《月迹》教学讲解课件-

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月迹RJ·五年级上册23月迹RJ·五年级上册1作者简介贾平凹，1952年生于陕西省，毕业于西北大学中文系，当代作家。发表作品《鬼城》《二月杏》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。作者简介贾平凹，1952年生于陕西省，毕业于西北大学中文系，2助读资料月球：俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。

同学们，你们知道关于月亮的知识吗？助读资料月球：俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中3《月迹》教学讲解课件-4桂树，为木犀科、木犀属的一种常绿阔叶乔木。高可达15米，桂树实生苗有明显的主根，根系发达深长。桂树桂树，为木犀科、木犀属的一种常绿阔叶乔木。高可达15米，桂树5嫦娥嫦娥，在神话传说中，嫦娥因偷食大羿自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。嫦娥嫦娥，在神话传说中，嫦娥因偷食大羿自西王母处所求得的不死6踪迹累累繁星面面相觑倏忽袅袅嫦娥嫉妒

瓷花盆会认字踪迹累累繁星面面相觑倏忽袅袅

嫦娥

嫉妒

瓷花盆léichánɡécíjídùniǎo踪迹累累繁星面面相觑会认字踪迹累累7我会读累娥嫦妒嫉瓷léichánɡcíjídùéniǎo袅我会读累娥嫦妒嫉瓷léichánɡcíjídùéniǎo袅8多音字1.哥哥上学很认真，积累（

）了很多学习经验。2.妈妈工作了一天，非常地劳累（）。累

lěi

（累累）（积累）

lèi（劳累）(疲累）lèilěi多音字1.哥哥上学很认真，积累（）了很多学习经验。9踪迹累累面面相觑袅袅倏忽猜一猜。行动所留下可觉察的形迹。形容积累很多。形容人们互相望着，都不说话。形容烟气缭绕上升。指很快地；忽然。词语解释踪迹猜一猜。行动所留下可觉察的形迹。词语解释10近义词反义词踪迹---踪影累累---重重倏忽---忽然嫉妒---妒忌累累---稀少倏忽---缓慢嫉妒---欣赏粗糙---精致近义词反义词踪迹---踪影累累---重重倏忽---忽然嫉妒-11近义词辨析相同点不同点倏忽指时间很短，很快。倏忽——指很快地，忽而间。（文言文用的较多）霎时霎时——极短的时间。（现代文）1.春风秋月不相待,（）朱颜变白头。2.

一阵雷声过后，（）下起了瓢泼大雨。倏忽霎时近义词辨析相同点不同点倏忽霎时12词语积累描写月亮的词语：一轮浩月

月亮皎洁新月当空一弯新月一钩残月月色朦胧词语积累描写月亮的词语：131.课文中介绍的月亮的足迹都在哪儿？月亮无处不在，月亮属于每一个人。初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了我们一群孩子______的过程，作者用孩子的角度描写了我们在这一过程中获得的感悟，抒发了对____________________。童真、童心的赞美之情寻月1.课文中介绍的月亮的足迹都在哪儿？月亮无处不在，月亮属于每14段落划分第一部分（1-2）：写月亮匆匆来去。第二部分（3-23）：写寻月过程。第三部分（24）：写沙滩议月。段落划分第一部分（1-2）：写月亮匆匆来去。15

默读课文，本文是怎样开头寻月的？课文解读我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个，奶奶突然说:“月亮进来了!”盼月亮意思是：新奇默读课文，本文是怎样开头寻月的？课文解读16我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。看月总体说出月亮到处走的特点，为后面我们去寻月做铺垫。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿17我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，

一个失望。奶奶说:“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”记叙：将大家看月亮的过程描述出来了，由此可看出大家都很喜欢月亮。意思是：踪影，痕迹。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气18《月迹》教学讲解课件-19我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

这句话描写了月亮散发出的光芒，很美也很亮。近义词：确实寻月我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么个满20《月迹》教学讲解课件-21院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的:抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了。也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。想象：将在月光下，桂树的花骨朵都成了繁星的样子，可见当时的月景多美。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，22《月迹》教学讲解课件-23“奶奶，那月上是什么呢?”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢?”“桂树。”

这句话运用了_____的方式，说出了传说中月亮上的有一棵______。对话桂树“奶奶，那月上是什么呢?”我问。这句话运用了_____的方24《月迹》教学讲解课件-25风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下26我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这棵了。想象：将我们都已经在月亮上，表现了大家对月亮的喜欢。意思是：面对面不说话。我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在27《月迹》教学讲解课件-28奶奶瞧着我们，就笑了:“傻孩子。那里边已经有人了呢。”“谁?”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁?”“一个女子。”

这句话运用了_____的方式，告诉我们一个神话故事的主人公叫______。对话嫦娥奶奶瞧着我们，就笑了:“傻孩子。那里边已经有人了呢。29《月迹》教学讲解课件-30哦，一个女子。我想:月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。心理描写：描写月亮上的景色还有美人。哦，一个女子。我想:月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌31《月迹》教学讲解课件-32“有三妹漂亮吗?”“和三妹样漂亮的。”三妹就乐了:"啊啊，月亮是属于我的了!”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来;望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶说:“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”

