双减部编六年级上册语文分层作业设计第8单元课课练5课时含答案

六年级上册语文分层作业设计第8单元六年级上册语文分层作业设计25《少年闰土》

基础必做题：1.看拼音，写词语。kuàxiàbàifǎngchúfángbǔniǎo()()()()sāwǎngshùfùcìweilínglì()()()()2.依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。赚钱（嫌少）（谦虚）垮台（）（）迅速（）（）祖国（）（）纽带（）（）仿佛（）（）3.在括号里里填上恰当的词语。（

）的贝壳（

）地刺去

盼望（

）（

）的经历（

）地逃走支起（

）（

）的圆月（

）地离去撒下（

）（

）的西瓜

（

）地觉得

知道（

）4.择优录取（选词填空）。亲切亲密亲热（1）我被老人（

）的话语所打动。（2）他平时待每个人都很（

）。（3）她们俩关系（

）得像一对亲姐妹。珍藏保藏收藏（4）他平时喜欢（

）一些手工艺品。（5）这封密信，他一直（

）了近20年。（6）我的书房里（

）着一件特别的礼物。5.按要求写句子。（1）天空中挂着圆月。（扩句）__________________________________________________________________（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）__________________________________________________________________（3）闰土心里的希奇的事，让我羡慕。①改成反问句：____________________________________________________②改成双重否定句：________________________________________________③改成感叹句：____________________________________________________6.用合适的关联词语，把两句话连成一句话。（1）闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。__________________________________________________________________（2）闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。__________________________________________________________________提升选做题（4选2）7.给句中加粗的字词选择正确的解释。素：

A.颜色单纯；不艳丽。B.本来的，事物的基本成分。C.向来；素来。D.蔬菜、瓜果等食物。（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。（

）（2）这块布很素净。（

）（3）妈妈爱吃素。（

）（4）这种食品色素含量很高。（

）新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。B.经常流通，不含杂类气体。C.色彩新而鲜艳。D.新奇，稀罕。（5）我素不知道天下有这许多新鲜事。（

）（6）清晨，田野的空气很新鲜。（

）（7）营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。（

）（8）教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。（

）

8.选择恰当的解释（填序号）。仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能（1）闰土和我仿佛年纪。（）（2）这天，仿佛要下暴雨。（）（3）那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详（1）他拿着照片，仔细地端详。（）（2）想知道真相，请听我细说端详。（）（3）他文明有礼，举止端详。（）9.按课文填空。（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）地刺去。10.课文梳理。（1）《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：、、、，其中给“我”留下印象最深的一件事是，从中可以看出闰土是一个、的农村少年。（2）鲁迅，原名，字，浙江。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。拓展挑战题（6选2）11.阅读训练。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（1）这段文字写的是：（2）从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了、、三个特征。12.阅读课文片段，完成练习。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”（1）解释加点字的含义。便：__________缚：__________（2）根据对“捕鸟”的介绍完成填空。捕鸟的时间：__________捕鸟的地点：__________捕鸟的方法：（填动词）______________________________捕鸟的收获：______________________________（3）这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？①________________________________________________②_____________________________________________________13.阅读课文片段，完成练习。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（1）这段文字写的是____________________。（2）用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。第一层：_______________________________________________________第二层：_______________________________________________________第三层：_______________________________________________________（3）用“～”画出作者联想的句子。（4）根据理解完成填空。①从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。②“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。③对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。（5）根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。14.课外阅读（一）祝福（节选）她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才（连续陆续）的知道她家里还有（严厉严肃）的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁；大家所知道的就只是这一点。日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反（满意满足），口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。（选自鲁迅短篇小说集《彷徨》）（1）选择文中括号内正确的词语，用“√”表示。（2）用“”画出第一自然段中的外貌描写。（3）四叔为什么皱眉？（4）判断对错。对的打“√”，错的打“×”。①祥林嫂是一个寡妇，她姓卫。（）②祥林嫂的丈夫本来打柴为生，比祥林嫂大十岁。（）③祥林嫂非常能干。（）④在鲁四老爷家做工，虽然很忙，但是祥林嫂觉得很快乐。（）（5）从文中可以看出祥林嫂是个什么样的人？15.课外阅读（二）中年闰土（节选）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着。（选自鲁迅短篇小说集《呐喊》）（1）联系上下文，理解词语的意思。大抵：瑟索：（2）选文第一自然段对人物的外貌作了对比性描写，完成下面的表格。时间脸手过去现在通过完成表格，我知道了：（3）“我”见到闰土，很兴奋，却不知该说什么是好，许多话“吐不出口外去”，这是因为（）A.看见闰土生活得不好，不想和他说话。B.激动地不知说什么，同时也觉出和他之间有了隔膜。C.觉得和闰土已经不是同一类人，和他说不到一起去。（4）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？欢喜：凄凉：（5）“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是（）A．兴奋、欢喜B．难堪、恼怒C．震惊、悲哀16.小练笔读了“捕鸟”这段文字，你能想象到什么？六年级上册语文分层作业设计26《好的故事》

