《蝙蝠和雷达》课件(第二课时)

蝙蝠和雷达第二课时

0蝙蝠和雷达01蝙蝇荧障锐即让我们送可爱的蝙蝠回家！屏系铛蝠证启复习导入0蝙蝇荧障锐即让我们送可爱的蝙蝠回家！屏系铛蝠证启复习导入0达蚊即科横竖系蝇证研究驾绳驶kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ在田字格里工整地书写生字！复习导入0达蚊即科横竖系蝇证研究驾绳驶kēhénɡshǐzhènɡji上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系，但是还有很多问题等着我们来解决呢！

导入课文

0上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系，但是还有很多问小组之间就自己制作问题清单，进行解疑答惑。从得到启示提问问题清单从重难点提问抓住关键词提问……初步解疑0小组之间就自己制作问题清单，进行解疑答惑。从得到启示提问问题小组之间展示自己的学习成果。从题目和内容提问蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？雷达是根据蝙蝠发明的提出问题0小组之间展示自己的学习成果。从题目和内容提问蝙蝠和雷达之间到从课文开头角度提问课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，继而引出雷达。吸引读者引出问题提出问题0从课文开头角度提问课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要从课文修辞角度提问在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。设问本段承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。提出问题0从课文修辞角度提问在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？从关键词句角度提问蝙蝠有什么飞行本领，能引起科学家的思考？蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。行动敏捷

障碍物难避让

飞行的本领高超分析问题0从关键词句角度提问蝙蝠有什么飞行本领，能引起科学家的思考？从课文修辞角度提问这些现象引起了科学家怎样的思考？反问承上启下，引出下文的实验内容。加强语气难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？分析问题0从课文修辞角度提问这些现象引起了科学家怎样的思考？反问承上启读课文第4自然段，完成第一次实验记录表。实验条件实验情况第一次实验蒙住蝙蝠的结果在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。眼睛

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

证明蝙蝠夜行与眼睛无关。分析问题0读课文第4自然段，完成第一次实验记录表。实验条件实第结从课文内容角度提问科学家后两次实验是怎样的？有什么结论？把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明蝙蝠夜行与耳朵和嘴有关。为什么没有具体写后两次实验？详略得当重点突出分析问题0从课文内容角度提问科学家后两次实验是怎样的？有什么结论？从课文关键词句提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。可以丢掉“配合”吗？丢掉“配合”是不科学的，蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用。分析问题0从课文关键词句提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？从课文内容角度提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？向前推进反射回来改变飞行的方向超声波它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。分析问题0从课文内容角度提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？从课文内容角度提问科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达探测的原理是怎样的？

雷达天线障碍物无线电波反射荧光屏分析问题0从课文内容角度提问科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示你能用图示说明雷达和蝙蝠的关系么？天线无线电波荧光屏嘴耳朵超声波分析问题0你能用图示说明雷达和蝙蝠的关系么？天线无线电波荧光屏嘴耳朵超从联系生活经验提问“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？汽车倒车雷达彩色B超机超声波捕鱼电子驱蚊器解决问题0从联系生活经验提问“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？汽小组之间交流一下：学习本文后，你有哪些收获？科学要经过反复的实验。我们要善于从课文里发现问题。我们要向动物们学习。感悟升华0小组之间交流一下：学习本文后，你有哪些收获？科学要经过反复的整理问题清单，汇总一下可以从哪些角度提问。课文内容写作方法生活启示语言特点说理方式联系生活经验课文的结构字词的运用语句的精妙贵在得法0整理问题清单，汇总一下可以从哪些角度提问。课文内容写作方法生读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》学以致用0读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。马铃你们知道人类从动物身上获得启示发明创造了哪些东西吗？海豚声呐蜻蜓直升机仿生学拓展巩固0你们知道人类从动物身上获得启示发明创造了哪些东西吗？海豚声呐推荐阅读：《神奇的仿生学》拓展巩固0推荐阅读：《神奇的仿生学》拓展巩固0

打开“阅读训练-《蝙蝠和雷达》”，一起来闯关吧！课后练习0打开“阅读训练-《蝙蝠和雷达》”，一起来闯关吧蝙蝠和雷达第二课时

0蝙蝠和雷达024蝙蝇荧障锐即让我们送可爱的蝙蝠回家！屏系铛蝠证启复习导入0蝙蝇荧障锐即让我们送可爱的蝙蝠回家！屏系铛蝠证启复习导入0达蚊即科横竖系蝇证研究驾绳驶kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ在田字格里工整地书写生字！复习导入0达蚊即科横竖系蝇证研究驾绳驶kēhénɡshǐzhènɡji上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系，但是还有很多问题等着我们来解决呢！

导入课文

0上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系，但是还有很多问小组之间就自己制作问题清单，进行解疑答惑。从得到启示提问问题清单从重难点提问抓住关键词提问……初步解疑0小组之间就自己制作问题清单，进行解疑答惑。从得到启示提问问题小组之间展示自己的学习成果。从题目和内容提问蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？雷达是根据蝙蝠发明的提出问题0小组之间展示自己的学习成果。从题目和内容提问蝙蝠和雷达之间到从课文开头角度提问课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，继而引出雷达。吸引读者引出问题提出问题0从课文开头角度提问课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要从课文修辞角度提问在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。设问本段承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。提出问题0从课文修辞角度提问在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？从关键词句角度提问蝙蝠有什么飞行本领，能引起科学家的思考？蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。行动敏捷

障碍物难避让

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蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

证明蝙蝠夜行与眼睛无关。分析问题0读课文第4自然段，完成第一次实验记录表。实验条件实第结从课文内容角度提问科学家后两次实验是怎样的？有什么结论？把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明蝙蝠夜行与耳朵和嘴有关。为什么没有具体写后两次实验？详略得当重点突出分析问题0从课文内容角度提问科学家后两次实验是怎样的？有什么结论？从课文关键词句提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。可以丢掉“配合”吗？丢掉“配合”是不科学的，蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用。分析问题0从课文关键词句提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？从课文内容角度提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？向前推进反射回来改变飞行的方向超声波它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。分析问题0从课文内容角度提问三次实验证明：蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的？从课文内容角度提问科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达探测的原理是怎样的？

雷达天线障碍物无线电波反射荧光屏分析问题0从课文内容角度提问科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示你能用图示说明雷达和蝙蝠的关系么？天线无线电波荧光屏嘴耳朵超声波分析问题0你能用图示说明雷达和蝙蝠的关系么？天线无线电波荧光屏嘴耳朵超从联系生活经验提问“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？汽车倒车雷达彩色B超机超声波捕鱼电子驱蚊器解决问题0从联系生活经验提问“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？汽小组之间交流一下：学习本文后，你有哪些收获？科学要经过反复的实验。我们要善于从课文里发现问题。我们要向动物们学习。感悟升华0小组之间交流一下：学习本文后，你有哪些收获？科学要经过反复的整理问题清单，汇总一下可以从哪些角度提问。课文内容写作方法生活启示语言特点说理方式联系生活经验课文的结构字词的运用语句的精妙贵在得法0整理问题清单，汇总一下可以从哪些角度提问。课文内容写作方法生读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生