人教版历史与社会九年级下册《聚焦文化软实力》课件(2篇)

聚焦文化软实力综合探究五聚焦文化软实力综合探究五1○为什么各国越来越强调文化在综合国力中的重要性？历史上人们是如何认识一国国力的？○为什么各国越来越强调文化在综合国力中的重2一、衡量国力，什么更重要阅读教材第30页的论点1和论点2，讨论：图5-53废井田，开阡陌○结合《管子》中的内容，说一说商鞅判断国势盛衰的依据与其变法的内容有什么关系。一、衡量国力，什么更重要阅读教材第30页的论点1和论点2，讨3PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/商鞅变法的一个重要举措是奖励农耕，使国富兵强。这与商鞅所处的战国时期是农业大发展时期有密切关系。在农耕社会，农业是国家经济的基础，农业发展是社会稳定的关键。商鞅以农事强弱判断国势的盛衰是其变法思想的体现。○结合《管子》中的内容，说一说商鞅判断国势盛衰的依据与其变法的内容有什么关系。PPT模板：/moban/4○在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成的？阅读教材第31页的论点3马汉的海权论是与19世纪末，美国正处于工业化运动关键时期，意欲凭借其实力向海外抗战有很大关系。1898年的美西战争是马汉海权论的第一次实践，也是美国的扩张由大陆转向海外的标志。○在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成的5阅读教材第31页的论点4

四个论点反映的都是国力学思想。其中论点1和论点2反映的是以管仲、商鞅为代表的重农国力学派，论点3是以马汉为代表的重海权国力学派，论点4则的是综合国力论的代表，反映了人们对国力的认识和当今世界各国竞争的特点。四个论点的出现都有特定的时代背景。论点1和论点2是农业时代关于国力的看法；论点3是19世纪末西方国际政治理论中出现的、强调海权在国家崛起中起到重要作用的观点；论点4则是20世纪90年代冷战结束后国际格局发生重大变化后，具有影响力的研究模式之一。阅读教材第31页的论点4四个论点反映的都是国6二、从“汉江奇迹”看文化的力量1、初识韩国○阅读教材，了解韩国的地理位置、自然资源和第二次世界大战结束后的人口与经济状况。韩国位于朝鲜半岛的南部，国土面积近10万平方千米，1945年的人口为1600万，自然资源贫乏，原油、煤炭等基本依赖进口。经历了日本殖民统治和朝鲜战争后，韩国经济凋敝，被认为是世界上最贫困的地区之一。二、从“汉江奇迹”看文化的力量1、初识韩国○阅读教材，了解72、韩国的发展——“汉江奇迹”资料1：日本在朝鲜半岛殖民统治时期，推行“北工南农、北重南轻”的政策。当时南部耕地面积和粮食产量均占半岛的2/3，素称“谷仓”地带。同时，纺织、食品工业产值分别占半岛工业产值的87%与65％。1948年的工、农业产值分别只及1940年的21%和70%。资料2：韩国自1962年起，开始实施第一个五年经济发展计划，有步骤地推进现代化事业。韩国的人均国民生产总值从1962年的87美元增长至1996年10548美元。1962—1979年，人均国民生产总值年平均增长为9.3%，20世纪80年代为8%，20世纪90年代前半期为7.6%。

20世纪60年代起，韩国在短短20年时间里，一跃成为继日本之后东亚第二个工业国家，被称为“汉江奇迹”。图5-54韩国的工业区图5-55首尔的夜景2、韩国的发展——“汉江奇迹”资料1：日本在朝鲜半岛殖民83、文化的力量阅读教材P32页，感受文化的力量。⑴崇尚教育⑵培育民族精神（成范永）⑶弘扬传统文化（成均馆）

