小学数学人教三年级上册分数的初步认识体会“”是群体时分数的含义_第1页
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文档简介

一、自主探究知识铺垫。14你能用分数表示涂色部分吗？它表示什么意思？这样的2份呢？把大正方形平均分成4份，其中1份表示，2份表示。一、自主探究

你对分数有哪些了解？、

都是分数。分子、分母、分数线、平均分……一、自主探究初步感知整体由“1个”变成“多个”。这样的2份是这4个小正方形的几分之几？3份呢？分别是几个小正方形？142份表示，是2个小正方形；3份表示，是3个小正方形。

自主学习。二、合作建构说一说你看到了什么？

3份苹果是总数的几分之几？1份苹果是总数的。2份苹果是总数的。探究活动1：从份数角度理解部分与整体的关系。二、合作建构平均分一分、画一画，想一想可以用哪个分数表示其中的1份或几份？每份分别有几个苹果？探究活动2：自主探索，加深认识。二、合作建构都是一份，为什么可以用不同的分数表示？二、合作建构你能用分数表示其中的一份吗？通过表示出来的三个分数，你发现了什么？它们哪些相同？哪些不相同？探究活动3：比较辨析，提升认识。三、当堂达标（1）用分数表示下面各图的涂色部分。（2）有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。（3）有10根小棒，取出它的。1412231．完成第100页“做一做”第1、2、3题。（2）涂色表示各图下面的分数。三、当堂达标（1）把8个平均分成4份，1份是总数的，有（）个；2份是总数的，有（）个。1424242．完成练习二十二第1、2、3题。三、当堂达标（3）涂色部分占总数的几分之几？说一说。1826122．完成练习

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