大阅读题型-公开课课件

一、阅读：生活决定成败！联系全文……能揭示主旨——世事洞明皆学问，人情练达即文章，大阅读根本上是考察你的生活经验！大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。（朱熹）——你的生活积累和作者的生活积累有多少距离?你的阅读理解和命题者的阅读理解有多少距离?一、阅读：生活决定成败！父子亲情犹如静水深流13.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）（1）拍拍：

（2）喝令：

(3)

挺直：

14.联系全文，指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因（5分）15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）16.结合文中弟弟的经历，写出你的两点的成长感悟。（4分）父子亲情犹如静水深流13.品味文中加点的动词，简析它们分别表我永远在家里，家永远在心里！12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）13．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）14．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）我永远在家里，家永远在心里！12．概括第一段所写景物的特点二、应试之道：1、唤醒积累，打通人生！唤醒你的生活积累，提炼你的阅读感悟，考阅读就是考人生！高分后面有人生经验的支撑2、把握文脉，整体感知！先鸟瞰森林，再微观树木！不能瞎子摸象！二、应试之道：应试之道：3、总结题型，有的放矢！结构章法词语品味内容理解表现手法综合鉴赏文本拓展应试之道：3、总结题型，有的放矢！结构章法题：10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2分）09年：12题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4分）08年：19题、指出第5自然段中景物描写所采用的手法（表现手法），并简析该段景物描写的作用。（5分）结构章法题：10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么词语品味题：10年：13题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4分）09年：13题、分别指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）词语品味题：内容理解题10年：14题、指出父子从对立冲突到信任理解的几个主观原因（5分）09年：14题．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）08年：18题、本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）08年：20题、（5分）⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分）07年：从本文刊，“泰山文化”反映了怎样的闭锁心态？请从两个方面加以概括（不超两个字）07年：作者为什么说在我的心中，泰山早已成为巍峨博大的符号？从文中找出“早已成为”的依据。内容理解题表现手法题10年：15、划线几个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）07年：分析划横线句子的语言表达技巧表现手法题综合鉴赏题：语言鉴赏和人物鉴赏，08年：21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）07年：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（7分）“站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路-----”09年：16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）综合鉴赏题：文本拓展题：10年：16、结合弟弟经历，写出两点成长感悟（4分）09年15题、有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）文本拓展题：总结应试之道：4、梳理类型，积累语言！结构章法题这是有关布局谋篇的题型，提问方式常常是：某句(段)话在文中有什么作用?答题基本语言则不外乎“开篇点题、照应题目、总领全文、总结上文、开启下文、承上启下、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文铺垫”等。总结应试之道：4、梳理类型，积累语言！4、梳理类型，积累语言！

词语品味题常考词语的作用、好处，妙处。对人物作用，画龙点睛，生动形象；对结构作用，一字立骨，线索，暗示、照应。对主题情感作用，隐喻、寄托、象征、点题。对语言表现力的作用，凝练含蓄、生动形象等。4、梳理类型，积累语言！

词语品味题表现手法题：

局部表现手法：首先是字词、语句上的修辞技巧，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；整体表现手法：文体不同,所指有别.抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、叙事抒情直抒胸臆、托物言志、托物起兴、抑扬结合、象征、想象联想等手法；记叙文的写作手法如顺叙倒叙插叙、首尾照应、画龙点睛、卒章显志、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、对比衬托象征、虚实结合侧面描写正面描写等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表达方式：是指记叙、说明、议论、描写和抒情写作手法（写作方法\艺术表现手法\艺术手法\表现手法\表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表现手法题：

