最新语文S版五年级语文下册23-郑成功收复台湾(公开课优质教学课件)B

郑成功收复台湾郑成功收复台湾荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）郑成功像郑成功像最新语文S版五年级语文下册23-郑成功收复台湾(公开课优质教学课件)B阅读要求

1.自由读课文，读准字音,注意字形。

2.思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹？

3.想一想，这一课主要写了什么？理清文章的脉络。

阅读要求

我会读我会认强盗厦门憎恨舰船盘踞铭记撰写俘虏载歌载舞千军万马张牙舞爪走投无路我会读我会认强盗厦门憎恨舰船盘踞主要内容课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。

最新语文S版五年级语文下册23-郑成功收复台湾(公开课优质教学课件)B1.初读课文，你能说说郑成功的主要功绩是什么吗？

2.课文哪些自然段分别写了这两件事情？

研读文本（一是收复台湾，二是建设台湾。）

（课文第4～6自然段写了郑成功收复台湾的经过，第7～8自然段写了郑成功是怎样建设台湾的。）1.初读课文，你能说说郑成功的主要功绩是什么吗？研读思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功要收复宝岛台湾的决心？研读文本思考：研读文本

明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。

少年时代的郑成功，曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。他从小就对荷兰侵略者十分憎（zēnɡ）恨。明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强

后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦（xià）门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。

郑成功在众将士的簇拥下，站在指挥舰（jiàn）船的楼上举目四望，这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽日，战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的军队纪律严明，军容雄壮，充满了必胜的信心。后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦（

郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？自由读课文第4～6自然段，找出他们胜利的原因，画出相关语句，想想你从中体会到了什么？

研读文本郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜

郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。

我军将士乘势用铁钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。

郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”

郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。英勇的我

盘踞（jù）在台湾城的敌军妄图长期顽抗，等待救援。郑成功决定采取长期围困的办法逼敌军投降。在围困八个月之后，郑成功下令向台湾城发起强攻。荷兰侵略军粮尽水绝，走投无路，只好举起白旗投降。1662年初，敌军头目被迫来到我军大营，签字投降。在我军将士潮水般的欢呼声中，荷兰侵略者垂头丧气地离开侵占三十八年之久的台湾。盘踞（jù）在台湾城的敌军妄图长期顽抗，等待救援。郑

台湾宝岛重新回到祖国怀抱，台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋。他们成群结队，箪（dān）食壶浆，慰劳祖国将士。台湾各地街头巷尾，鞭炮之声不绝于耳，人们载歌载舞，欢庆回到祖国怀抱。

郑成功收复台湾以后，鼓励垦荒种田，大力发展生产，倡导教育，兴办学校，帮助台湾同胞改善生活，提高文化水平，有力地促进了台湾的发展。台湾宝岛重新回到祖国怀抱，台湾同胞男女老幼个个喜气洋

这位伟大的民族英雄，虽中年英逝，但他收复宝岛台湾的丰功伟绩，永远铭（mínɡ）记在中华儿女的心中。著名文学家、史学家郭沫若曾撰（zhuàn）写一副对联，赞颂郑成功的历史功绩：“开辟荆（jīnɡ）榛（zhēn）千秋功业，驱除荷虏（lǔ）一代英雄。”

这位伟大的民族英雄，虽中年英逝，但他收复宝岛台湾的丰郑成功操水台郑成功台湾陵墓郑成功操水台郑成功台湾陵墓郑成功福建陵墓郑成功像（台湾）郑成功福建陵墓郑成功像（台湾）郑成功纪念馆郑成功纪念馆作业超市