基础必做题：1.看拼音，写词语。yōuyǎzōnghéjǐnduànfúpíng()()()()dàngyànghuǒyànshùnjiāntóuzhì()()()()2.选出读音全对的一项：（）A.搁（gē）板膝髁(kē)伽(jiā)蓝B.蓑(suō)笠荡漾(yàng)诸(zhù)影C.参差(cī)胭(yān)脂泼剌(cì)D.骤(zhòu)然皱蹙(cù)霓(ní)色3.辩字组词。综（）萍（）削（）郑（）棕（）苹（）消（）掷（）雅（

）

澄（

）

馅（

）

徒（

）稚（

）

橙（

）

焰（

）

陡（

）提升选做题（5选3）4.按照要求写词语。（1）在文中找出下列词语的反义词，写在扩号内。吵闹—（

）

平静—（

）肥胖—（

）整齐—（

）（2）在文中找出下列词语的近义词，写在扩号内。优美—（

）

迷糊—（

）摇荡—（

）

瘦弱—（

）

猛然—（

）5.根据意思，写出词语。（1）纵横交叉。（

）（2）飘荡;起伏不定。（

）（3）消瘦得像被削过一样。形容憔悴。（

）（4）一眨眼一刹那。（

）（5）突然。（

）6.说说这篇散文诗主要写了几层意思？7.按课文内容填空。（1）这故事很,，。许多美的人和美的事，错综起来像，而且似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（2）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的，，，，，和，，，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……8.阅读训练。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。（1）“好的故事”是指。（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？拓展挑战题（5选2）9.课外阅读（一）死火（节选）我梦见自己在冰山间奔驰。这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。但我忽然坠在冰谷中。上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅①中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。哈哈！当我幼小的时候，本就爱看快艇激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。不但爱看，还想看清。可惜他们都息息②变幻，永无定形。虽然凝视又凝视，总不留下怎样一定的迹象。死的火焰，现在得到了你了！我拾起死火，正要细看，那冷气已使我的指头焦灼；但是，我还熬着，将他塞入衣袋中间，登时完全青白。我一面思索着走出冰谷的法子。我的身上喷出一缕黑烟，上升如铁线蛇③。冰谷四面，又登时满有红焰流动，如大火聚④，将我包围。我低头一看，死火已经燃烧，烧穿了我的衣裳，流在冰地上了。“唉，朋友！你用了你的温热，将我惊醒了。”他说。我连忙和他招呼，问他名姓。“我原先被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。我也被冰冻得要死。倘使你不给我温热，使我重行烧起，我不久就须灭亡。”“你的醒来，使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法；我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。”【注释】①火宅：佛经语，其中充满痛苦之火，燃烧不已。比喻人间苦恼世界。②息息：呼吸相续，不断。息，呼吸。③铁线蛇：又名盲蛇，无毒，状如蚯蚓，分布于浙江、福建等地。④火聚：佛教术语，猛火聚集之处。（选自《鲁迅文集》）（1）根据意思，找出文中的词语。①丝毫也不改变，一点都不动摇，形容始终不渝地坚持。（）②回答的不是所问的内容。（）（2）用“”画出描写冰山的句子。（3）死火是什么样子的？用“”画出。（4）“我”看到死火的心情是（）A.忧伤B.欢喜C.愤怒（5）死火是怎么燃烧起来的？10.课外阅读（二）雪（节选）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。（选自《鲁迅小说杂文散文精选》）（1）在括号里填上合适的词语。（）的杂草（）地飞着（）地闹着（）的宝珠山茶（）的单瓣梅花（2）在文中找出下列词语的近义词。柔润——（）绚烂——（）消除——（）（3）作者是如何描述雪之美的？在文中用“”画出。（4）判断比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。①但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（）②孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。（）③他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。（）（5）刚塑好的罗汉是什么样子的？