这句话运用了______的方式，说出大家都想要一个月亮，为后面做铺垫_。对话近义词：争吵“有三妹漂亮吗?”“和三妹样漂亮的。”这句话运33我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。寻月图：突出月亮无处不在，只要你细心寻找。我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走34《月迹》教学讲解课件-35院门外是一条小河。河水细细的，却漫着大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫:“月亮在这儿!”记叙：说出月亮出现在小河里了，月亮到处都有啊。反义词：细致院门外是一条小河。河水细细的，却漫着大片的净沙，全36《月迹》教学讲解课件-37我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是会有的。噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。

这句话是通过作者的眼睛告诉我们，月亮是__________的。无处不在我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处38我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉......正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。总结全文我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉......正像奶奶39

以找到每个人的月亮做结尾，照应开头，深化主题。思考：这样结尾有什么好处？以找到每个人的月亮做结尾，照应开头，深化主题。思考：这40板书设计月迹寻月追逐一轮明月（月迹）望月永葆一颗童心（心迹）议月倾吐一片真情（印迹）板书设计月迹寻月追逐一轮明月（月迹）望月永葆一颗童心（心迹）41学习运用夸张的修辞手法【夸张】“妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锹刃上发现了。”这句话用夸张的手法说出说月亮无处不在，感受寻月的乐趣。写作手法【举例】我们的教室非常安静,就连掉一根针都能听到针的声音。学习运用夸张的修辞手法【夸张】“妙极了,它真没有走去,我们很42拓展延伸

玉兔捣药

相传月亮之中有一只兔子，浑身洁白如玉，所以称作"玉兔"。这种白兔拿着玉杵，跪地捣药，成蛤蟆丸，服用此等药丸可以长生成仙。久而久之，玉兔便成为月亮的代名词。拓展延伸

玉兔捣药

431.看拼音，写词语。课堂练习lěijīniǎoniǎojídù（

）（）（）累积袅袅嫉妒2.

写同义词渐渐——（）踪迹——（）倏忽——（）羡慕——（）逐渐忽然踪影爱慕1.看拼音，写词语。课堂练习lěijīniǎ443.仿写关于月亮的比喻句。月亮是一盏黑夜中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。3.仿写关于月亮的比喻句。月亮是一盏黑夜中的明灯，45把描写桂树的句子抄下来。课下观察夜晚的月亮，请你以小短文的形式展示一下，写出月亮的美的特点。课后作业把描写桂树的句子抄下来。课后作业46有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还4723

月迹RJ·五年级上册23月迹RJ·五年级上册48作者简介贾平凹，1952年生于陕西省，毕业于西北大学中文系，当代作家。发表作品《鬼城》《二月杏》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。作者简介贾平凹，1952年生于陕西省，毕业于西北大学中文系，49助读资料月球：俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。

同学们，你们知道关于月亮的知识吗？助读资料月球：俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中50《月迹》教学讲解课件-51桂树，为木犀科、木犀属的一种常绿阔叶乔木。高可达15米，桂树实生苗有明显的主根，根系发达深长。桂树桂树，为木犀科、木犀属的一种常绿阔叶乔木。高可达15米，桂树52嫦娥嫦娥，在神话传说中，嫦娥因偷食大羿自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。嫦娥嫦娥，在神话传说中，嫦娥因偷食大羿自西王母处所求得的不死53踪迹累累繁星面面相觑倏忽袅袅嫦娥嫉妒

瓷花盆会认字踪迹累累繁星面面相觑倏忽袅袅

嫦娥

嫉妒

瓷花盆léichánɡécíjídùniǎo踪迹累累繁星面面相觑会认字踪迹累累54我会读累娥嫦妒嫉瓷léichánɡcíjídùéniǎo袅我会读累娥嫦妒嫉瓷léichánɡcíjídùéniǎo袅55多音字1.哥哥上学很认真，积累（

）了很多学习经验。2.妈妈工作了一天，非常地劳累（）。累

lěi

（累累）（积累）

lèi（劳累）(疲累）lèilěi多音字1.哥哥上学很认真，积累（）了很多学习经验。56踪迹累累面面相觑袅袅倏忽猜一猜。行动所留下可觉察的形迹。形容积累很多。形容人们互相望着，都不说话。形容烟气缭绕上升。指很快地；忽然。词语解释踪迹猜一猜。行动所留下可觉察的形迹。词语解释57近义词反义词踪迹---踪影累累---重重倏忽---忽然嫉妒---妒忌累累---稀少倏忽---缓慢嫉妒---欣赏粗糙---精致近义词反义词踪迹---踪影累累---重重倏忽---忽然嫉妒-58近义词辨析相同点不同点倏忽指时间很短，很快。倏忽——指很快地，忽而间。（文言文用的较多）霎时霎时——极短的时间。（现代文）1.春风秋月不相待,（）朱颜变白头。2.

