写作：写人要抓住特点课件18人教版

猜猜看他是谁？鲁迅猜猜看他是谁？鲁迅猜猜看他是谁？毛泽东1.你能够顺利猜出的原因是什么？猜猜看他是谁？毛泽东1.你能够顺利猜出的原因是什么？1.上面三幅漫画是抓住人物的哪些特征来刻画的？2.抓住了特征，有什么意义？1.上面三幅漫画是抓住人物的哪些特征来刻画的？2.抓住了特征作文教学专题之写人要抓住特点作文教学专题之写人要抓住特点他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴巴上面有一个鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。这段肖像描写太笼统，面面俱到却没有抓住人物的特点。【探究一：肖像描写】1.读下面一段肖像描写，并点评。他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，眉【探究一：肖像描写】2.观察音乐大师贝多芬肖像，抓住特点进行口头描述。【探究一：肖像描写】2.观察音乐大师贝多芬肖像，抓住特点进行

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

《音乐巨人贝多芬》对照这段描写，有哪些方面是你没有想到的？他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差，但她脸上始终挂着笑容。◆步步追问：怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？她是怎样笑的？◆想像延伸：由“瘦”能够想到她会是怎样的脸色？她为何会保持微笑？这能够体现其怎样的性格特征？步步追问+想像延伸我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。但生活的艰苦没有消磨小姑娘对生活的信心，她的脸上始终挂着真诚而暖人的笑容。3.技法点拨我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差要求：1.选取班里某一个同学为描写对象;2.通过肖像描写来展现人物的性格特征；3.100--150字左右;4.小组里交流，选取最出色的，推荐到班级交流。4.牛刀小试要求：4.牛刀小试

1.用好动词，是动作描写的基础。试试下面的的动词填空，看看谁填的最合适。

天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过校服，（）上鞋子，（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。

【探究二：动作描写】1.用好动词，是动作描写的基础。

天啊！要迟

天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子，冲进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子。

2.用合适的修饰语，有时会让动作描写锦上添花。请尝试在动词前添加恰当的修饰语！

【探究二：动作描写】

天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过校

天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，猛的跳下床来，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步冲进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。

【探究二：动作描写】

天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，猛的跳下床他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

一连串动作可以分解为三步：

把爆竹放在地上

伸长胳膊往前凑

手打哆嗦，扭头就跑

放伸凑打着哆嗦跑扣住个性，分解动作，细致描写技法点拨五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前1.

请看一段视频，进行合适的动作描写。2.写好后，小组交流，推荐班级交流人选。【探究二：动作描写】1.请看一段视频，进行合适的动作描写。【探究二：动作描写】班级交流并点评，主要交流方面如下：1.能否按一定的顺序写？2.动词运用是否准确？修饰语运用如何？3.能否表现人物的性格？班级交流并点评，主要交流方面如下：思考：语言描写，应有哪些要求？

1.展示人物性格特征、表现人物思想感情、反应人物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。2.符合人物年龄、经历、身份、文化教养等特点。把握语言风格，避免众口同腔。【探究三：语言描写】思考：语言描写，应有哪些要求？1.展示人物性格特征、表孙悟空猪八戒唐僧沙僧孙悟空猪八戒唐僧沙僧★皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让於我，便罢了。——《西游记》第七回★出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱

罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！

——《西游记》第二十七回猜一猜，下面的话应该是谁说的？★女菩萨，往那里去？手里提的是什么东西？★我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法

名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。

——《西游记》第四十回沙僧：憨厚老实，忠心耿耿孙悟空：我行我素、不畏权贵猪八戒：贪图女色、好吃懒做唐僧：心慈面软、善恶不分★皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让於我，便罢