以三星、LG等为代表的韩国科学技术在某些领域处于世界领先水平，使韩国国家竞争力在世界的排名不断上升；以电影、电视剧和流行音乐为代表的韩国流行文化风靡亚洲甚至世界，增强了韩国的文化吸引力；等等。3、文化的力量阅读教材P32页，感受文化的力量。⑴崇尚教育⑵9约瑟夫•奈美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观点，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”（Hardpower），也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”（Softpower）。一个国家的崛起，从根本上说，在于它的综合国力的全面提升。三、文化软实力面面观约瑟夫•奈美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观点，一个国家的综合国10何谓文化软实力？ 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。——约瑟夫·奈文化软实力通常是指该国传统文化、价值观念、意识形态等文化因素对内发挥的凝聚力、动员力、精神动力和对外产生的渗透力、吸引力和说服力，而教育是提高国民素质、增强文化软实力的基础。何谓文化软实力？ 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标11在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方面：文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。总之，软实力就是影响力、吸引力。“文化若水”。水滴石穿、随风入夜、润物无声。文化软实力具有无处不在的普遍性、无隙不入的渗透性、无往不复的连续性。“人随我欲”——《美国定能领导世界吗》。在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方12人教版历史与社会九年级下册《聚焦文化软实力》课件(2篇)13各国如何发展增强文化软实力？各国如何发展增强文化软实力？14美国好莱坞好莱坞环球影城好莱坞制作的电影美国好莱坞好莱坞环球影城好莱坞制作的电影15○回顾本单元所学，你认为在各国现代化进程中，有哪些史实说明文化软实力起到提升综合国力的作用。除了本课所述的韩国、新加坡和美国外，本单元讲述西欧时，突出了文化在西欧联合中的作用；讲述日本时，强调重视教育是推动战后日本经济发展的一个重要原因；讲述苏联时，以科技发展为例，说明其对提升苏联综合国力的作用。○回顾本单元所学，你认为在各国现代化进程中，有哪些史实说明16(1)对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养和提升；进一步落实科教兴国战略；适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍；(2)对青年学生而言:加强自身创新能力培养，增强责任感使命感，立志成才，报效社会……….你认为应该怎样提升中国文化软实力?(1)对政府而言：你认为应该怎样提升中国文化软实力?17课堂小结课堂小结18综合探究聚焦文化软实力综合探究聚焦文化软实力19衡量国力，什么更重要阅读教材P30—31页的四个论点，完成：1）结合《管子》中的内容，说一说，商鞅判断国事盛衰的根据与其变法的内容有什么关系。衡量国力，什么更重要阅读教材P30—31页的四个论点，完成：202）在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成的？2）在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成21战国时代至秦汉时期18901992农事海权综合国力当时的社会历史发展状况战国时代至秦汉时期18901992农事海权综合国力当时的社22从“汉江奇迹”看文化的力量阅读教材P31—32页的四个论点，归纳：韩国的概况韩国的发展增强文化软实力的措施崇尚教育培育民族精神（成范永）弘扬传统文化（成均馆）从“汉江奇迹”看文化的力量阅读教材P31—32页的四个论点，23开拓进取坚韧不拔自强不息文化能提高国民的思想道德素质，能增强民族的凝聚力和创造力开拓进取文化能提高国民的思想道德素质，24文化的涵义“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”

——《易经·贲卦·彖辞》

“圣人之治天下，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛。

——《说苑·指武篇》文化的涵义25PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/文化软实力面面观约瑟夫•奈美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观点，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”（Hardpower），也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”（Softpower）。一个国家的崛起，从根本上说，在于它的综合国力的全面提升。PPT模板：/moban/26何谓文化软实力？

软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。——约瑟夫·奈文化软实力通常是指该国传统文化、价值观念、意识形态等文化因素对内发挥的凝聚力、动员力、精神动力和对外产生的渗透力、吸引力和说服力，而教育是提高国民素质、增强文化软实力的基础。何谓文化软实力？ 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标27在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方面：文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。总之，软实力就是影响力、吸引力。“文化若水”。水滴石穿、随风入夜、润物无声。文化软实力具有无处不在的普遍性、无隙不入的渗透性、无往不复的连续性。“人随我欲”——《美国定能领导世界吗》。在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方28人教版历史与社会九年级下册《聚焦文化软实力》课件(2篇)29各国如何发展增强文化软实力？各国如何发展增强文化软实力？30第一，美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等。第二，美国的电影；第三，日本的教育和科技；第四，日本的卡通漫画；第五，日本、韩国的电视；（日流、韩流）思考：你还能从社会生活中的哪些现象中感受到一个国家的文化软实力？第一，美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等。思考：你还能从31《哈利·波特》累计全球销售量突破1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美元把它搬上银幕。上映5天，北美票房突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。《哈利·波特》从小说出版始，带动电影、软件、玩具、文具、服装、儿童用品、主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。《哈利·波特》累计全球销售量突破1亿本，被翻译成46种文字。32中国文化走向世界的先行者：中国文化走向世界的先行者：33中国文化全面走向世界2003年法国的“中国文化年”拉开序幕之后，中国文化开始全面走向世界。中国文化全面走向世界2003年法国的“中国文化年”拉开序幕之34华盛顿中国文化节

