部编版小学语文六年级下册日积月累专项练习题汇总

六年级下册日异月新知识专项练习题1、我们做事要争取一呵而就，不可以半途而废，由于（）。2、天下没有圆满无缺的东西，每块玉都有瑕疵，每块金都有杂质，每个人都有弊端，就像《

》中的一句话：（

）。3、一个人的道德是最重要的，就如树的根一般，正如《

》中的一句话：（

）4、老师在思品课上常常用：“

（

）”这句话告诉我们做人要正直。5、“全军可夺帅，匹夫不可以夺志也”，理想和希望是人生中最重要的部分，也是人活着的价值所在。“（）”这句话也说了然这个道理。6、《》一书中的江姐、华子良、许云峰等人让我想起了：“（

）”这句话。7、形容节日欢庆氛围的诗句“（

）”8、小明平常不用功学习，周边考试才渴而穿井，考完试后追悔莫及老师启迪他：“（）。”小明听后信心（）9、小明愿意与人交往，可却老是违约，大家劝他说：“（）。”10、老师常告诉我们要多实践，多试验才能获得真谛，我由此想到了《》中的一句:“（）。”11、贤人孔子云“敏而勤学，不耻下问”你还学过近似的成语有：（）、（）（）。12、争辩会上大家强烈地张开了博弈，而候补队员们也在拼死的出想法，这可真是：（

）（

）（

）。13、跟着时代的发展，我们必然拥有创新精神如（

）（

）（

）。14、在困难眼前，我们不该当没精打采，请用几个成语激励自己（

）（

）（

）(

).15、可不要小瞧水的力量，有名（

）诗人（

）在他的诗集《

》中说过（

）16、只有那些英勇镇定的人材能（

_____________，_____________

。）17、玉颗珊珊下月轮，（

_____________________。）《

》18、（

），天下物无全美。《

》19、运用修辞，能使诗词灵巧，“（），豆在釜中泣”借用拟人，寄望了（）对兄弟相残的凄婉感想；“（），山是眉峰聚”巧用比喻，表达了诗人送别（）时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法的诗句：（

_________，

_________。）20、书让我们在华丽的诗词中闲步，意会文天祥“人生自古谁无死，（

）”的爱国情操；懂得朱熹“问渠哪得清这样？（）”的人生真谛；享受孟浩然“开轩面场圃，（）”的安闲自得。21、“读万卷书，（）”是一种优异的学习习惯，假如你的同学想要认识更多相关昆虫的知识，你会介绍他读一读法布尔的《》；想要认识更多历史方面的知识，你可以介绍他读一读《》；想要阅读表现校园生活的作品，你则可以介绍他读《》；假如你的好朋友喜爱探险，你可以建议他读《》。22、花草无语，文人存心，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进步力量：“（

）。”落花里有龚自珍的奉献精神“（

）。”23、“（

）”这一成语用来比喻一味模拟他人，不只学不到本领，反而把原来的本领扔掉了，像这样由寓言故事演变的成语还有很多，试着再写两个（）（）。24、总理站起来对我说：“我要去歇息了。上午休一觉，下午还要参加互动，你也回去睡觉吧。”改为第三人称转述句：（）。”25、在课文中，我们认识了（）的周总理、（）的李大钊、（）的居里夫人、（）的凡卡。26、课文还让我们感觉到了语言文字的魅力。《赶快》一文中有令人回味的语言，洗手的时候，（

）；吃饭的时候，（

）；静静时，（

）从这诗一般的语言中，我们意会到“

（

）。”（填一句名言警语）27、毛主席在《为人民服务》一文中引用了司马迁的名言“（）。”28、春季是什么？是白居易记忆中“（）,春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，（）”的悄无声气；是唤醒孟浩然的“（）”的桃红柳绿。29、夏季是什么？是杨万里惊讶的“，映日荷花别样红”的西湖风光。30、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋朝有名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“（，）。”重申习作是心灵的放飞，是感情的开释，写法要不名一格，语言要有自己的个性。31、梅，自古就备受人们的夸赞。要说先人颂扬梅的诗句，就更是不计其数了“（）。”即是一个例子。梅单独傲立于风雪中的坚毅精神，的确令人感想万千。32、陆游临死前为（）而“悲”，而杜甫则为（）而“喜欲狂”。陆游的“悲之切”，杜甫的“喜之狂”，是他们都有着（。）33、杜甫在《春望》中写花、写鸟别有一番凄凉的感情，这两句是“（