11.小练笔（一）品析句子中加点词语的表达效果。都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。

12.小练笔（二）谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。

13.小练笔（四）学习运用本文“圆形结构”的构篇方式，写一处景物。

六年级上册语文分层作业设计27*《我的伯父鲁迅先生》

基础必做题：1.在正确读音后打“√”。女佣（yōngyòng）追悼（dàodiào）嚼饭（jiáojué）怒号（hàoháo）敷药（fūfú）绷带（bēngběng）三更（gēnggèng）淌血（xiěxuè）逝世（shíshì）2.反义词连线。囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜百思不解养尊处优细嚼慢咽对号入座3.填上适当的词语。（

）的情节

（

）的内容

剧烈地（

）（

）的表情

微弱的（

）

痛苦地（

）

4.选词填空。爱抚爱戴爱怜（1）周恩来是一位深受人民（）的好总理。（2）姥姥去世，我再也得不到她的（）了。（3）这孩子挺懂事，谁见了都会生出（）之意。提升选做题（4选2）5.根据意思写成语。（1）形容经历过许多艰难困苦。（）（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（

）（3）把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（

）6.选一选。（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的（

）描写。A.语言描写

B.动作描写

C.神态描写（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

这句话通过对鲁迅的（

）描写。A.语言描写

B.动作描写

C.神态描写7.按课文内容填空。（1）本课写了五个小故事，可用四个小标题表示：①②③④⑤（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：8.阅读课文，填空。《我的伯父鲁迅先生》是___________写的一篇回忆性文章，通过作者回忆___________、___________

、___________

、

___________这几件事，说明鲁迅是个___________的人，表达了作者对鲁迅先生的___________之情。9.阅读训练。你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（1）“四周黑洞洞的”指的是。（2）“碰壁”指的是。（3）把这句话改成陈述句。拓展挑战题（5选3）10.阅读短文，回答问题。往事

父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动。

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？

（2）第二、三段交代八九年前的作用是（

）A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。（3）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？

（4）试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

（5）我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。

11.课外阅读（一）回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。……鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。（选自《中国现代文学作品选》）（1）从第一自然段的描述中，可以看出鲁迅先生的性格特征是（）A.慈祥善良B.乐观开朗C.多愁善感D.沉稳冷静（2）文中画横线的句子采用描写，写出鲁迅先生走路的特点。（3）鲁迅先生认为休息是。（4）最后一自然段说明了什么？12.课外阅读（二）一面（节选）阿累“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”“什么？”我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是？——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶（èwù）黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越（顽强坚强）的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的（艰难艰苦）工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（选自《鲁迅年谱校注本》）（1）选择正确的读音和恰当的词语，用“√”标出。（2）用“”在文中画出描写鲁迅外貌的句子。（3）作者认为鲁迅是我们的、、、。（4）从哪里表现出“我”见到鲁迅时的兴奋心情？（5）通过本文作者的描述，你觉得鲁迅是一个怎样的人？（）A.开朗、乐观，充满生活情趣的人。B.关心青年，勇敢地与黑暗势力作斗争的人。C.非常勤奋，不辞劳苦，积极写作的人。13.小练笔鲁迅《自嘲》诗中有这么一句话，意思是：对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。你知道这句话是什么吗？六年级上册语文分层作业设计28*《有的人---纪念鲁迅有感》