美国有史以来最为盛大的“中国文化节”在十月一日开幕。八百名中国优秀艺术家将在一个月内向美国主流社会全方位展示中国文化艺术的成就和魅力。华盛顿中国文化节352007俄罗斯中国文化节2007俄罗斯中国文化节36意大利2008“走近中国”文化节开幕式意大利2008“走近中国”文化节开幕式37日本中国文化节日本中国文化节38中国文化为何能在世界各地赢得尊重与喝彩？请谈谈你的理解！原因：1、经济实力的带动；2、综合国力的增强；3、国家形象的改善；4、民族文化的魅力；5、文化创新的活力；6、总之，中国的文化在于经济、政治的交融中不断发展，在综合国力竞争中的地位和作用愈加突出。中国文化为何能在世界各地赢得尊重与喝彩？请谈谈你的理解！原因39(1)对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养和提升；进一步落实科教兴国战略；适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍；(2)对青年学生而言:加强自身创新能力培养，增强责任感使命感，立志成才，报效社会……….你认为应该怎样提升中国文化软实力?(1)对政府而言：你认为应该怎样提升中国文化软实力?40课堂小结课堂小结41感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。

学习永远不晚。JinTaiCollege感谢您的阅读！学习永远不晚。42聚焦文化软实力综合探究五聚焦文化软实力综合探究五43○为什么各国越来越强调文化在综合国力中的重要性？历史上人们是如何认识一国国力的？○为什么各国越来越强调文化在综合国力中的重44一、衡量国力，什么更重要阅读教材第30页的论点1和论点2，讨论：图5-53废井田，开阡陌○结合《管子》中的内容，说一说商鞅判断国势盛衰的依据与其变法的内容有什么关系。一、衡量国力，什么更重要阅读教材第30页的论点1和论点2，讨45PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/商鞅变法的一个重要举措是奖励农耕，使国富兵强。这与商鞅所处的战国时期是农业大发展时期有密切关系。在农耕社会，农业是国家经济的基础，农业发展是社会稳定的关键。商鞅以农事强弱判断国势的盛衰是其变法思想的体现。○结合《管子》中的内容，说一说商鞅判断国势盛衰的依据与其变法的内容有什么关系。PPT模板：/moban/46○在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成的？阅读教材第31页的论点3马汉的海权论是与19世纪末，美国正处于工业化运动关键时期，意欲凭借其实力向海外抗战有很大关系。1898年的美西战争是马汉海权论的第一次实践，也是美国的扩张由大陆转向海外的标志。○在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成的47阅读教材第31页的论点4

四个论点反映的都是国力学思想。其中论点1和论点2反映的是以管仲、商鞅为代表的重农国力学派，论点3是以马汉为代表的重海权国力学派，论点4则的是综合国力论的代表，反映了人们对国力的认识和当今世界各国竞争的特点。四个论点的出现都有特定的时代背景。论点1和论点2是农业时代关于国力的看法；论点3是19世纪末西方国际政治理论中出现的、强调海权在国家崛起中起到重要作用的观点；论点4则是20世纪90年代冷战结束后国际格局发生重大变化后，具有影响力的研究模式之一。阅读教材第31页的论点4四个论点反映的都是国48二、从“汉江奇迹”看文化的力量1、初识韩国○阅读教材，了解韩国的地理位置、自然资源和第二次世界大战结束后的人口与经济状况。韩国位于朝鲜半岛的南部，国土面积近10万平方千米，1945年的人口为1600万，自然资源贫乏，原油、煤炭等基本依赖进口。经历了日本殖民统治和朝鲜战争后，韩国经济凋敝，被认为是世界上最贫困的地区之一。二、从“汉江奇迹”看文化的力量1、初识韩国○阅读教材，了解492、韩国的发展——“汉江奇迹”资料1：日本在朝鲜半岛殖民统治时期，推行“北工南农、北重南轻”的政策。当时南部耕地面积和粮食产量均占半岛的2/3，素称“谷仓”地带。同时，纺织、食品工业产值分别占半岛工业产值的87%与65％。1948年的工、农业产值分别只及1940年的21%和70%。资料2：韩国自1962年起，开始实施第一个五年经济发展计划，有步骤地推进现代化事业。韩国的人均国民生产总值从1962年的87美元增长至1996年10548美元。1962—1979年，人均国民生产总值年平均增长为9.3%，20世纪80年代为8%，20世纪90年代前半期为7.6%。