）。”34、（

）本（

）末一词的反义词是（

）、（

）。这个词的近义词是（

）。35、我劝天公重振作，（

）。《己亥杂诗》36、苏轼在《

》中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句：谁道人生再无少？（

。）37、节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化风范，“千门万户曈曈日，（）。”是春节聚会的欢庆；“借问酒家哪处有，（）”是清明祭亲的寥寂；“（），每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。38、《学奕》使我理解了（。）39、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家（）写的，我还读过他《》这篇童话作品。40、过去的日子如（），被（）了；如（），被（）了。41、写出“之”字在不一样样句子中的意思。一人虽听“之”（）；虽与“之”俱学（）思援弓缴而射“之”（）；卜算子.送鲍浩然“之”浙东（）。42、写出作者：《赶快》（）；《北京的春节》（）；《为人民服务》（）；《一夜的工作》（）；《卖火柴的小女孩》（）；《凡卡》（）；《鲁滨孙漂流记》（）；《汤姆索亚历险记》（）。43、鲁滨孙碰到了不幸的处境，他希望世上的人都要从他最不幸的处境中获得一个经验教训，这个教训就是：在最不幸的处境之中，（），从而找到聊以自慰的事。44、《汤姆索亚历险记》的作者是（）小说家（），在小说中当撒切尔法官告诉汤姆山洞被封死了时，汤姆为何脸变得煞白：().45、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》“孰”的意思是：（）。“惑”的意思是：（）。46、“五一”时期，旅行胜地人来人往，喧闹拥堵。请你写出表现人多、喧闹状况的成语：（）（）（）47、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思（），“或”的意思（），“于”的意思是（）。这句话的意思：（）写出你所知道的死重于泰山的人有（）（）（写人名）48、写出两组像“重于泰山，轻于鸿毛”这样前后意思相反的八字成语：（）（）49、见（）知()万（）更新无（）无故（）有成（）50、做学识就应当像孔子那样（），不可以不懂装懂。碰到困难，要（）。既要有（）的谨慎治学的态度，又要有灵巧有效的方法，擅长（）（），方能学有所成。51、操千曲今后晓声，（）。海明威的名句：“（”）。激励我们要英勇地面对困难和挑战。52、“歌以咏志，诗以传情”。王维的“（

___________，_____________

）。”传达出一种文静淡泊的心情；杜甫的“（）。”抒写了诗人听到反叛已平的喜报后，喜极而泣的心情；王安石的“（）。”抒发了其改革变法，开创时代新格局的思想感情。53、“之”在文言文中有多种含义，在“送孟浩然之广陵”中解说为（），在“杨氏之子”中解说为（），在“思援弓缴而射之”中解说为（）。54、《元日》这首诗是宋朝（）的佳作，描绘的是每年（）的欢乐氛围，描绘节日风俗的古诗名句还有：（

）、（）55、我到达阅览室，看到同学们正在专心地念书。我不由想起了一句与念书相关的格言：（）56、时间对每个人来说都是极其难得的，但是王刚就不这么以为，每当看到他陶醉于各样游玩中的时候，你真想对他说：（

）。（名人名言）57、我的叔叔是一个学者，他（

）（念书特别多），常常是（

）（速度特别快）。为了念书，有时他（

）（忘了吃饭和歇息）。58、“”这个成语用来比喻一味模拟他人，不只学不到本领，反而把本来的本事弄丢了。像这类由寓言故事演变的成语还有很多，再写两个（）（）。59、看看和你一同考试的同学，想到的两个成语（）().60、你以为教室里应张贴如何的名言警语或千古佳句，请写两句：（

）61、读了《赶快》我想借用“

（

_________________

，__________________）。”这句名言警语来提示自己莫让时间“赶快流逝”。62、《桃花心木》的表现手法是（）；《为人民服务》是一篇（）；《卖火柴的小女孩》文章体裁是（）。“已是绝壁百丈冰，犹有花枝俏”这两句描绘的是（）这一季节的风景。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间“两句诗的作者是（）。63、写出本册教材中的一个成语故事的题目（）。写出两个表现优异质量的成语（）（）。六年里，丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名著，如：我国的《》主要讲了（。）外国的《》主要讲了：（。）64、六年的学习中你必然认识了很多特色鲜亮的人物，请依据自己的认识写出下边人物的特色：（）的诸葛亮，（）的周总理。再选择印象深刻的两个人物写一写：（）的（）；（）的（）。65、“鼎“字共（）笔，用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）；部首查字法先查（）部再查（）笔。他有四种意义：1、古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。2、大3、（方）锅4、正当、正在。三足鼎峙的”鼎“选（）；”大力互帮的“鼎”选（）；鼎盛的“鼎”选（）。除了赫赫有名以外，你还可以写出四个带有“鼎”字的成语吗：（）（）（）（）身经百战：比喻经过长久锻炼，变得特别坚毅。奋斗图强：奋斗，信心努力；图，谋求。信心奋斗，努力谋求兴隆。不屈不挠：懈，废弛。坚持终归，一点不废弛迎难而上：迎：朝着。指不怕困难，英勇地去和困难作斗争。集思广益：集：集中；思，思虑，建议；广，扩大。指集中大家的智慧，宽泛汲取有利的建议。集思广益：群，大家，集体；策，策划。指发挥集体的作用，大家一同来想方法，贡献力量。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，建立。指除掉旧的，建立新的。别出心裁：标，提出，写明；异，不一样样的，特其余。指出奇怪的主张，表示别出心裁。别出心裁：原指诗文的构想有独到的地方。后泛指想出的方法别出心裁。贯穿交融：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其余很多事情。脚扎实地