基础必做题：1.在正确读音后打“√”。不朽（xiǔqiǎo）俯下（fǔfù）摔垮（shuāilǜ）雕刻（kékè）春风（chūnchōng）群众（zhòngzòng）2.正确填写“的、地、得”。专心（）听讲认真（）劳动理解（）透彻结实（）身体热情（）招呼尽情（）呼唤3.词语解释（1）伟大：（2）不朽：（3）情愿：（4）尸首：（5）下场：（6）抬举：4.反义词：伟大——（）情愿——（）永远——（）抬举——（）5.近义词：伟大——（）情愿——（）永远——（）抬举——（）提升选做题（4选2）6.选词填空（填序号）。A.舍己为人B.臭名昭著C.恨之入骨D.流芳百世E.肃然起敬F.无私奉献（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语有：、。（2）“把名字刻入石头的”是想，可“名字比尸首烂得更早”说明早已。（3）“骑在人民头上的”，人民对他；“给人民作牛马的”人民对他。7.判断下列句子说法，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。（）（2）题目“有的人”是指鲁迅先生和一切革命者。（）（3）“他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。”这句话的朗读节奏是对的。（）（4）这首诗运用夸张的手法，批判了反动统治者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。（）8.“情愿做野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（

）A.对旧社会黑暗势力的反抗。B.对国民党反动派的无比愤恨。C.盼望旧社会彻底消亡。D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。9.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（

）A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C.概括了两种人生的不同价值。D.说明人总逃脱不了死的结局。拓展挑战题（5选2）10.阅读训练。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（1）这一小节写了（）种人，前一个“有的人”指（）的人，后一个“有的人”是指（）的人。（2）两个“活着”的含义是（）A.两个都指肉体的生存。B.前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。C.前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。11.课外阅读（一）悼鲁迅先生（节选）巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。（选自《小学教学研究》2014年第33期）（1）写出下列词语的反义词。逝世——（）汇集——（）悲痛——（）（2）“一个不幸的消息”指的是_________________________________。（3）文中画线的句子是句，从中我们可以体会到全中国人民的心情。（4）因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要。（5）为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用“”把文中相关的句子画出来。12.课外阅读（二）活在人类的心里（节选）王鲁彦在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的欷觑（xīxū），看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（选自《秋夜》）（1）在括号里填上合适的词语。（）的面孔（）的头发（）的胡须（）的工作（2）第一自然段破折号后面的语句告诉我们。（3）用“”画出与文中画横线句子互相照应的句子。说说是什么使那广大的群众欢笑，又是什么使那广大的群众哀伤。（4）短文第五自然段是对鲁迅的描写。（5）这篇文章表达了作者怎样的感情？13.小练笔（一）阅读第1节，说说诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义及所表达的作者的感情和态度。14.小练笔（二）诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗？六年级语文分层作业设计《第8单元练习》基础必做题：1.下列加点字的读音完全正确的一组是()。A.咳嗽(sou)祭祀(shì)束缚(fù)B.竹匾(biǎn)追悼(diào)出殡(bìn)C.镊子(niè)秕谷(bǐ)胭脂(yān) D.装弶(jiàng)讲究(jiù) 骤然(zhòu)2.读拼音,写字词。 (1)在chúfáng()里,他见到了闰土。闰土给他讲雪地捕鸟的趣事:支起竹匾,sǎxià()秕谷,看鸟雀来吃时,远远地将fù()在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。(2)我正要nínɡshì()他们时,zhòurán()一惊,睁开眼,yúnjǐn()也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁zhì()一块大石下河水中,水波dǒurán()起立,将整篇的影子撕成片片了。3.多音字撒sǎ(撒播)供ɡònɡ(供品)sā(撒手)gōng(提供)正zhēng(正月) 削xuē(剥削)zhèng(正好)xiāo(刀削面)号háo(号叫) 更gēng(更夫)hào(记号笔)gèng(更好)4.同音字缚(束缚)厨(厨房)猬(刺猬)傅(师傅)橱(橱柜)谓(称谓)伶(伶俐)综(综合)澄(澄清)玲(玲珑)棕(棕色)橙(橙色)5.形近字拜(拜托)毡(毡房)骤(骤然)掰(掰开)毯(毛毯)聚(聚会)6.词语搭配()的西瓜()的圆月()的挽联 ()的声音()的寒意 ()地缩小()地望着 ()地看()回家 ()祭器()愿心 ()钢叉提升选做题（4选2）7.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。张()李()()()深长()经风()北风()()无()无() ()()吞枣 一()无() ()然大()(1)上课时,张华走神,老师让他回答问题,可他乱说一通。

