教师招聘考试题库《教学》必看考点3

教师招聘考试题库《教学》必看考点(2017年最新版)(二)1、单选题小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于_____A:行动研究法B:教学诊断法C:比较法D:阅读新知法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查教学反思的基本方法。其中，阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。故选D。2、单选题教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注_____A:教材B:生存C:课堂D:学生参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段，其中，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。3、单选题人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为_____A:投射效应B:晕轮效应C:首因效应D:刻板效应参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。4、单选题迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普来源:91考试网通的一种教学方法是_____A:练习法B:讲授法C:谈话法D:讨论法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考査对教学方法的理解。讲授法是使用最广泛、高效率的教学方法。5、单选题一份教案的核心是_____。A:提出教学目的B:选择教学方法C:设计教学过程D:规划板书内容参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教学过程是整个教学的中心，也就是教案的核心。6、单选题学校中常见的期末考试属于_____A:总结性评价B:形成性评价C:诊断性评价D:标准参照评价参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题主要考査教学评价的相关内容。总结性评价着眼于某门课程或某个教学阶段结束后学生学业成绩的全面评定，因而评价的概括水平一般比较高，考试或测验所包括的内容范围也比较广，评价的次数不多，一般是一学期或一学年二、三次。学校中常见的其中考试、期末考试或考查以及毕业会考都属于这类评价。7、简答题在教学“比喻”这一修辞方法时，学生懂得了“比喻”就是用乙事物来打比方说明甲事物，但并不太明白，为什么要用打比方来说明曱事物，即使要这样又为何以乙事物不以其他事物来说明？为此，王老师给出了一个简单普通的比喻：把“大地”比作“母亲”。他问这个比喻表达了一种怎样的思想感情？”生答表达了对大作别的事物？”生答因为母亲的形象是我们最熟悉、最热爱的。”“难道你对自己的父亲不熟悉、不热爱吗？为什么选择母亲而不选父亲呢？”于是学生就“大地”“母亲”“父亲”之间进行比较与思考，得出“母亲生养哺育了我们”这一特点类似于“大地生长哺育万物”的特点，并由此得出：比喻的两事物之间必须有为人们所熟悉的共同的特点这一“比喻”修辞格的基本要求。王老师进一步问：“直接地把大地的这一特点说出来不就行了吗？何必绕着弯子说呢？”经过思考，学生发现：比喻是为了将事物表达的更为生动形象，这是比喻的本质特征。试结合教育学知识分析上述案例。参考答案:【答案要点】(1)该案例中王老师通过一问一答的形式调动学生主动学习的积极性，并通过提问启发学生独立思考，让学生主动去得出结论。这种做法体现了启发性教学原则。(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。教的本质在于引导。引导的特点是含而不露、开而不达、引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。案例中的王老师正是做到了这一点，所以才能够弓I起学生学习的主动性，进而能够弓I导学生主动思考。(3)该案例中王老师的做法也体现了现代教学观提倡的重结论更重过程。王老师创设了良好的教学情境，并且让学生经历这个过程，这充分体现了王老师对教学过程的重视。8、单选题下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是_____A:可以向幻灯片添加自定义动画B:不可以为占位符对象添加动画C:可以对要添加的动画进行设置D:可以为幻灯片的切换添加动画效果参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。故选B。9、单选题如果程序设计没有问题，那么硬件故障或输人有误；但是，实际上输人正确。根据以上陈述，可以得出_____A:程序设计有问题B:如果硬件没有故障，那么程序设计有问题C:程序设计没有问题D:如果硬件有故障，那么程序设计没有问题参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查复合命题推理。题干是一个充分条件假言命题，而其后件又是一个相容选言命题。由题干最后一句可知“输入正确”，即否定了其中一个选言肢，并不能否定整个后件，因此不能确定程序设计是否有问题，故A、C两项错误；而若加上“硬件没有故障”这一条件，则否定了后件，可以推出否定的前件，即“程序设计有问题”，因此B项正确；而若加上“硬件有故障”这一条件，则肯定后件不能推出肯定的前件，D项错误。故选B。10、单选题默认情况下，在Excel单元格中靠左对齐的数据为_____A:文本B:数值C:日期D:时间参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：默认情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。11、单选题某市体委对该市业余体育运动爱好者的一项调查显示：所有的桥牌爱好者都爱好围棋，有围棋爱好者爱好武术；所有的武术爱好者都不爱好健身操，有桥牌爱好者同时爱好健身操。如果上述结论都是真实的，则以下哪项不可能为真？_____A:所有的围棋爱好者也都爱好桥牌B:有的桥牌爱好者爱好武术C:健身操爱好者都爱好围棋D:围棋爱好者都爱好健身操参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：考查三段论推理。由“有围棋爱好者爱好武术”和“所有的武术爱好者都不爱好健身操”可知，有围棋爱好者不爱好健，D不可能为真。故选D。12、单选题若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项一定为真？_____A:并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是不必然的B:所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是必然的C:所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质D:并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是可能的参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查模态命题的推理。“可能P”=“不必然非P”，即题干等值于“不必然并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮13、单选题孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了()的教学原则。_____A:因材施教B:循序渐进C:巩固D:科学性与教育性相结合参考答案:D本题解释:【答案】D。14、单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为_____A:教学前反思，教学中反思，教学后反思B:自我反思，集体反思C:纵向反思，横向反思D:理论反思，经验反思参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查教学反思的分类。教学反思按照教学基本流程可以分为教学前反思、教学中反思、教学后反思；自我反思和集体反思是按照反思主体分类的；纵向反思和横向反思是按照反思对象分类的；理论反思和经验反思是按照理论的深浅程度分类的。故选a。15、单选题一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于()阶段。