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文档简介

小学一年级家长系列课程主讲：李静第一课:认识家庭教育和家校共育

一、家庭教育及家长角色定位1、家庭教育(1)是父母或者其他监护人对未成年人实施的教育和影响。(2)是学校教育、社会教育的基础。(3)家庭是孩子的第一所学校。(4)家庭是孩子成长的背景和底色。第一课认识家庭教育和家校共育

(1)家长是孩子的第一任老师。(2)家长是家庭教育的主体责任人(3)家长是孩子"三观"的楷模。2、家长角色定位(4)家长是孩子人生的导师。(5)家长是孩子生命的教练。(6)家长是孩子真诚的朋友。

①体重:18公斤-20公斤，男女生差别不大。②骨骼肌肉:下肢骨骼的增长比身体其他部分增长快，肌肉发育尚不完全，小肌肉动作的协调性比较差，例如书写速度慢，且不公正，需规范练，不急于求成。是非常重要的转折期和过渡期。

（1）一年级孩子的生理特点3、认识孩子身心发展特点（2）一年级孩子的心理特点感知觉发展不够充分，满足于事物的大概轮廓，忽视容易忽视事物的细节。记忆方面:以无意记忆，形象记忆，机械记忆为主。4、一年级孩子将面临五大入学适应问题(1)学习适应:

看孩子是否安心学习、认真听讲、按时完成作业，对学习有关的活动是否感兴趣等等。看孩子是否在学校表现出一些积极的社会行为，例如合作、助人、分享等等。看孩子在学校或谈及学校相关的事的时候，情绪体验是积极还是消极。(2)行为适应:(3)情绪适应:(4)人际适应:看孩子是否能与老师积极互动，与同学一起玩儿，而且关系良好等等。

看孩子是否认为上学有趣，喜欢参加学校的各类活动等等。(5)学校适应:

学校社会家庭成人成才——

教育缺一不可家庭教育是基础学校教育家庭教育根本任务一致立德树人→育人目标一致成长为最好的自己→

“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”

——苏霍姆林斯基（前苏联著名教育家）

二、认识家校共育协同发展确定性的知识传授、标准化的技能培养、规范化的集体生活准则的形成。终身学习、个性化学习、即时学习、短周期学习

人性的丰富性的展示、

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