关于美术教案集锦六篇

第页关于美术教案集锦六篇美术教案篇1

课题：

课型：造型·表现

教学内容：学习了解线条这一绘画语言表现线条的动与静。线条的动与静（人教版美术教案）

教学目标：知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉；利用直线或曲线完成一幅主题创作；丰富作品表现力。线条的动与静

教学重点：（人教版美术教案）感受、理解线条曲直所表现出的动与静。

教学难点：在理解的基础上大胆表现。

教学时间：共1~2课时线条的动与静

教学打算：

人教版美术教案《线条的动与静》范画、观赏图片（建筑物、公路、等具有挺立直线效果的图片，水波、松软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等。

音乐。

各种绘画《线条的动与静》将用到的工具。

教学过程：

引导阶段：

视察：

1、引导学生视察一张方形的纸飘落的轨迹，视察乒乓球跳动的轨迹，用线条记录下来。

2、视察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条，用线条记录下来。

比较一下1、2两次视察记录下的线条的区分。（直线与曲线）

学习教材p2页内容：视察平行和弯曲的线条，体验静止与流淌的感觉。举例说明自己对这段话的理解。先小组探讨，再全班沟通。

师小结：平直的线，如地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳定的感觉，假如我们要表现静止、稳定的感觉，可以多用这样的线条。而各种曲线，或让人感觉流畅，或让人感觉激越，适合用来表现各种动的感觉。

发展阶段：

怎样画好直线：执笔、运笔（手臂的姿态）、力度等。强调不要用尺子。

学生试着练习练习画横、竖、斜等长、短直线。

美术教案篇2

教学目标

1、学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。

2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。

3、在形的自由组合和换色平涂活动中享受到胜利的乐趣。

教学重点驾驭透叠的表现方法和涂色方法。

教学难点自由组织画面，留意遮挡关系。

教学过程

一、师生问好

二、激趣导入：

圆圆、方方和三角是三个好挚友，他们在一起欢乐得玩耍，你想加入他们的行列，和他们成为好挚友吗？

就跟韩老师一起来相识一下他们吧。（板书）

三、嬉戏：

1、相识圆形、方形、三角形。

2、请同学们自由组合图形

（学生组合成两种不同的重叠方法）

四、相识透叠，视察透叠图形的颜色改变。

当两个图形相互遮挡重叠时，颜色发生怎样的改变？图形又有怎样的改变？请同学看图找答案。（分小组探讨）

五、动手创作。

圆圆方方和三角他们简直太有意思了，我们和他们一起玩吧！可以选择画或者是用皱纹纸粘贴的方法组合成美丽的画面。

看谁能把他们改变成变化莫测的图形！老师就任命他为优秀设计师！我们起先吧！

六、作品展评。

进行构图、色调方面的讲评，评出优秀设计师。

七、小结。

美术教案篇3

问题提出

大家在节假日里，有没有给自己的好挚友送过贺卡？

教学目的

1、驾驭插入图片的方法，学会简洁修饰图片的格式。

2、学会插入艺术字。

3、驾驭插入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。

重点与难点

教学重点与难点：

驾驭插入图片、艺术字和文本框的方法，驾驭图片与艺术字格式的设置方法。

过程设计

一、谈话导入：

师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？

师：那大家在节假日有没有给自己的好挚友送过贺卡？

师：老师发觉，假如要给自己全部的好挚友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）

师：今日，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。

二、新授：

1、页面设置：

师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？

师：对了，假如我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。

老师演示操作：

1）、单击“文件”菜单。

2）、选择“页面设置”吩咐。

3）、选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。

4）、设置合适的页边距。

2、贺卡内容：

任务一、首先插入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。

1）、插入剪贴画中的图片。

2）、利用菜单“格式”吩咐修饰图片。

3）、利用图片工具栏修饰图片。

4）、插入艺术字（祝愿语）。

5）、利用“格式”—艺术字吩咐修饰艺术字。

6）、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。

7）、适当调整图片与艺术字的位置。

8）、删除多余的图片与艺术字。

该部分的操作比较的琐碎，老师无需四平八稳，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示操作。

任务二、插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化版面。

1）、插入水平文本框和垂直文本框。

2）、输入自己想要表达的文字。

3）、调整文本框的位置。

4）、修饰文本框。

5）、插入图片，调整大小。

学生操作，老师巡察指导，对有困难的学生适当作个别辅导，激励先进生帮助后进生

3、美化贺卡：

师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色调协调一样，才能充分表达主题。

师生探讨哪些地方还须要调整？

自选图形的颜色、文本框的格式等。

（自选图形和文本框在颜色的设置方面，操作相像）

老师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜色和填充颜色吗？有什么区分？

学生回答并演示操作过程。

师：好，下面请大家接着完善自己的作品，完成不了的操作可以相互探讨。

学生操作。

三、：

师：今日，大家都做的很好，下面我们就来观赏一部分同学的作品，看看他们做的怎么样？

学生作品展示，师生探讨。

师：那么，大家今日做的贺卡想送给谁呢？

学生回答。

师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡。

反思

学生均以驾驭了插入图片的方法，以及简洁修饰图片的格式。同时，还学会了插入艺术字，并驾驭了插入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。

美术教案篇4

漂亮的纸蝴蝶

[教学目标]

