教师招聘考试题库《教育目的》必看知识点

参考答案:D教师招聘考试题库《教育目的》必看知识点(2017年最新版)(二)1、单选题下列哪种说法是错误的_____A:素质教育以促进知识深刻内化为目标B:素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C:素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D:素质教育以提高学生综合素质为目的参考答案:A本题解释:答案：A【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教2、单选题下列不属于教育目的的特点的是_____A:教育目的对教育活动具有质的规定性B:教育目的具有社会性C:教育目的具有预期性D:教育目的具有生成性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育目的带有意识性、意欲性、可能性和预期性的特点。除此之外，教育目的还有两个较为明显的特点：第一，教育目的对教育活动具有质的规定性；第二，教育目的具有社会性和时代性。3、单选题广泛意义上的教育目的存在于_____活动之中。A:家庭教育B:社会教育C:学校教育D:一切教育本题解释:参考答案：D【解析】狭义的教育目的仅存在学校教育中，而广泛意义上的教育目的却存在一切教育活动中。4、简答题贯彻我国教育目的的基本要求是什么？参考答案:【答案要点】(1)端正教育思想，明确教育目的；(2)全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；(3)深化教育改革，实施素质教育。5、简答题试述素质教育与全面发展教育的关系。参考答案:【答案要点】素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。(1)全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角和现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致。(2)素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。我国在进行全面发展教育的过程中，存在着一些片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况。要纠正这些倾向，就要求教育目的发挥它应有的定向、评价和调控功能。于是，素质教育应运而生，它提出要发展学生多方面的能力，而不是只注重知识的传授，不能只注重智育。所以，素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。6、单选题马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指_____A:德、智、体、美、劳全面发展B:劳动能力的全面发展C:有社会主义觉悟有文化的劳动者D:既能从事体力劳动又能从事脑力劳动参考答案:B本题解释:答案：B【解析】马克思主义指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。7、单选题马克思主义关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一方法和根本途径是_____。A:保证学生身心的正常发展B:保证学生素质的和谐发展C:教育与生产劳动相结合D:教育理论与实践相结合参考答案:C本题解释:参考答案：C8、单选题马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指_____。A:从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B:人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C:德、智、体、美相结合的全面发展D:自由天然性得到自由发展参考答案:B本题解释:参考答案：B[解析]人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。9、填空题____是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变参考答案:教学目标10、单选题与一般身体锻炼相比，学校体育更具有_____A:随意性B:娱乐性C:自觉性D:系统性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】学校体育相比一般身体锻炼，更加的系统11、填空题素质教育的根本目的是____。参考答案:全面提高全体学生的基本素质12、单选题马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的_____作用。A:导向B:激励C:评价D:调控参考答案:A本题解释:答案：A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。13、判断题提倡素质教育鼓励设置选修课、组织课外活动，发展学生的特长，但课堂教育仍然是实施素质教育的主渠道。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对素质教育的理解和把握。【参考答案】正确【名师点睛】选修课、课外活动、发展特长包含在国家课程计划之内，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部。如果说发展特长是素质教育的话’那么它还是素质教育之末，而不是素质教育之本，实施素质教育的主渠道还是课堂教学。14、填空题教育家____曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。参考答案:凯兴斯泰纳15、单选题马克思主义认为应根据_____之间的辩证统一关系来确立教育目的。A:社会需要和人的自身发展B:生产力和生产关系C:政治制度和经济形式D:人的身心发展现状和预期目标参考答案:A本题解释:答案：A【解析】马克思主义认为确立教育目的应根据社会需要和人的自身发展之间的辩证统一关系。16、简答题制定教育目的有什么意义？它是由什么决定的？参考答案:【答案要点】(1)教育目的的意义表现在：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。教育目的的意义体现在以下三个方面：①就受教育者而言，教育目的对受教育者的成长与发展起着十分重要的作用，它调控着年轻一代的发展，保证受教育者按照社会的要求健康地成长；②就教育者而言，教育目的为教育者组织和开展教育活动提供了指导，使教育者的教育行为具有明确的方向；③就教育活动而言，教育目的作为教育活动的出发点和归宿，它能保证教育活动的连贯性和科学性。(2)教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由特定的社会政治经济所决定的，也受一定社会生产力和科学文化发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到人的身心发展特点和需要以及人们的教育理想等。17、单选题下列属于生活本位论的代表人物的是_____A:赫尔巴特B:巴格莱C:斯宾塞D:卢梭参考答案:C本题解释:答案：C【解析】生活本位论的教育目的理论认为教育要为未来的生活作准备，或认为教育即生活本身，斯宾塞是生活本位论的代表人物之一。一18、简答题简述美育的任务。参考答案:【答案要点】(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能；(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。19、单选题下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围_____A:评价学校的办学水平、办学效益B:检查教育教学工作的质量C:评价教师的教学质量和工作效果D:评价教学方法的优劣参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等，都必须以教育目的为依据和标准来进行。20、单选题“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了_____的教育目的观。A:教育无目的论B:社会本位论C:科学本位论D:个人本位论参考答案:B本题解释:参考答案：B[解析]社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。21、判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。22、填空题“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这是学者____的观点。参考答案:孔德23、单选题教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了_____A:教育的性质B:教育的任务C:教育的内容D:教育的规律参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。24、单选题素质教育的三大要义是_____A:面向全体、全面发展、自主发展B:面向全体、全面发展、主动发展C:面向全体、全面发展、被动发展D:面向全体、主动发展、自主发展参考答案:B本题解释:答案：B【解析】素质教育有三大要义：第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。25、单选题_____是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。A:德育B:智育C:美育D:体育参考答案:B本题解释:答案：B【解析】题干描述的是智育的内涵。26、简答题简述素质教育的概念和内涵。