版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!21.制度公正的最终体现应该是(A)。A.利益分配公正B.共同富裕C.收入分配平等D.机会均等2.政府组织的结构是(A)。A.纵向组织与横向组织的统一B.纵向组织C.二者都不是D.横向组织3.从制度伦理上讲,社会主义制度最重要的特征是(A)。A.公正加效率B.保护弱势群体C.精神文明建设好D.共同富裕4.政府组织的主要目的是(D)。A.保护弱势群体B.打击敌人C.为私营经济保驾护航D.协调公共利益5.非政府组织主要从事的活动是(B)。A.营利活动B.非营利活动C.赢利活动D.非赢利活动6.7.公共责任的评价是(C)。A.以社会地位高低来评价B.以社会影响的大小来评价C.以社会公共利益为基础来评价当对上级的忠诚发生冲突时,公共管理者应()。A.听从上级的命令B.抵制上级的命令C.随机应变,保全自己D.有必要评估自己对上级的责任范围8.我国公共管理者道德的价值核心是(A)。A.勤政为民B.崇高的人格C.不嫉贤妒能D.关心下属9.腐败的实质是(A)。A.以权谋私B.受贿C.行贿D.渎职10.行政伦理观的核心是(B)。A.行政人员的金钱观B.行政人员的权力价值观C.行政人员的能力大小D.行政人员的合作精神1.公共伦理关怀的类型主要有(ACD)。A.滥权B.品性C.失效D.腐败E.人格2.以公共组织所拥有公共权力强制性的大小而划分公共组织,可以分为(BE)。A.地方型组织B.政府组织C.民间组织D.中央型组织E.非政府组织3.4.5.从公共伦理学的角度来讲,社会公平意味着(ABCDE)。A.权力与义务相对称B.权责利相统一C.人的积极性、创造性的发挥D.人与人之间的一种平等E.社会秩序的和谐作为公共管理者,应该具备以下哪些管理人格?(ABCDE)A.追求真理,维护正义B.勤政为公的追求C.真诚的服务意识D.强烈的责任意识E.诚实守信价值观是(AB)。A.一种基础性信仰类型B.人们信仰系统中的核心C.一般的信仰类型D.信仰系统中可有可无的要素6.以下哪些属于公共伦理的基本原则?(BC)A.少数服从多数的原则B.公正原则C.为人民服务的原则D.遵纪守法的原则7.非正式制度是指人们在长期交往中形成的,包括具有持久生命力的文化传统、(ABCE)、意识形态等因素。A.伦理规范B.风俗习惯C.道德观念D.法律法规E.价值取向8.伦理思考层次有(ABDE)。A.伦理分析层次B.道德规则C.前伦理层次D.表达层次E.后伦理层次9.负责任行为的构成要素有(ABDE)。A.社会期待B.个人道德品质C.个人能力D.组织制度E.组织文化
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 夏日拖鞋课件教学课件
- 淮阴师范学院《中学思想政治学科课程标准与教材分析》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 淮阴师范学院《中国古代文学作品选(3)》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 沟通魅力课件教学课件
- 简单护理课件教学课件
- 淮阴师范学院《法学概论》2023-2024学年期末试卷
- 淮阴师范学院《大众健美操》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 淮阴工学院《液压与气压传动》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 淮阴工学院《投资学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 文书模板-《银行保密专项检查自查报告》
- 语文教学常规检查表
- “思政”课社会实践
- 临时用电漏电保护器运行检测记录表
- 复杂性尿路感染
- 重度残疾儿童送教上门
- 膀胱癌综合治疗新进展
- 音乐ppt课件《小小的船》
- 中药传统技能大赛(高职组)考试题库(浓缩500题)
- 疏浚与吹填技术
- 红十字救护员知识考试复习题库200题(含答案)
- 井冈山斗争和井冈山精神教学课件
评论
0/150
提交评论