《分数的再认识一》课件

分数的再认识北师大版五年级数学上册分数的再认识北师大版五年级数学上册猜谜比赛各打一个分数猜谜比赛各打一个分数一分为二一分为二百里挑一百里挑一七上八下七上八下一个饼1212平均分2份一个物体平均分分数温故而知新一个饼11平均分2份一个物体平均分一个饼平均分2份1212温故而知新一个饼平均分2份11温故而知新21温故而知新分数线2分母1分子21温故而知新分数线2分母1分子34可以表示什么？34可以表示什么？《分数的再认识一》课件一张纸平均分成4份，其中的3份就是这张纸的3４一张纸平均分成4份，其中的3份就是这张纸的3４一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的3４3４一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的3４3４4个苹果平均分4份

其中的3份就是这一盘苹果的3４4个苹果平均分4份其中的3份就是这一盘苹果的3４把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的3４把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的3４“”1多个物体组成的一个整体单位：一个物体看作一个整体“1”“1”“1”“1”“1”“”1多个物体组成单位：一个物体看作“1”“1”“1”“1

分数的意义：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。分数线：表示平均分分母:表示把整体“1”平均分成的份数分子：表示取这样的几份或有这样的几份43分数的意义：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？填空1、把（）平均分成（），其中的（）或（），可以用分数表示。2、是把单位“

1”

平均分成（）份，表示这样（）份的数。27填空1、把（）平均分成（），其二、判断1、把整体“1”

分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、1和整体“1”

相等()3、把整体“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）××√二、判断2、1和整体“1”相等(活动：画一画这是一副美丽的图画请同学们发挥自己的想象力画出这一图案活动：画一画这是一副美丽的图画请同学们发挥自己的想象力画出这一个图形的是，画出这个图形。活动一个图形的是，画出这个图形活动：12都是，为什么拿出来的不一样多呢？？从盒子里拿出所有笔的12活动：12都是，为什么拿出来的不一样多呢？？从盒子

相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。

相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不淘气小明淘气和小明谁看的多？整体越大，同一个分数所表示的具体数量就大；整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。淘气小明淘气和小明谁看的多？整体越大，同一个分数所表示的具体练习练习13可以表示什么？举例说一说，13可以表示什么？举例说一说，（一）在图中用颜色表示各个分数。43853253（一）在图中用颜色表示各个分数。43853253做一做531626

是把单位“1”平均分成（）份，表示其中（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163做一做5312是把单位“1”平均分成（）选一选(1)一根圆木的是，这根圆木是下面三根中的哪一根?(2)一个圆的是,这个圆的是下列图形中的哪一个?3141（）（）（）√43（）（）（）√选一选(1)一根圆木的是，圈一圈，填一填，再说一说

这些糖的是（）个232圈一圈，填一填，再说一说这些糖的是圈一圈，填一填，再说一说

这些糖的是（）个236圈一圈，填一填，再说一说这些糖的

这些糖的是（）个238这些糖的是（）个28说一说下面每个分数表示的意义1、一张报纸的版面用于广告宣传。2、我们班有的男生喜欢打篮球。3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少。141423说一说下面每个分数表示的意义1、一张报纸的

为了帮助四川受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的,小芳捐献了零花钱的,小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。１４３４为了帮助四川受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的

小明做了60道口算题的,淘气做了54道口算题的，()做的口算题少A、淘气B、小明C、两人做的同样多。D、不能比较A小明做了60道口算题的,淘气做了54道口算题

一个整体的是，这个整体会是下列图中的哪一个？23（1）（2）（3）（2）一个整体的是

笑笑说她一次能吃一块蛋糕的,你觉得她能做到吗？１４笑笑说她一次能１４《分数的再认识一》课件《分数的再认识一》课件智力乐园桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的，弟弟接着拿走了剩下的，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？1313智力乐园桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的拿走苹果的13拿走剩下苹果的13拿走苹果的13拿走剩下苹果的13再见再见分数的再认识北师大版五年级数学上册分数的再认识北师大版五年级数学上册猜谜比赛各打一个分数猜谜比赛各打一个分数一分为二一分为二百里挑一百里挑一七上八下七上八下一个饼1212平均分2份一个物体平均分分数温故而知新一个饼11平均分2份一个物体平均分一个饼平均分2份1212温故而知新一个饼平均分2份11温故而知新21温故而知新分数线2分母1分子21温故而知新分数线2分母1分子34可以表示什么？34可以表示什么？《分数的再认识一》课件一张纸平均分成4份，其中的3份就是这张纸的3４一张纸平均分成4份，其中的3份就是这张纸的3４一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的3４3４一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的3４3４4个苹果平均分4份

其中的3份就是这一盘苹果的3４4个苹果平均分4份其中的3份就是这一盘苹果的3４把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的3４把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的3４“”1多个物体组成的一个整体单位：一个物体看作一个整体“1”“1”“1”“1”“1”“”1多个物体组成单位：一个物体看作“1”“1”“1”“1

分数的意义：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。分数线：表示平均分分母:表示把整体“1”平均分成的份数分子：表示取这样的几份或有这样的几份43分数的意义：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？填空1、把（）平均分成（），其中的（）或（），可以用分数表示。2、是把单位“

1”

平均分成（）份，表示这样（）份的数。27填空1、把（）平均分成（），其二、判断1、把整体“1”

分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、1和整体“1”

相等()3、把整体“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）××√二、判断2、1和整体“1”相等(活动：画一画这是一副美丽的图画请同学们发挥自己的想象力画出这一图案活动：画一画这是一副美丽的图画请同学们发挥自己的想象力画出这一个图形的是，画出这个图形。活动一个图形的是，画出这个图形活动：12都是，为什么拿出来的不一样多呢？？从盒子里拿出所有笔的12活动：12都是，为什么拿出来的不一样多呢？？从盒子

相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。

相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不淘气小明淘气和小明谁看的多？整体越大，同一个分数所表示的具体数量就大；整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。淘气小明淘气和小明谁看的多？整体越大，同一个分数所表示的具体练习练习13可以表示什么？举例说一说，13可以表示什么？举例说一说，（一）在图中用颜色表示各个分数。43853253（一）在图中用颜色表示各个分数。43853253做一做531626

是把单位“1”平均分成（）份，表示其中（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163做一做5312是把单位“1”平均分成（）选一选(1)一根圆木的是，这根圆木是下面三根中的哪一根?(2)一个圆的是,这个圆的是下列图形中的哪一个?3141（）（）（）√43（）（）（）√选一选(1)一根圆木的是，圈一圈，填一填，再说一说

这些糖的是（）个232圈一圈，填一填，再说一说这些糖的是圈一圈，填一填，再说一说

这些糖的是（）个236圈一圈，填一填，再说一说这些糖的

这些糖的是（）个238这些糖的是（）个28说一说下面每个分数表示的意义1、一张报纸的版面用于广告宣传。2、我们班有的男生喜欢打篮球。3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少。141423说一说下面每个