1、学会用彩纸折出漂亮的蝴蝶。

2、通过折纸，熬炼孩子手指的敏捷性，提高他们的动手实力，促进其智力早开发。

3、通过折纸可以增加孩子观赏自然美的意识，培育其发觉美和创建美的实力。

[教学重点]

根据步骤有序的折叠出漂亮的蝴蝶。

[教学难点]

培育孩子仔细做事的良好习惯，培育发觉美和创建美的实力。

[打算材料]

彩纸、小刀、刻度尺、双面胶

[教学过程]

一、导入

这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？

出示课件一：《梁祝》化蝶的音乐

（生答）

师：这段音乐是我国古典爱情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只漂亮的纸蝴蝶。

出示折好的纸蝴蝶

二、新授

1、我想同学们都见过各种各样的蝴蝶，下面我们一起来观赏蝴蝶的一些图片

（出示课件二：漂亮的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示课件三）

小结：左右对称

漂亮的花纹

折出蝴蝶触角

4、这节课我们就来学习折美丽的纸蝴蝶。（出示课件四）

板书：漂亮的纸蝴蝶

5、出示课件五（第一步）打算纸张

6、出示课件六（其次步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示课件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示课件八（第四步）折蝴蝶的触角

9、出示课件九（第五步）折蝴蝶的腰带

10、出示课件十（第六步）将各部分组合起来看，这只漂亮的蝴蝶就折出来了，你折的美丽了吗？

11、小组成员相互合作，共同来折纸蝴蝶。（展示同学们的作品）

12、出示课件十一

（用糖纸折纸蝴蝶的方法）

二、课堂小结

折纸具有千变万化的特点，但是，每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象，只要你肯动手、动脑就能折出美丽的形象。

三、课外延长

课下，同学们通过自己的想象，折出一件件美丽的折纸作品，来展示给大家看吧！

这节课就上到这里，感谢大家！

（出示课件十二）

美术教案篇5

教学目标

[德育目标]：认知目标：让学生相识大与小、高与矮的特征及相对性。尝试用对比的方法表现大小与高矮的区分

[智育目标]：技能目标：通过创作活动，培育学生大胆想象、创新的精神，培育与人沟通的实力和共享欢乐的意识

[素养发展目标]：情感日标

教学重点难点

[教学重点]：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容

[教学难点]：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容

教学打算

1．学具打算：水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸、自己最喜爱的故事书。

2．教具选择：水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸

学生活动设计

集体创作，小组合作

教学过程

一．相识大小

1。出示一张半开白纸。

谁会用线条画一棵简洁的树？谁能用线条简洁的画出一棵巨大的树？请画在这张纸上。

2。选一名学生用线条简洁画树。

谁能在旁边画一棵更大的树？比第一棵树大吗？你们怎么看出其次棵树比第一棵大的？

3。通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。

我可以让这些树显得更高大！在树杆上贴一个很小的人。

4。你们猜猜什么地方会有许多这么大的树？这个人来自什么地方？他是谁？

导入课题：。今日我们就去大人国和小人国

二，启发想象

1。我们来到大人国和小人国时会遇到什么事呢？例如我们怎么在一起学习、吃饭、休息、劳动、消遣。我们之间有没有发生什么让人笑掉大牙的事呢？

2。我们每个人到了大人国和小人国都会遇到不同的事，十节课也说不完，谁没有机会说都会悲观，这样好了我们先把自己遇到的故事在小组中讲一讲吧。

3。巡察小组，了解学生探讨状况，

引导学生从人与人，人与物的不同进行对比。选一幅最喜爱的.作品讲给身边的同学听。

找出想象丰富有情趣的同学打算代表发言。（留意选择大人国和小人国不同地点的故事。）

4。选代表发言并适时给以确定

三．观赏优秀作品，指导学生创意绘画。

四．小结下课

通过从学生熟识的树入手，联系学生已有的生活阅历相识大小、高矮的相互对比性学问。让学生在探讨沟通的过程中相互启发思路，绽开大胆的想象，丰富他们的故事内容。老师通过适时的引导、激励学生，激发学生的表现欲望。通过引导学生探讨如何表现出更大或更小的对比关系，丰富表现角度，打破画面的单一性。

美术教案篇6

指导思想

通过围绕染纸看谁染的好的创作活动，使学生了解艺术创作和学习的方法，看谁染的好体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探究与创建的良好品质。

教学内容

染纸的设计、制作看谁染的好与想象。

教学目标

1、通过设计染纸图及其想象培育学生看谁染的好的设计、创新思维实力，并养成随意构想、在表现过程中发觉美和创建美的艺术品质；看谁染的好

2、通过染纸图案教学，使学生了解图案用途和表现手法的多样性；

3、通过学习，激发学生酷爱我国民间艺术的情感。

教学重点

1、学习折纸和浸染方法；

2、运用染纸的方法创作生动好玩的染纸作品。

教学难点

图案画面的构成与美感把握。

教学打算

1、多媒体

2、颜料水、生宣纸、毛笔

3、染纸图案范作

教学过程

一、导入

1、复习适合纹样学问，引入民间染纸图案课题。

2、展示适合纹样和染纸图案的，引出新课：染纸图案

二、指导实践创作：

1、染纸的基本过程演示：启发学生依据染纸过程学习折纸方法和染纸方法。

2、体验：

（1）、美在于发觉。学生在制作过程中体验折的方法和染的时间不同纹样不同，强调染纸丰富的色调语言，启发学生创建性思维；

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