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文档简介
学习目标1.使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位：千米，知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米。2.初步建立1千米（公里）的长度观念。3.培养学生的空间想象能力。
一、做一做：在下面的（）里填上适当的长度单位。1、双人书桌的长度是120（）。2、旗杆的高度是300（）。3、有一项田径比赛是200（）跑。二、填空：2米＝（）分米60厘米＝（）分米300厘米＝（）米厘米分米米2063情景导入探索新知
运动场的跑道，通常1圈是400米。几圈是1000米？2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。
对，1000米用较大的单位表示是1千米。1千米＝1000米①用等号相连，说明它们的长度怎么样？②等号两边的数字和单位相同吗？③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要看什么？1km＝1000m探索新知
千米和米之间的进率是多少？
米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示，那么上面的等式可以怎样表示？1.在（）里填上合适的单位。北京到天津的距离约100（）。数学课本约厚5（）。学校跑道长200（
）。成人3小时约行15（）。千米毫米米千米学以致用
和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的
时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒
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