_____A:关注学生B:关注生存C:关注情境D:虚拟关注阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：关注生存阶段的老师一般都是新老师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系，因此，这位教师处于关注生存阶段。故选B。16、简答题课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处，该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？参考答案:【答案要点】(1)该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性。(2)该老师应该：①承认学生的独立性，承认学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性，这是发挥学生主体性的前提条件；②提高学生的主体能力和环境的支持度，为学生营造安全的心理氛围，鼓励学生大胆思考、选择、发言；③鼓励学生对自己的受教育过程进行调控；④鼓励学生在教育活动中超越教师的认识，超越时代的认识与实践局限，科学地提出不同的观点、看法，并创造具有成效的学习方法；⑤提高学生自我意识性。17、简答题请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。参考答案:【答案要点】这句话是错误的，这是对教学过程中教师和学生的地位认识不清的表现。在教学过程中，既要发挥教师的主导作用，也要充分发挥学生主体参与教学的能力。要把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来：(1)教师和学生的作用是不可分割的。发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反，发挥教师的主导作用，就是要更好地发挥学生的主动精神。同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。(2)教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥。学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好。反过来，学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面互相配合，才能收到最佳的教学效果。18、单选题青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。以下哪项为真，最支持上述论证的成立？_____A:青春中学的数学教师都是男教师B:青春中学的男教师有些是教数学的C:青春中学的数学老师中有些是男教师D:有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考査概念间关系。“有些数学老师取得了硕士学，“数学老师”与“硕士学系。“有些男教师取得了硕士学位”师”与“硕士学位”的关系：(1)交叉关系；(2)包含(于)关系；(3)全同关系。要想得到“有些男教师取得了硕士学位”的结论，则“数学老师”与“男教师”应该是全同关系或者包含于关A19、单选题下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是_____A:可以向幻灯片添加自定义动画B:不可以为占位符对象添加动画C:可以对要添加的动画进行设置D:可以为幻灯片的切换添加动画效果参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。故选B。20、单选题利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是_____A:不利于提高学生的上进心B:容易导致学生心理紧张和焦虑C:不利于课堂气氛的活跃D:不利于激发学生个人的努力参考答案:B本题解释:【答案】B。21、单选题班级授课制的特征可以用_____来概括。A:班、课、室B:师、生、课C:师、生、时D:班、课、时参考答案:D本题解释:答案：D【解析】班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。依据定义可判断出答案为D选项。22、单选题现场教学是班级授课制的_____A:主要组织形式B:基本组织形式C:特殊组织形式D:辅助组织形式参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查班级授课制的辅助形式。学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作为辅23、单选题在Word文档的一个数据表格中，为了要对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择【公式】命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该_____A:将光标插人该列数据下方的空白单元格B:首先选定一个空白单元格(使其反白显示)C:将光标插人该列数据最上一个单元格内D:将光标插人表格中任意空白单元格内参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：表格内数据计算的操作方法如下：①将插入点移到该列数据下方的空白单元格内。②单击【表格】菜单中的【公式】命令，弹出【公式】对话框。③在【公式】对话框中选择或输人计算公式。④单击【确定】按钮，计算结果显示在插人点所在的单元格内。24、单选题某城市考上大学的学生中，女生的比例比男生高。根据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论？_____A:第一中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高B:考生中男生的比例比女生低C:大多数考上大学的女生是文科班的D:全国考上大学的学生中，男女生比例基本持平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中王老师从“本市考上大学的学生中，女生的比例比男生高”进而得出“本市女生学习比男生好”。如果B项为真，即考生中男生的比例比女生低，则即使本市男女生的学习一样好，考上大学的学生中，女生的比例也会比男生高，削弱了王老师的结论。A项第一中学只是一个特例，不能削弱王老师的结论；C项是无关项；D项说的是全国的情况，而王老师的结论也只是关于某个城市的，因此无法削弱。故选B。25、单选题近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为，反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。据此，可以推出_____A:有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书B:有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书C:所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书D:有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考査直接推理。题干中农村家长的认识可以表述为：所有长大要外出打工的孩子都没有必要上学读书。该认识为错误的，即其负命题为真，故选B。26、单选题教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是_____A:实验法B:参观法C:实习法D:演示法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程属于参观法。27、单选题下列关于Word模板的叙述，错误的是_____A:用户可以创建自己所需要的模板文档B:模板是某种文档格式的样板C:模板是指一组已命名的字符和段落格式D:模板是Word的一项核心技术参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：Word模板是Word—项核心技术，用户不可以自己创建模板文档。故选A。28、单选题某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最由此可以推出_____A:甲老师年龄最小B:乙老师喜欢排球C:丙老师喜欢足球D:三人年龄大小无法确定参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查关系推理。