局部表现手法：首先是字词、语句上的修辞技巧，包表现手法题：语言特点（文章风格）：空灵、玲珑；朴拙、朴素、纯朴、洗练；绚烂、绮丽；雄浑、豪放、狂放、奔放；高古、简古；含蓄、委婉；超逸、旷达、飘逸；沉郁、顿挫、沉雄；绵密、缜密；闲适、冲淡、淡泊、枯淡；俊俏、峥嵘等。叙事类文章中景物描写的作用：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。表现手法题：总结应试之道：5、注意引用，联系内容！结构章法题10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2分）评分:答案1：为后文弟弟组织歌唱组合，要走音乐道路作铺垫，也为父亲的反对，弟弟对父亲的怨怼埋下伏笔。（2，2）答案2：写弟弟迷恋音乐是为了下文弟弟和父亲矛盾做铺垫，起引出下文的作用。（2，2）答案3：推动情节的发展，为后文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。（1.1）答案4：与下文形成对比，更好地突出弟弟的性格坚韧，有毅力。（0，0）09年：12题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4分）答案1：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。2，2。答案2：封闭阴冷，营造氛围，烘托心情。（1，0）总结应试之道：5、注意引用，联系内容！结构章法题总结应试之道：6、仔细审读，答案扣题！词语品味（词语修辞）题考作用，对人物作用，对结构作用，对主题情感作用，对语言表现力的作用10年：13题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4分）拍拍表现了对弟弟的信任、安慰、鼓励、支持；喝令表示态度坚决，决不让儿子一人承担，同时对于儿子的推迟略表着急和不满；挺直表示父亲接受现实的坚毅和果敢。09年：13题、分别指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）①显示人物的情态。②表示对魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心理变化。总结应试之道：6、仔细审读，答案扣题！总结应试之道：7、言之成理，自圆其说！拓展延伸题10年：16、结合弟弟经历，写出两点成长感悟（4分）由于要结合弟弟的经历，又成了限制中的开放题。爱父母，体谅父母，学会坚强，理解责任，学会成长……09年15题、有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）制造悬念、吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。全文主人公为题，突出人物形象；人物关系单纯，能紧扣中心；外国经典作品常以人物为题。总结应试之道：7、言之成理，自圆其说！总结应试之道：8、条分缕析，形成模式！综合鉴赏题语言鉴赏和人物鉴赏，07年：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（7分）“站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路-----”答案：并列中有递进，言有尽而意无穷。从行文上（表层）看，照应前文，表现了泰山雾之浓厚和行路的艰难。从主题（深层）来看，暗示泰山文化的博大、精深，递进句式的运用，表达了思想探索的艰难。这样的结尾，余韵徐歇，意味深长。09年：16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）答案：贝格斯太太是一个很有人情味的形象，她①热爱故土，珍视亲情，例子；②淳朴善良，热情爽直，例子；③观察敏锐，善解人意，例子。正是这样的人，才使沮丧的我，在孤寂中唤起生活的希望和热情，贝格斯太太是魔盒的亮色。总结应试之道：8、条分缕析，形成模式！应试之道：1、唤醒积累，打通人生！2、把握文脉，整体感知！3、总结题型，有的放矢！4、梳理类型，积累语言！5、注意引用，联系内容！6、仔细审读，答案扣题！7、自圆其说，言之成理！8、条分缕析，形成模式！应试之道：1、唤醒积累，打通人生！一、阅读：生活决定成败！联系全文……能揭示主旨——世事洞明皆学问，人情练达即文章，大阅读根本上是考察你的生活经验！大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。（朱熹）——你的生活积累和作者的生活积累有多少距离?你的阅读理解和命题者的阅读理解有多少距离?一、阅读：生活决定成败！父子亲情犹如静水深流13.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）（1）拍拍：

（2）喝令：

(3)