学完了课文，你一定想深入了解台湾的历史和现状吧？请查阅有关描写台湾的书籍和资料，再认真读一读。作业超市谢谢收看！谢谢收看！都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课：1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有的使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人懂得做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。2、板书课题(指名读题。齐读)3、看了题目你想知道什么？(学生可能会问：滴水为什么能穿石？滴水是怎样穿石的？滴水穿石给我们什么启示？)二、初读课文1、提出要求：（1）读准生字字音（2）读通课文（3）找一找，课文哪几个自然段写了“滴水穿石”的故事？(学生根据要求自学)2、检查自学情况（1）出示生字，指名认读（3）出示二类生字，指名认读。(先自读，再开火车读。最后齐读)（4）出示词语，指名读。(学生读后说说自己以理解了哪些词，还有哪些词不理解？然后通过查字典或联系上下文理解)（4）指名分节朗读课文。(学生读课文并评读)（5）说说哪几个自然段写了滴水穿石的故事？（第一自然段）(学生回答)都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目三、再读课文，理清层次1、课文除了写水滴的故事外，还写了人的故事，找找哪几个自然段写的？写了哪几个人的故事？(学生快速默看后回答)2、课文可分几部分？为什么这样分？3、指导读好“滴水穿石”的故事。4、指导读好科学家的故事。5、指导读好启示。(学生讨论：一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。二（3-4）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。)四、教学生字、指导描红五、布置作业，巩固所学1、抄写词语2、读熟课文。第二课时一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们一起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。3、揭题读题。板书课题。二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。三、再读课文，理清层次1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？）3、读文探究：学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。组织交流阅读感受。刚寸你们提出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语句读懂的？生交流，示文字：1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。”从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说“持之以恒”的意思。结合第一段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导。（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。4、感知启示：水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一。持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？引出下一旬，让学生变换句于的说法。“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。过渡，你相信吗？怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举例）三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？3、同桌合作交流自读体会。4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例。引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗目标、如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方面去领悟事例和“滴水穿石”的联系。相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚持不懈”的意思。5、合作朗读这三个事例。体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗？学生回答后引出：“你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗？”(1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”揩什么意思。（2）练读。7、以读代讲第四节，想想这一节写了什么，课文为什么要写上这一节。学生交流，教师点明：这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”2、理解“铭记”，学生读背。五、领悟写法，诱发写作动机，布置搜集事例，为说写作准备。1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们法值得我们学习呢？（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）诱发动机：其实，能够证明课文道理的事例还有很多，老师有个想法，我们也来写一个这方面的事例，来证明“摘水穿石”的道理，好吗？布置课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅读、。上网等渠道去搜集。板书：滴水穿石的启示目标专一实现理想持之以恒教学随笔：习作六：教学目标：1、 能运用正确方法观察两幅图画，准确把握图意。培养学生的观察法值得我们学习呢？习作六：能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。3、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。教学准备：多媒体图片教学课时：2课时教学过程：1、创设情境：板书：（ ）燕（同学们，你们认识这个动物吗？谁来介绍一下）板书：雏。那“雏燕”又是指怎样的燕子呢？过渡：今天老师给大家带来了一个故事，故事的主人公是一只刚出生不久的雏燕，在它身上回发生怎样的故事呢？我们一起来看看。2、指导看图请仔细观察这幅图，从图上你知道发生了一件什么事吗？（出示图1、图2）指名回答：师点评：他把这两幅图看懂了，也说的很清楚。但这个故事就这样说，你觉得吸引人吗？怎样把故事说得吸引人，说得大家都爱听呢？请听听老师是怎样说的。课件演示：（要想把静止的画面写得吸引人，离不开丰富的想象。只有头脑中出现活动的画面，笔下的文字才会生动具体。）能力。郑成功收复台湾郑成功收复台湾荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）郑成功像郑成功像最新语文S版五年级语文下册23-郑成功收复台湾(公开课优质教学课件)B阅读要求

1.自由读课文，读准字音,注意字形。

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2.课文哪些自然段分别写了这两件事情？

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（课文第4～6自然段写了郑成功收复台湾的经过，第7～8自然段写了郑成功是怎样建设台湾的。）1.初读课文，你能说说郑成功的主要功绩是什么吗？研读思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功要收复宝岛台湾的决心？研读文本思考：研读文本

明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。

少年时代的郑成功，曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。他从小就对荷兰侵略者十分憎（zēnɡ）恨。明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强

后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦（xià）门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。

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郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？自由读课文第4～6自然段，找出他们胜利的原因，画出相关语句，想想你从中体会到了什么？

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郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。

我军将士乘势用铁钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。

郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”

郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。英勇的我

盘踞（jù）在台湾城的敌军妄图长期顽抗，等待救援。郑成功决定采取长期围困的办法逼敌军投降。在围困八个月之后，郑成功下令向台湾城发起强攻。荷兰侵略军粮尽水绝，走投无路，只好举起白旗投降。1662年初，敌军头目被迫来到我军大营，签字投降。在我军将士潮水般的欢呼声中，荷兰侵略者垂头丧气地离开侵占三十八年之久的台湾。盘踞（jù）在台湾城的敌军妄图长期顽抗，等待救援。郑

台湾宝岛重新回到祖国怀抱，台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋。他们成群结队，箪（dān）食壶浆，慰劳祖国将士。台湾各地街头巷尾，鞭炮之声不绝于耳，人们载歌载舞，欢庆回到祖国怀抱。

郑成功收复台湾以后，鼓励垦荒种田，大力发展生产，倡导教育，兴办学校，帮助台湾同胞改善生活，提高文化水平，有力地促进了台湾的发展。台湾宝岛重新回到祖国怀抱，台湾同胞男女老幼个个喜气洋

这位伟大的民族英雄，虽中年英逝，但他收复宝岛台湾的丰功伟绩，永远铭（mínɡ）记在中华儿女的心中。著名文学家、史学家郭沫若曾撰（zhuàn）写一副对联，赞颂郑成功的历史功绩：“开辟荆（jīnɡ）榛（zhēn）千秋功业，驱除荷虏（lǔ）一代英雄。”

这位伟大的民族英雄，虽中年英逝，但他收复宝岛台湾的丰郑成功操水台郑成功台湾陵墓郑成功操水台郑成功台湾陵墓郑成功福建陵墓郑成功像（台湾）郑成功福建陵墓郑成功像（台湾）郑成功纪念馆郑成功纪念馆作业超市

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