(2)听了老师的话,我:“原来是这样。”

8.写出下列句子所运用的描写方法。(1)少年项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 ()(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。()(3)我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?()(4)“怎么了?”爸爸问他。 ()9.按要求写句子。（1）我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节。仿写:他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了,至于什么意思一点儿也不清楚。（2）许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。(比喻)仿写:树上金黄的落叶像一只只蝴蝶似的,在半空中飞来飞去,最后落到地上。（3）这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(反问)仿写:国难当头,他们怎么能这么做呢?（4）伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”(改为转述句)___________________________________________________________________________

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10.综合训练。（1）“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话表达了“我”对的不满,流露出对的向往。

（2）“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“四周黑洞洞的”指;“碰壁”指。从这句话可以体会到鲁迅先生。

（3）有的人》中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句“

”。

拓展挑战题（6选3）11.课文回顾。（1）《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个、、的闰土形象,重点写了闰土给“我”讲、、、这四件新鲜事。

（2）判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。①《我的伯父鲁迅先生》第一部分是因,其余部分是果,回忆了伯父生前的五件事。()②《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神,全诗运用了对比的手法。 ()12.走近鲁迅鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。13.重点句段（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。“捏、刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力,表现了闰土机智勇敢、身手敏捷。这段话用小标题概括是:看瓜刺猹。（2）阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。①闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富、见多识广。

②“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”,说明“我们”只能在一个小天地里活动,看不见更广阔、更生动的外面的世界,闰土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。③通过如此鲜明的对比,表达了“我”对自己所处环境的不满,流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。（3）带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。运用顶真的修辞手法,上一句末尾与下一句开头采用相同的字词,写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象,美丽而有趣。（4）四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?①黑洞洞的:比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。②“碰壁”表面上指撞到了墙壁之上,实际上指鲁迅先生在旧社会经常遭受迫害。14.感知课文（1）《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》,讲述了“我”与少年闰土在大祭祀的值年相识了,在相处的过程中,闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的事,让“我”对乡下生活充满了向往,反映了儿时的“我”与闰土的真挚友谊及对闰土的怀念之情。（2）《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者在希望与失望的矛盾中挣扎,启示人们要敢于同“昏沉的夜”进行抗争,实现充满“好的故事”的强烈愿望,表达了作者对美好事物的追求和对理想的憧憬。（3）《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔,通过回忆“我”的伯父鲁迅先生谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣等事件,展现了鲁迅先生爱憎分明、关心穷苦人的精神,表达了作者对鲁迅先生的怀念、热爱与敬仰之情。（4）《有的人——纪念鲁迅有感》写于1949年11月1日,是鲁迅先生逝世13周年时,臧克家为纪念鲁迅而写的。这首诗运用对比的手法,批判了那些骑在人们头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。15.交流平台。由“饱经风霜的脸”这个短语,你想到了什么?把你想到的用一段话写下来。我想到了:________________________________________________________________写话:____________________________________________________________________16.综合学习。在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,开始攒钱买书。过年时,大人给了他“压岁钱”,他总舍不得花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就亲自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计,从1912年到1936年,就有9000多册。他收藏的书,总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。（1）用“”画出这篇文章的中心句。

（2）抄书使鲁迅“受益匪浅”,具体表现在:。鲁迅的书“历久常新”,表现在:。

（3）你爱书吗?读了这篇短文,你最想和鲁迅先生说些什么?___________________________________________________________________________

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25《少年闰土》参考答案1.胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐2.跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水3.美丽狠狠过年有趣匆匆竹匾明亮伤心谷物甜甜隐隐道理

4.（1）亲切（2）亲热（3）亲密（2）收藏（5）保藏（6）珍藏

（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。沙地上种着西瓜。（3）闰土心里的希奇的事，怎能不让我羡慕？闰土心里的希奇的事，不能不让我羡慕。闰土心里的希奇的事，真让我羡慕啊！6.（1）因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。