挺直：

14.联系全文，指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因（5分）15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）16.结合文中弟弟的经历，写出你的两点的成长感悟。（4分）父子亲情犹如静水深流13.品味文中加点的动词，简析它们分别表我永远在家里，家永远在心里！12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）13．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）14．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）我永远在家里，家永远在心里！12．概括第一段所写景物的特点二、应试之道：1、唤醒积累，打通人生！唤醒你的生活积累，提炼你的阅读感悟，考阅读就是考人生！高分后面有人生经验的支撑2、把握文脉，整体感知！先鸟瞰森林，再微观树木！不能瞎子摸象！二、应试之道：应试之道：3、总结题型，有的放矢！结构章法词语品味内容理解表现手法综合鉴赏文本拓展应试之道：3、总结题型，有的放矢！结构章法题：10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2分）09年：12题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4分）08年：19题、指出第5自然段中景物描写所采用的手法（表现手法），并简析该段景物描写的作用。（5分）结构章法题：10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么词语品味题：10年：13题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4分）09年：13题、分别指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）词语品味题：内容理解题10年：14题、指出父子从对立冲突到信任理解的几个主观原因（5分）09年：14题．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）08年：18题、本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）08年：20题、（5分）⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分）07年：从本文刊，“泰山文化”反映了怎样的闭锁心态？请从两个方面加以概括（不超两个字）07年：作者为什么说在我的心中，泰山早已成为巍峨博大的符号？从文中找出“早已成为”的依据。内容理解题表现手法题10年：15、划线几个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）07年：分析划横线句子的语言表达技巧表现手法题综合鉴赏题：语言鉴赏和人物鉴赏，08年：21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）07年：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（7分）“站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路-----”09年：16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）综合鉴赏题：文本拓展题：10年：16、结合弟弟经历，写出两点成长感悟（4分）09年15题、有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）文本拓展题：总结应试之道：4、梳理类型，积累语言！结构章法题这是有关布局谋篇的题型，提问方式常常是：某句(段)话在文中有什么作用?答题基本语言则不外乎“开篇点题、照应题目、总领全文、总结上文、开启下文、承上启下、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文铺垫”等。总结应试之道：4、梳理类型，积累语言！4、梳理类型，积累语言！

词语品味题常考词语的作用、好处，妙处。对人物作用，画龙点睛，生动形象；对结构作用，一字立骨，线索，暗示、照应。对主题情感作用，隐喻、寄托、象征、点题。对语言表现力的作用，凝练含蓄、生动形象等。4、梳理类型，积累语言！

词语品味题表现手法题：

局部表现手法：首先是字词、语句上的修辞技巧，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；整体表现手法：文体不同,所指有别.抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、叙事抒情直抒胸臆、托物言志、托物起兴、抑扬结合、象征、想象联想等手法；记叙文的写作手法如顺叙倒叙插叙、首尾照应、画龙点睛、卒章显志、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、对比衬托象征、虚实结合侧面描写正面描写等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表达方式：是指记叙、说明、议论、描写和抒情写作手法（写作方法\艺术表现手法\艺术手法\表现手法\表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表现手法题：

局部表现手法：首先是字词、语句上的修辞技巧，包表现手法题：语言特点（文章风格）：空灵、玲珑；朴拙、朴素、纯朴、洗练；绚烂、绮丽；雄浑、豪放、狂放、奔放；高古、简古；含蓄、委婉；超逸、旷达、飘逸；沉郁、顿挫、沉雄；绵密、缜密；闲适、冲淡、淡泊、枯淡；俊俏、峥嵘等。叙事类文章中景物描写的作用：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。表现手法题：总结应试之道：5、注意引用，联系内容！结构章法题10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2分）评分:答案1：为后文弟弟组织歌唱组合，要走音乐道路作铺垫，也为父亲的反对，弟弟对父亲的怨怼埋下伏笔。（2，2）答案2：写弟弟迷恋音乐是为了下文弟弟和父亲矛盾做铺垫，起引出下文的作用。（2，2）答案3：推动情节的发展，为后文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。（1.1）答案4：与下文形成对比，更好地突出弟弟的性格坚韧，有毅力。（0，0）09年：12题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4分）答案1：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。2，2。答案2：封闭阴冷，营造氛围，烘托心情。（1，0）总结应试之道：5、注意引用，联系内容！结构章法题总结应试之道：6、仔细审读，答案扣题！词语品味（词语修辞）题考作用，对人物作用，对结构作用，对主题情感作用，对语言表现力的作用10年：13题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4分）拍拍表现了对弟弟的信任、安慰、鼓励、支持；喝令表示态度坚决，决不让儿子一人承担，同时对于儿子的推迟略表着急和不满；挺直表示父亲接受现实的坚毅和果敢。09年：13题、分别指出三处画线词