由“甲比喜欢足球的人年龄大”和“乙老师年龄最大”可知，甲、乙都不喜欢足球，喜欢足球的是丙。又由“喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小”可知，乙喜欢篮球，甲喜欢排球。三人的年龄大小关系为：乙>甲>丙，故选C。29、单选题合作学习体现了资源管理学习策略中的_____A:时间管理策略B:学习环境管理策略C:努力管理策略D:他人支持策略参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。在设计与实施上必须具备五个特征：①分工合作；②密切配合；③各自尽力；④社会互动；⑤团体历程。30、单选题目的是了解学生学习之前的基础的评价是_____A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:发展性评价参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：诊断性评价是在学期开始或单元教学开始时对学生现有发展水平进行的评价。31、判断题教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学评价功能的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】教学评价具有如下几个功能：①诊断功能，即评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题；②激励功能，即评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化；③调控功能，即评价的结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，使教学效果越来越接近预期的目标；④教学功能，即在这种活动中，学生的知识、技能将获得长进，甚至产生飞跃；⑤区分和鉴别功能，即通过评价，人们可以区别、鉴定组织(如学校)、方案 (如课程方案)及个体等对象的某些方面或各方面水平的优良程度，确定其有无价值与价值的大小。32、简答题考题2：【教学设计】练习1.请在下面个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。(1)3/5=3*()/5*()=9/()(2)7/8=()/48(3)4/18=()/()=4*5/18*()=2/()7/145/253/96/185/103/154/122/418/5418/369/185/1526/522/6(1)试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”(2)如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”。试拟定教学目标(3)根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。参考答案:【参考答案】(1)分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。(2)教学目标：①知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基础。②过程与方法：让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程，理解分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。③情感态度与价值观：培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。让学生体验到数学验证的思想，培养敢于质疑、学会分析的能力。(3)依据三维教学目标，设计三个题目如下：设计题目一：将下面两组数据根据要求进行转化。第一组：1/2,2/4,4/8转化为同分母的分数。第二组：2/5,3/8,1/7转化成同分子的分数。设计意图：通过同分母和同分子的转化让学生理解分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。设计题目二：仔细观察一下第一组数据1/2,2/4,4/8这些分数有什么共同的特点？这三个分数的分子、分母都不相同，但是它们的大小完全相同，它们的分子、分母各是按照什么规律变化的呢？试举出几个类似的例子？设计意图：培养学生善于观察和思考的意识，让学生在思考、猜想的过程中学会举一反三。设计题目三：让学生按照数学小组的形式讨论分数基本性质与之前学过的哪部分内容有一定联系？怎样联系的？设计意图：逐渐向学生渗透事物之间联系的思想，让学生初步尝试建立事物之间的简单联系。33、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于_____A:心境B:激情C:应激D:热情参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。34、单选题教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是_____。A:归纳结课B:拓展延伸结课C:比较结课D:活动结课参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：活动式结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。35、单选题教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于_____A:形成性评价B:相对性评价C:总结性评价D:诊断性评价参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行B36、单选题提出多元智力理论的心理学家是_____A:斯滕伯格B:瑟斯顿C:吉尔福特D:加德纳参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。37、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____A:经济功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。38、单选题应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化？_____A:复习导人B:直观导入C:问题导入D:实例导入参考答案:D本题解释:【答案】D。39、单选题短时记忆的容量是()个组块。_____A:9B:7±2C:12D:4参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：短时记忆的容量是7±2个组块。40、单选题从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是_____A:归纳B:分析C:演绎D:综合参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。故选C。41、单选题一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_____A:前运算阶段B:形式运算阶段C:感知运动阶段D:具体运算阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：处于前运算阶段(2~6、7岁)的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。42、单选题教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列_____。A:教学行为方式B:心智活动方式C:教学行为方式和心智活动方式D:操作活动方式参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践联系和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。43、单选题—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的_____A:信度B:效度C:区分度D:难度参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查测验的质量指标。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致44、单选题教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的_____。A:可接受性原则B:直观性原则参考答案:BC:循序