20世纪60年代起，韩国在短短20年时间里，一跃成为继日本之后东亚第二个工业国家，被称为“汉江奇迹”。图5-54韩国的工业区图5-55首尔的夜景2、韩国的发展——“汉江奇迹”资料1：日本在朝鲜半岛殖民503、文化的力量阅读教材P32页，感受文化的力量。⑴崇尚教育⑵培育民族精神（成范永）⑶弘扬传统文化（成均馆）

以三星、LG等为代表的韩国科学技术在某些领域处于世界领先水平，使韩国国家竞争力在世界的排名不断上升；以电影、电视剧和流行音乐为代表的韩国流行文化风靡亚洲甚至世界，增强了韩国的文化吸引力；等等。3、文化的力量阅读教材P32页，感受文化的力量。⑴崇尚教育⑵51约瑟夫•奈美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观点，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”（Hardpower），也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”（Softpower）。一个国家的崛起，从根本上说，在于它的综合国力的全面提升。三、文化软实力面面观约瑟夫•奈美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观点，一个国家的综合国52何谓文化软实力？ 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。——约瑟夫·奈文化软实力通常是指该国传统文化、价值观念、意识形态等文化因素对内发挥的凝聚力、动员力、精神动力和对外产生的渗透力、吸引力和说服力，而教育是提高国民素质、增强文化软实力的基础。何谓文化软实力？ 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标53在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方面：文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。总之，软实力就是影响力、吸引力。“文化若水”。水滴石穿、随风入夜、润物无声。文化软实力具有无处不在的普遍性、无隙不入的渗透性、无往不复的连续性。“人随我欲”——《美国定能领导世界吗》。在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方54人教版历史与社会九年级下册《聚焦文化软实力》课件(2篇)55各国如何发展增强文化软实力？各国如何发展增强文化软实力？56美国好莱坞好莱坞环球影城好莱坞制作的电影美国好莱坞好莱坞环球影城好莱坞制作的电影57○回顾本单元所学，你认为在各国现代化进程中，有哪些史实说明文化软实力起到提升综合国力的作用。除了本课所述的韩国、新加坡和美国外，本单元讲述西欧时，突出了文化在西欧联合中的作用；讲述日本时，强调重视教育是推动战后日本经济发展的一个重要原因；讲述苏联时，以科技发展为例，说明其对提升苏联综合国力的作用。○回顾本单元所学，你认为在各国现代化进程中，有哪些史实说明58(1)对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养和提升；进一步落实科教兴国战略；适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍；(2)对青年学生而言:加强自身创新能力培养，增强责任感使命感，立志成才，报效社会……….你认为应该怎样提升中国文化软实力?(1)对政府而言：你认为应该怎样提升中国文化软实力?59课堂小结课堂小结60综合探究聚焦文化软实力综合探究聚焦文化软实力61衡量国力，什么更重要阅读教材P30—31页的四个论点，完成：1）结合《管子》中的内容，说一说，商鞅判断国事盛衰的根据与其变法的内容有什么关系。衡量国力，什么更重要阅读教材P30—31页的四个论点，完成：622）在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成的？2）在你看来，这种关于国力强弱的观点，是基于什么历史条件形成63战国时代至秦汉时期18901992农事海权综合国力当时的社会历史发展状况战国时代至秦汉时期18901992农事海权综合国力当时的社64从“汉江奇迹”看文化的力量阅读教材P31—32页的四个论点，归纳：韩国的概况韩国的发展增强文化软实力的措施崇尚教育培育民族精神（成范永）弘扬传统文化（成均馆）从“汉江奇迹”看文化的力量阅读教材P31—32页的四个论点，65开拓进取坚韧不拔自强不息文化能提高国民的思想道德素质，能增强民族的凝聚力和创造力开拓进取文化能提高国民的思想道德素质，66文化的涵义“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”

——《易经·贲卦·彖辞》

“圣人之治天下，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛。

——《说苑·指武篇》文化的涵义67PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/文化软实力面面观约瑟夫•奈美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观点，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”（Hardpower），也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”（Softpower）。一个国家的崛起，从根本上说，在于它的综合国力的全面提升。PPT模板：/moban/68何谓文化软实力？

软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。——约瑟夫·奈文化软实力通常是指该国传统文化、价值观念、意识形态等文化因素对内发挥的凝聚力、动员力、精神动力和对外产生的渗透力、吸引力和说服力，而教育是提高国民素质、增强文化软实力的基础。何谓文化软实力？ 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标69在《美国定能领导世界吗》一书中，约瑟夫·奈将软实力归为四个方面：文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。