一阵雷声过后，（）下起了瓢泼大雨。倏忽霎时近义词辨析相同点不同点倏忽霎时59词语积累描写月亮的词语：一轮浩月

月亮皎洁新月当空一弯新月一钩残月月色朦胧词语积累描写月亮的词语：601.课文中介绍的月亮的足迹都在哪儿？月亮无处不在，月亮属于每一个人。初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了我们一群孩子______的过程，作者用孩子的角度描写了我们在这一过程中获得的感悟，抒发了对____________________。童真、童心的赞美之情寻月1.课文中介绍的月亮的足迹都在哪儿？月亮无处不在，月亮属于每61段落划分第一部分（1-2）：写月亮匆匆来去。第二部分（3-23）：写寻月过程。第三部分（24）：写沙滩议月。段落划分第一部分（1-2）：写月亮匆匆来去。62

默读课文，本文是怎样开头寻月的？课文解读我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个，奶奶突然说:“月亮进来了!”盼月亮意思是：新奇默读课文，本文是怎样开头寻月的？课文解读63我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。看月总体说出月亮到处走的特点，为后面我们去寻月做铺垫。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿64我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，

一个失望。奶奶说:“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”记叙：将大家看月亮的过程描述出来了，由此可看出大家都很喜欢月亮。意思是：踪影，痕迹。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气65《月迹》教学讲解课件-66我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

这句话描写了月亮散发出的光芒，很美也很亮。近义词：确实寻月我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么个满67《月迹》教学讲解课件-68院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的:抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了。也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。想象：将在月光下，桂树的花骨朵都成了繁星的样子，可见当时的月景多美。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，69《月迹》教学讲解课件-70“奶奶，那月上是什么呢?”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢?”“桂树。”

这句话运用了_____的方式，说出了传说中月亮上的有一棵______。对话桂树“奶奶，那月上是什么呢?”我问。这句话运用了_____的方71《月迹》教学讲解课件-72风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下73我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这棵了。想象：将我们都已经在月亮上，表现了大家对月亮的喜欢。意思是：面对面不说话。我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在74《月迹》教学讲解课件-75奶奶瞧着我们，就笑了:“傻孩子。那里边已经有人了呢。”“谁?”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁?”“一个女子。”

这句话运用了_____的方式，告诉我们一个神话故事的主人公叫______。对话嫦娥奶奶瞧着我们，就笑了:“傻孩子。那里边已经有人了呢。76《月迹》教学讲解课件-77哦，一个女子。我想:月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。心理描写：描写月亮上的景色还有美人。哦，一个女子。我想:月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌78《月迹》教学讲解课件-79“有三妹漂亮吗?”“和三妹样漂亮的。”三妹就乐了:"啊啊，月亮是属于我的了!”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来;望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶说:“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”

这句话运用了______的方式，说出大家都想要一个月亮，为后面做铺垫_。对话近义词：争吵“有三妹漂亮吗?”“和三妹样漂亮的。”这句话运80我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。寻月图：突出月亮无处不在，只要你细心寻找。我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走81《月迹》教学讲解课件-82院门外是一条小河。河水细细的，却漫着大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫:“月亮在这儿!”记叙：说出月亮出现在小河里了，月亮到处都有啊。反义词：细致院门外是一条小河。河水细细的，却漫着大片的净沙，全83《月迹》教学讲解课件-84我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是会有的。噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。

这句话是通过作者的眼睛告诉我们，月亮是__________的。无处不在我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处85我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉......正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。总结全文我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉......正像奶奶86

以找到每个人的月亮做结尾，照应开头，深化主题。思考：这样结尾有什么好处？以找到每个人的月亮做结尾，照应开头，深化主题。思考：这87板书设计月迹寻月追逐一轮明月（月迹）望月永葆一颗童心（心迹）议月倾吐一片真情（印迹）板书设计月迹寻月追逐一轮明月（月迹）望月永葆一颗童心（心迹）88学习运用夸张的修辞手法【夸张】“妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锹刃上发现了。”这句话用夸张的手法说出说月亮无处不在，感受寻月的乐趣。写作手法【举例】我们的教室非常安静,就连掉一根针都能听到针的声音。学习运用夸张的修辞手法【夸张】“妙极了,它真没有走去,我们很89拓展延伸

玉兔捣药

相传月亮之中有一只兔子，浑身洁白如玉，所以称作"玉兔"。这种白兔拿着玉杵，跪地捣药，成蛤蟆丸，服用此等药丸可以长生成仙。久而久之，玉兔便成为月亮的代名词。拓展延伸

玉兔捣药

901.看拼音，写词语。课堂练习lěijīniǎoniǎojídù（

）（）（）累积袅袅嫉妒2.

写同义词渐渐——（）踪迹——（）倏忽——（）羡慕——（）逐渐忽然踪影爱慕1.看拼音，写词语。课堂练习lěijīniǎ913.仿写关于月亮的比喻句。月亮是一盏黑夜中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。3.仿写关于月亮的比喻句。月亮是一盏黑夜中的明灯，92把描写桂树的句子抄下来。课下观察夜晚的月亮，请你以小短文的形式展示一下，写出月亮的美的特点。课后作业把描写桂树的句子抄下来。课后作业93有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学