从身边的人群中，选择最能够体现人物性格特征的语言，说出来，让大家猜猜他是谁。【探究三：语言描写】从身边的人群中，选择最能够体现人物性格特征的语言，说课堂总结：今天的课堂，对自己的写作有何帮助？课堂总结：作文练习题目：有你，真好要求：选择身边一人物，选择合适的事，抓住特征描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、细节等。作文练习46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做猜猜看他是谁？鲁迅猜猜看他是谁？鲁迅猜猜看他是谁？毛泽东1.你能够顺利猜出的原因是什么？猜猜看他是谁？毛泽东1.你能够顺利猜出的原因是什么？1.上面三幅漫画是抓住人物的哪些特征来刻画的？2.抓住了特征，有什么意义？1.上面三幅漫画是抓住人物的哪些特征来刻画的？2.抓住了特征作文教学专题之写人要抓住特点作文教学专题之写人要抓住特点他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴巴上面有一个鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。这段肖像描写太笼统，面面俱到却没有抓住人物的特点。【探究一：肖像描写】1.读下面一段肖像描写，并点评。他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，眉【探究一：肖像描写】2.观察音乐大师贝多芬肖像，抓住特点进行口头描述。【探究一：肖像描写】2.观察音乐大师贝多芬肖像，抓住特点进行

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

《音乐巨人贝多芬》对照这段描写，有哪些方面是你没有想到的？他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差，但她脸上始终挂着笑容。◆步步追问：怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？她是怎样笑的？◆想像延伸：由“瘦”能够想到她会是怎样的脸色？她为何会保持微笑？这能够体现其怎样的性格特征？步步追问+想像延伸我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。但生活的艰苦没有消磨小姑娘对生活的信心，她的脸上始终挂着真诚而暖人的笑容。3.技法点拨我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差要求：1.选取班里某一个同学为描写对象;2.通过肖像描写来展现人物的性格特征；3.100--150字左右;4.小组里交流，选取最出色的，推荐到班级交流。4.牛刀小试要求：4.牛刀小试

1.用好动词，是动作描写的基础。试试下面的的动词填空，看看谁填的最合适。

天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过校服，（）上鞋子，（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。

【探究二：动作描写】1.用好动词，是动作描写的基础。

天啊！要迟

天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子，冲进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子。

2.用合适的修饰语，有时会让动作描写锦上添花。请尝试在动词前添加恰当的修饰语！

【探究二：动作描写】

天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过校

天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，猛的跳下床来，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步冲进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。

【探究二：动作描写】

天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，猛的跳下床他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

一连串动作可以分解为三步：

把爆竹放在地上

伸长胳膊往前凑

手打哆嗦，扭头就跑

放伸凑打着哆嗦跑扣住个性，分解动作，细致描写技法点拨五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前1.

请看一段视频，进行合适的动作描写。2.写好后，小组交流，推荐班级交流人选。【探究二：动作描写】1.请看一段视频，进行合适的动作描写。【探究二：动作描写】班级交流并点评，主要交流方面如下：1.能否按一定的顺序写？2.动词运用是否准确？修饰语运用如何？3.能否表现人物的性格？班级交流并点评，主要交流方面如下：思考：语言描写，应有哪些要求？

1.展示人物性格特征、表现人物思想感情、反应人物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。2.符合人物年龄、经历、身份、文化教养等特点。把握语言风格，避免众口同腔。【探究三：语言描写】思考：语言描写，应有哪些要求？1.展示人物性格特征、表孙悟空猪八戒唐僧沙僧孙悟空猪八戒唐僧沙僧★皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让於我，便罢了。——《西游记》第七回★出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱

罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！

——《西游记》第二十七回猜一猜，下面的话应该是谁说的？★女菩萨，往那里去？手里提的是什么东西？★我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法

名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。

——《西游记》第四十回沙僧：憨厚老实，忠心耿耿孙悟空：我行我素、不畏权贵猪八戒：贪图女色、好吃懒做唐僧：心慈面软、善恶不分★皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让於我，便罢

从身边的人群中，选择最能够体现人物性格特征的语言，说出来，让大家猜猜他是谁。【探究三：语言描写】从身边的人群中，选择最能够体现人物性格特征的语言，说课堂总结：今天的课堂，对自己的写作有何帮助？课堂总结：作文练习题目：有你，真好要求：选择身边一人物，选择合适的事，抓住特征描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、细节等。作文练习46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28