参考答案:【答案要点】(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教(2)①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。27、单选题社会本位教育目的论的代表人物是_____。A:涂尔干B:卢梭C:赞科夫D:福禄贝尔参考答案:A本题解释:参考答案：A[解析]代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干28、单选题在全面发展的教育中起导向和动力作用的是_____A:德育B:智育C:体育D:美育参考答案:A本题解释:答案：A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。29、单选题广泛意义上的教育目的存在于_____A:家庭教育中B:社会教育中C:一切教育中D:学校教育中参考答案:C本题解释:答案：C【解析】略30、判断题实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对素质教育、应试教育、基础教育的内涵及其当前关系的把握。【参考答案】错误【名师点睛】否定素质教育，批评“应试教育”倾向，不是要整个否定过去的教育。“应试教育”不是对我国现行教育的概括，而是对我国现行教育中存在着以考为目的而产生的诸多弊端的教育现象的概括，批评“应试教育”不是要整个否定现行的教育。事实上，建国60多年来’在各级党委和政府的领导下，在社会各界的关心和支持下，广大教育工作者努力贯彻国家教育方针，为我国培养了大批人才，我国教育取得了举世瞩目的历史性的巨大成就。31、单选题教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、_____和教师的教学目标。A:课程计划B:课程目标C:各级各类学校的培养目标D:教学计划参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教育目的的三个层次分别是国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。32、单选题教育方针的核心内容是_____A:教育大纲B:教育目标C:培养目标D:教育目的参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育方针的内容一般包括三个组成部分：教育的性质和服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。其中，教育目的是教育方针的核心和基本的内容。33、单选题以下关于教育目的的论述，错误的是_____A:教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B:教育目的受制于生产力的发展C:教育目的就是各级各类学校的培养目标D:教育目的体现了人们的教育理想参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，它们处于两个层次，两者并不是等同的关系。34、单选题我国现阶段的教育目的是_____。A:陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B:注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C:适应时代精神，强调个性发展D:以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人参考答案:D本题解释:参考答案：A解析：现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。35、填空题全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国当前的____。参考答案:教育方针36、单选题面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的_____A:整体性B:基础性C:内化性D:综合性参考答案:A参考答案:A本题解释:答案：A【解析】素质教育体现出如下三个重要特征：素质教育的整体性坚持面向全体学生，动员学校、家庭和社会全方位力量创造相应条件，促进学生的全面发展和健康成长。素质教育的发展性是强调在具备良好基本素质的基础上，充分发挥学生的自我能动性，实现学生的自我潜能开发和个性特长发展。素质教育的开放性具体到时间、空间以及渠道三个方面，通过整个体系的开放区别于应试教育的“封闭”，改变教育的惰性和保守性，从而满足学生全面发展的需求，满足素质教育内容及范围的拓展。37、单选题我国的教育方针的内容不包括_____A:教育的性质和服务方向B:实现教育目的的基本途径C:教育目的D:教育制度参考答案:D本题解释:答案：D【解析】我国新时期的教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：教育的性质和服务方向；教育目的；实现教育目的的基本途38、单选题教育者在教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是在说_____。A:教学目标B:教育目的C:培养目标D:课程标准本题解释:参考答案：A[解析]概念考查。39、简答题某地四名初三女生集体服食老鼠药自杀。经抢救，两名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生经抢救有幸脱离危险。事故调查原因是这个班刚经过了一场期中考试，按照考试成绩排座位号，这四名女生排在了最后一排，她们经过商量决定集体自杀，并写了一封信给老师：“老师，我们的自杀不怪您，是我们没考好没脸面对家人，如果学校责怪你，就请你把这封信给校长，我们不后悔。”根据以上案例从素质教育的角度谈谈你的感受。参考答案:【答案要点】(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育倡导的是在教育中要使每个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发(2)案例中学校按考试成绩排座位，这一行为严重伤害了学生的自尊心，给学生带来了很大的精神压力和心理负担，最终导致四名学生集体自杀。素质教育要求教师正确看待分数，不以分数作为判断学生的唯一标准。学校应把考试作为一种检査学生学习效果的手段，而不是目的。以提高学生的素质为目的，促进学生德智体美劳等各方面的发40、单选题新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受_____的制约。A:文化传统B:马克思主义关于人的全面发展学说C:社会生产方式D:政治形势参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教育要为现代化建设服务，当社会生产力和社会生产方式发生重大变化后，教育目的和教育方针也要相应调整才能发挥最大作用。41、单选题素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素盾教育的决定》，素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针，并成为我国各级各类教育追求的共同理想。42、单选题新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受_____的影响。A:文化传统的制约B:马克思主义关于人的全面发展理论C:社会生产方式的影响D:外国教育目的的影响参考答案:C本题解释:参考答案：C[解析]，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。43、单选题培养劳动者是_____A:社会主义教育目的的总要求B:对人才培养规格的具体要求C:我国教育目的的根本特点D:学校的教育质量规格参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。44、简答题为什么说素质教育是以培养创新精神为重点的教育？参考答案:【答案要点】(1)创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；(2)创新精神和创新能力相辅相成；(3)素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育；(4)重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。45、简答题有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。参考答案:【答案要点】(1)随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性生动活泼的发展。(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化，坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。[/conten]—些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。<br>请根据全面发展教育的理论对劳动技术教育加以评析。[content]【答案要点】(1)劳动技术教育是引导来源:91考试网学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育的任务包括：①培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣；②使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具；③掌握组织生产和管理生产的初步知识和技。(2)劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分，它是德育、智育、体育的具体运用与实