跑进家来的松鼠课件

猜一猜：。叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。猜一猜：。跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠词语积累橱柜放置餐具的柜子。储备储存起来准备必要时用。哭笑不得形容处境尴尬，不知如何是好。蹿向上或向前跳。(chú)(chǔ)(cuān)词语积累橱柜放置餐具的柜子。储备储存起来准备必要时用。哭笑不学习目标

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

学习目标1、有感情地朗读课文。

朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？整体把握朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？找一找，想一想：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！找一找，想一想：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里

内容梳理（课文回放）

1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：

（1）_______________________________

（2）_______________________________（3）_______________________________

2．文章通过这一系列有趣的事，使一__________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。

内容梳理（课文回放）

1．文章写的是填写量词一（

）松鼠一（

）帽子

一（

）鹿角一（

）面包一（

）镜子一（

）方糖

填写量词活学活用（用上本课词语）

1．他的滑稽动作逗得我_________。

2．这个小卖部有________的学习用品。

3．我们要____________想法把成绩提高上去。

4．几个人争着抢先，谁也_________。

5．他爱搞恶作剧，常常弄得__________的。

活学活用（用上本课词语）

修辞辨析1．可我又上哪给他找去呢？（）

2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来（）3．咱们的松鼠自然也不甘落后。（）

4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。（）

反问比喻拟人对比修辞辨析1．可我又上哪给他找去呢？（）反问比对号入座（选词填空）

贮存储备储藏1．春节快到了，爸开始忙着（）过节用的东西。

2．冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（）起来。

3．每年，就数他家的红薯（）得最好。

储备贮存储藏忽然自然果然1．我说他一定会参加，瞧，他（）来了。

2．回家的路上，我（）听到有人叫我的名字。

3．他平时最用功，成绩（）数他最优秀了。

果然忽然自然

继续陆续连续

1．你这已经是（）第三次迟到了，怎么回事儿？

2．开演之前，观众们（）走进剧场。

3．这个问题以后再争论，下面我们（）开会。

连续陆续继续

对号入座（选词填空）贮存储备储藏

我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

1．这段文字选自课文《__________》，作者是____国的______。

2．“这一点”指的是______________。

3．“甘”字用音序查字法查字母____，用部首查字法查____部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是______，“同甘共苦”的“甘”意思是_______。

4．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的__________之情。

跑进家来的松鼠课件句子车间

1．松鼠是动物。（扩写句子）

______________________________________________________

2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）

______________________________________________________

3．用上关联词，合并成一句话。

它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。

_____________________________________________

4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。

缩写句子：_______________________________________

5．松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。

“被”字句：_____________________________________

句子车间

智能拓展

借鉴本文的写法，完成作文：《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。智能拓展借鉴本文的写法，完成作文：《猜一猜：。叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。猜一猜：。跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠词语积累橱柜放置餐具的柜子。储备储存起来准备必要时用。哭笑不得形容处境尴尬，不知如何是好。蹿向上或向前跳。(chú)(chǔ)(cuān)词语积累橱柜放置餐具的柜子。储备储存起来准备必要时用。哭笑不学习目标

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

学习目标1、有感情地朗读课文。

朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？整体把握朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？找一找，想一想：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！找一找，想一想：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里

内容梳理（课文回放）

1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：

（1）_______________________________

（2）_______________________________（3）_______________________________

2．文章通过这一系列有趣的事，使一__________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。

内容梳理（课文回放）

1．文章写的是填写量词一（

）松鼠一（

）帽子

一（

）鹿角一（

）面包一（

）镜子一（

）方糖

填写量词活学活用（用上本课词语）

1．他的滑稽动作逗得我_________。

2．这个小卖部有________的学习用品。

3．我们要____________想法把成绩提高上去。

4．几个人争着抢先，谁也_________。

5．他爱搞恶作剧，常常弄得__________的。

活学活用（用上本课词语）

修辞辨析1．可我又上哪给他找去呢？（）

2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来（）3．咱们的松鼠自然也不甘落后。（）

4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。（）

反问比喻拟人对比修辞辨析1．可我又上哪给他找去呢？（）反问比对号入座（选词填空）

贮存储备储藏1．春节快到了，爸开始忙着（）过节用的东西。

2．冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（）起来。

3．每年，就数他家的红薯（）得最好。

储备贮存储藏忽然自然果然1．我说他一定会参加，瞧，他（）来了。

2．回家的路上，我（）听到有人叫我的名字。

3．他平时最用功，成绩（）数他最优秀了。

果然忽然自然

继续陆续连续

1．你这已经是（）第三次迟到了，怎么回事儿？

2．开演之前，观众们（）走进剧场。

3．这个问题以后再争论，下面我们（）开会。

连续陆续继续

对号入座（选词填空）贮存储备储藏

我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

1．这段文字选自课文《__________》，作者是____国的______。

2．“这一点”指的是______________。

3．“甘”字用音序查字法查字母____，用部首查字法查____部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是______，