜爱用黑色水笔进行注明，对第一次铅笔注明的内容进行优选、精简，突出重点内容。比方第一章第二节中典型的管理思想和理论的发展，一共分三个阶段：传统管理阶段;近代管理阶段;现代系统管理阶段。精读这部分内容时我第一记着重要的代表人物：泰勒、法约尔、韦伯、梅奥、西蒙、巴纳德、伯塔兰菲等，此后抓住最重点的词语理解这些代表人物管理思想的基本点(贡献)与限制性，比方泰勒的科学管理，我就记着“使管理成为一门科学”“把工人看作‘经济人’”;梅奥等人的人际关系学派，我就记着“工人不是‘经济人’，而是‘社会人’”;西蒙的决议理论学派，我抓住“有限理性”“满意解”等词语记忆，考试时抓住了重点词语，再加上临床发挥，那就万变不离其宗了。考前适合的增强记忆也是十分重要的，我会在关键的或难于记着的词句上用红笔进行注明，这样频频的注明能很好地帮助我们记忆。4、联系实质，学致使用。我念书的另一个重要方法，就是喜爱把所看的内容与自己的工作，与自己四周的生活联合起来思虑，这样学习起来也简单记着。比方学习第四章第二节“工作设计”这个内容时，我就联想到学校这个组织里就有语文、数学、音乐、体育、美术、计算机等不一样样专业的教师，这样的分工有益于培育专业人材，提高讲课质量。但过于专业化分工也出缺点，限制了教师学习、发展的机会。因此，建议教师轮换交流(城乡之间、校际之间)，扩大工作范围，丰富工作内容(学科之间交流听课)，使用工作特点。这样一联系实质，这一节的主要内容全记着了。再如学习第八章“管理者与领导者”时，我就把这个管理者、领导者看作是一所学校的校长，校长要管理好一所学校，也应当拥有这样的素质：拥有战略思虑的能力、充满激情、正直;校长领导学校的重点行为也应当是：建立愿景(学校中、长久规划)、鉴识关爱手下(认识教师的发展需求、关怀教师的工作、生活)、正确使用与提高低属的能力(用人系统、培育精英团队、提高工作效率)、服务于组织