（2）虽然闰土回家去了，但是我还深深地怀念着闰土。7.（1）C（2）A（3）D（4）B（5）D（6）B（7）A（8）C

8.①③②①②③9.深蓝

金黄

一望无际

项戴银圈

手捏一柄钢叉

尽力10.（1）鲁迅故乡看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝观看跳鱼看瓜刺猹勤劳能干见多识广（2）周树人豫才绍兴民族魂11.（1）我和闰土初次见面（2）日日盼望好容易（3）紫色圆脸头戴毡帽项带银圈12.（1）就绑

（2）雪后沙地上扫、支、撒、看、拉、罩什么都有

（3）①说明自己对此记忆深刻②表现闰土的聪明能干13.（1）“我”和闰土初次见面的情景（2）……飞跑地去看。‖他正在厨房里……套住了。‖他见人恨怕羞……第一层：“我”对闰土的盼望之情。第二层：闰土的外貌描写。第三层：“我”和闰土的交往。（3）这可见他的父亲……套住了。（4）①日日盼望好容易②激动、兴奋、急切③紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈（5）健康朴实的海边农村少年。14.（1）陆续严厉满足（2）头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。（3）四叔是在讨厌祥林嫂是一个寡妇。（4）①×②×③√④√（5）祥林嫂是个安分耐劳、非常勤快的人。15.（1）大概，大致。不由自主地哆嗦。时间脸手过去紫色圆脸红活圆实现在灰黄，加上了很深的皱纹又粗又笨而且开裂，像松树皮（2）中年闰土生活贫困，遭遇不幸。（3）B（4）因又见儿时的朋友而感到高兴。因想到自己的贫穷、处境的艰难、地位的悬殊而感到悲伤。（5）C16.我仿佛看见了闰土拉着绳子躲到了沙地不远处的一块大石头后面,伸出了一个小脑袋,望着竹匾.不一会儿,一只麻雀从树上飞了下来,落到竹匾前面,向四周望了一下,见没什么动静,便向竹匾扑去.在竹匾下大吃起来.闰土见时机已到,用尽全身力气将绳子一拉,竹匾像撒网似地罩了下去.闰土高兴地从大石头后面蹦了出来.大声喊道：“我抓到麻雀喽,我抓到麻雀喽!”26《好的故事》参考答案1.优雅综合锦缎浮萍荡漾火焰瞬间投掷2.D3.综合棕色萍藻苹果削皮消灭郑重投掷优雅幼稚澄碧

橙子肉馅火焰徒弟陡坡4.（1）安静

动荡

瘦削

凌乱

（2）幽美

昏沉

荡漾

瘦小

陡然

5.共分三层：（1—3）在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。（4—11）具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。（12）“我”从梦中回到现实，‘我’总记得这一篇好的故事。6.（1）综错（2）荡漾

（3）瘦削

（4）一瞬间（5）陡然7.（1）美丽优雅有趣一天云锦万颗奔星（2）乌桕新禾野花鸡狗丛树枯树茅屋塔8.（1）人的一生是美好的。（2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。9.（1）①毫不动摇②答非所问（2）这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。（3）有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。（4）B（5）“我”用了自己的温热，将死火惊醒了。10.（1）冷绿忙碌嗡嗡血红白中隐青（2）湿润灿烂消释（3）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（4）①×②√③×（5）罗汉比孩子们高得多，上小下大的一堆，很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。龙眼核做的眼珠，目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。11.倒影表现了大面积的,相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头.12.作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗.但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。13.示例：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧顺着人行道往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。中午了，我顺着人行道依依不舍地走到公园大门口，荷花的清香不时地飘过来，像要勾住我回家的脚步。27*《我的伯父鲁迅先生》参考答案1.yōngdàojiáoháofūbēnggēngxiěshì2.囫囵吞枣-细嚼慢咽张冠李戴-对号入座恍然大悟-百思不解饱经风霜-养尊处优3.激动人心

详细

抖动

痛苦呼吸

呻吟

4.爱戴爱抚爱怜5.（1）饱经风霜（2）囫囵吞枣（3）张冠李戴

6.（1）BC