《枫树上的喜鹊》课件优秀

9枫树上的喜鹊人教二年级下册语文9枫树上的喜鹊人教二年级下册语文1《枫树上的喜鹊》课件优秀2《枫树上的喜鹊》课件优秀3《枫树上的喜鹊》课件优秀4《枫树上的喜鹊》课件优秀5《枫树上的喜鹊》课件优秀6《枫树上的喜鹊》课件优秀7《枫树上的喜鹊》课件优秀8《枫树上的喜鹊》课件优秀9《枫树上的喜鹊》课件优秀10《枫树上的喜鹊》课件优秀11《枫树上的喜鹊》课件优秀12《枫树上的喜鹊》课件优秀13《枫树上的喜鹊》课件优秀14《枫树上的喜鹊》课件优秀15《枫树上的喜鹊》课件优秀16《枫树上的喜鹊》课件优秀17《枫树上的喜鹊》课件优秀18《枫树上的喜鹊》课件优秀19《枫树上的喜鹊》课件优秀20《枫树上的喜鹊》课件优秀21《枫树上的喜鹊》课件优秀22《枫树上的喜鹊》课件优秀23《枫树上的喜鹊》课件优秀24发掘感动点时，注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小的却是典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格，形象地表现主题的细节。精彩分论点：(1)正确地听取他人的意见。赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。(3)所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。写作中的结构严谨，是指用清晰的思路来组织安排作文的内容与层次。具体包括结构要素之间形成有机的整体，彼此呼应，前后照应，衔接自然，章法合理，中心内容突出，各部分之间相对均衡。分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人，就是将人类以外的各种事物人格化，使它们具有人的思想情感、举止行为、言语表现。使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的，可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人，物我交融，会使文章妙趣横生。1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有信心。法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么遥远，关键是你要用心发现。发掘感动点时，注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细25《枫树上的喜鹊》课件优秀26《枫树上的喜鹊》课件优秀279枫树上的喜鹊人教二年级下册语文9枫树上的喜鹊人教二年级下册语文28《枫树上的喜鹊》课件优秀29《枫树上的喜鹊》课件优秀30《枫树上的喜鹊》课件优秀31《枫树上的喜鹊》课件优秀32《枫树上的喜鹊》课件优秀33《枫树上的喜鹊》课件优秀34《枫树上的喜鹊》课件优秀35《枫树上的喜鹊》课件优秀36《枫树上的喜鹊》课件优秀37《枫树上的喜鹊》课件优秀38《枫树上的喜鹊》课件优秀39《枫树上的喜鹊》课件优秀40《枫树上的喜鹊》课件优秀41《枫树上的喜鹊》课件优秀42《枫树上的喜鹊》课件优秀43《枫树上的喜鹊》课件优秀44《枫树上的喜鹊》课件优秀45《枫树上的喜鹊》课件优秀46《枫树上的喜鹊》课件优秀47《枫树上的喜鹊》课件优秀48《枫树上的喜鹊》课件优秀49《枫树上的喜鹊》课件优秀50《枫树上的喜鹊》课件优秀51发掘感动点时，注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小的却是典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格，形象地表现主题的细节。精彩分论点：(1)正确地听取他人的意见。赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。(3)所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。写作中的结构严谨，是指用清晰的思路来组织安排作文的内容与层次。具体包括结构要素之间形成有机的整体，彼此呼应，前后照应，衔接自然，章法合理，中心内容突出，各部分之间相对均衡。分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人，就是将人类以外的各种事物人格化，使它们具有人的思想情感、举止行为、言语表现。使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的，可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人，物我交融，会使文章妙趣横生。1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有信心。法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明