小学体育人教五～六年级第一章五至六年级体育教学概述小学体育米快速跑课件

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”理念，根据水平五年级学生认知规律和身心特点结合本课教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。二、教材分析：

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平三的教学内容之一。50米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《50米快速跑》单元教学计划安排第8次课中的第7次课。三、学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，全班共有40个学生（男、女各20个）。他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：发展跑能力，提高心肺功能。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。四、学习目标：五、重点和难点：根据教材特点和学生实际情我确定本课的重点与难点：重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。

、、难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。六、教法、学法：

根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教法、学法为：（一）教法：

1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（二）、学法：1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。七：单元计划50米快速跑正确摆臂各种快速起动的跑直线跑起跑及起跑后加速跑30-50米加速跑途中跑50米跑测验第一课时

50米快速跑正确摆臂

1、感受正确摆臂拉大锯的游戏重点：培养兴趣直线奔跑1、教师用不同节奏引导学生练习2、养成积极敢于尝试的学习习惯

难点：屈肘快速前后摆臂2、进行拉大锯游戏师生共呼

前摆到鼻尖、后摆到腰尖”3、结伴进行追求练习4、正确的摆臂练习接和追球练习

教学内容学习目标重难点组织方法第二课时

各种快速起动的跑

1、培养正确起跑姿势重点：反应灵敏1、教师讲解示范2、能与同伴合作练习难点：起动快，快速跑2、学生创编起跑姿势自主练习

3、教师设问引出站立跑4、练习站立跑5、教学游戏“长江黄河”

教学内容学习目标重难点组织方法第三课时

直线跑

1、培养学生跑的正确姿势重点、跑姿正确1、教师讲解示范、情景引入2、巩固直线跑动作，提高跑速难点、沿直线跑动2、教师讲解游戏规则和方法

3、教师启发学生，让学生开动脑大胆设计，尝试练习4、教师巡视，学生小组合作练习

5、教学游戏“小小设计师”

教学内容学习目标重难点组织方法第四课时

起跑及起跑后加速跑

1、体会快速起跑及起跑接加速跑的方法重点：快速起动1、教师语言导入，学生演示2、形成快速跑练习意识难点：反应灵敏2、教师提示动作要领，学生练习

3、教师讲解直体前倒接加速跑4、教师提问学生演示

5、师生点评

教学内容学习目标重难点组织方法第五课时

30-50米加速跑

1、发展快速起跑能力重点：均匀加速1、组织学生体验30米慢、快跑2、通过讲解示范巩固加速动作难点：加速跑节奏2、教师指导学生有节奏的练习

3、培养学生团队合作观念3、优生领跑4、游戏“两人三足”

教学内容学习目标重难点组织方法第六课时

途中跑

1、掌握途中跑方法重点：动作协调1、教师设问引导学生做动作2、改进途中跑技术，提高跑的能力难点：加大步伐2、教师示范学生练习

3、培养学生团队合作观念3、30-50米快速跑4、游戏“听号赛跑”

教学内容学习目标重难点组织方法第七课时

50米跑

1、培养跑的正确姿势，发展快速跑能力重点：起动快后登有力1、各种信号起跑练习2、通过教学及学生合作的学习过程掌握其技术难点：快速协调2、教师发信号集体练习

3、培养学生团队合作集体主义观念3、组织学生复习，教师指导4、提示重难点，学生改进动作5、全程跑练习6、游戏：“传球接力”

教学内容学习目标重难点组织方法第八课时

测验50米跑

1、测验50米，提高跑速重点：起动快跑直线1、对学生进行安全教育2、激发学生竞争意识，进行练习难点：动作协调、快速2、宣布考核标准

3、培养学生永争第一的上进心3、测验50米跑4、教师结合跑的动作和成绩总结5、学生记录自己的成绩，了解自身存在的问题

教学内容学习目标重难点组织方法八、教学程序：

根据人体运动生理机能的变化规律，本节课是单元计划中的第七节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。1、开始部分

2分钟

为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课内容、目标及要求；4、安全教育；5、安排见习生（根据见习生的实际情况安排力所能及的运动）。然后，通过提问同学们知道哪些跑的快的运动员从而激发学生学习的兴趣。2、准备部分

8分钟

我设计首先采用s型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼应，然后编排韵律操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，并在韵律操中特别加入了专项准备活动，同时让学生同伴合作，激发学生的学习兴趣，最后我设计踩尾巴活动来导入快速跑学习内容，增加学习趣味性。3、基本部分

25分钟

这