小学信息技术人教五年级上册图形表意更生动说课课件

新课标对小学信息技术内容及目标要求一、形成运用计算机处理信息的基本能力。二、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。三、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。四、学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作，绘画等活动，制作电脑作品。五、学会使用多媒体制作软件，利用文字、图片、声音等多种方式，灵活的表达想法，创意和研究结果。六、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。七、学会设计和制作简单的机器人，体验“采集信息——处理信息——控制动作”的基本过程。（该部分内容为选修）四川省教科所版教材内容设置和选择原则：1、充分关注小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。2、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容。3、鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的整合。4、适应地区差异，关注学生差异，体现地域特色，使教材使用有很大的灵活性。5、“应用与创新相结合”的课程目标。要体现个别差异，鼓励技术创新。教学内容的分析

本课内容为四川省教科所版五年级上册第六课《图块和颜色设置》，也是小学“画图”第四阶段教学的最后一课。本册还有WORD第三阶段以及网络第二阶段的学习，所以这套教材在编写的时候充分考虑了学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。同时以适用为目的教学内容穿插式学习，避免了知识的遗忘。

本册教学内容安排每课都有各自明确的目标，具体的操作步骤。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。注重培养学生的创新精神和实践能力,是课标精神的具体体现。

五年级的学生已经学习了信息技术2年了，具备了一些信息技术的基本知识，这一课是画图的第四阶段的最后一课，前边4课《巧画对称图形》和5课《给图形添上影子》已经学习了选定工具的使用以及工具栏中工具的使用，已经具备了第6课所需的知识基础。该阶段将对菜单栏中的工具初步运用，但需要注意学生对在前两节课鼠标框选部分进行复习，否则鼠标选不中图形，那后边菜单栏的工具操作，将会失败！五年级的学生思维已经从形象思维慢慢在向逻辑思维转变，但认知还是带有很大的具体性和形象性，所以我在设计教案的时候也考虑到了这些，通过一系列贴近学生生活有趣的任务来激发学生学习的兴趣，通过完成学习任务的成功来激励与调动孩子们学习积极性。否则，苦口婆心讲解一大堆操作技能或原理知识，效果可能并不好。对学生学情的分析：教学目标的设置：1、知识与技能：1）、学会对图块进行放大和缩小；

2）、学会选取不规则形状的图块；

3）、学会编辑颜色；

4）、学会反色的使用2、过程与方法：在教师的指导下，创造一个情景贯穿整堂课，学生通过完成一个个的任务，动手尝试，由发现问题到探究问题，到最后解决问题。

3、情感、态度、价值观：1）培养学生合作学习的意识；2）树立用现代化工具帮助解决工作与生活实际困难的意识；3）培养学生的自学能力。第六课：图块和颜色设置教学重点：1、知识重点：图块的选取，放大和缩小。2、能力和情感的重点：

树立学生用现代化工具解决工作和生活中实际困难的意识。

教学难点：1、知识难点：1）鼠标是否能准确放在选择框的控制点上。

2）选择不规则形状的图块2、能力和情感的难点：1）培养学生合作学习的意识

2）培养学生的自学能力教学重难点的把握：课时安排：1课时教学资源：三段影片，两张图画，一个孙悟空的面具教学方法选择的思路：

依据本书编写原则中提到的“以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容”思想为指导。本课主要采用了“任务驱动”的教学方法，创设了一个学生所熟悉的“孙悟空大战天兵天将”的故事情节贯穿整堂课，首先通过一段短片激发了学生的学习兴趣。然后通过“孙悟空大战巨灵神”，“孙悟空大战天兵”，“给孙悟空变颜色”这3个任务的完成达到本课知识点的学习，并让学生在完成学习任务的过程中先自主尝试并发现问题，接着通过合作学习，研讨解决问题的办法，最后达到问题的解决。教学准备及教学方法：一、激趣先给学生介绍一位新朋友，大家都认识孙悟空，然后通过播放大闹蟠桃会的视频引入本课。并出示本课的课题“孙悟空大战天兵天将——图块和颜色设置”。教学过程二、引入再通过一段“孙悟空大战巨灵神”的视频，给了一个要将孙悟空变大，帮助打败巨灵神的任务。三、新课学习（1）：

以该任务为驱动，让学生打开文件“大战巨灵神”的图画文件，自己尝试将孙悟空变大或者变小，这样就进入第一个知识点“图块的放大和缩小”的学习。在该任务的尝试中，可以适当提示学生回忆画图程序中我们如何将画纸变大的？我们可以用什么工具让需要改变的图块周围出现几个控制点？并特别要强调学生能否准确将鼠标放在控制点上操作，这也是本课的难点之一。并请学生来演示操作步骤，并展示部分学生作品，及时给予评价。四、过渡经过同学们的帮忙，孙悟空打败了巨灵神，但是玉帝派了更多的天兵来捉拿他，再播放下一段视频，并过渡到下一个教学任务。五、新课学习（2）：以该任务为驱动，让学生打开文件“大战天兵”的图画文件，尝试将陷入重围的孙悟空脱困，进入本课第二个知识点“选取不规则形状图块”的学习。在该任务的学习中，学生在先尝试用已学过的工具将孙悟空框选出来会遇到问题，离得太近，会把别的框下来，让学生开展小组讨论，如何帮助孙悟空脱困？学生汇报讨论结果，并让学生再次尝试使用哪个工具？将部分学生作品给予展示。本节任务选取不规则形状的图块也是本课的难点之一，在难点的突破上采用了让学生自己先发现问题，再合作探讨解决问题的方法，这样的效果就要比教师直接讲解好得多。

六、新课学习（3）：在大家的帮助下孙悟空打败了天兵天将，孙悟空要换上各种颜色的衣服来庆祝，观察颜料盒有多少种颜色，孙悟空72般变化这点颜色是不够的，让学生自学书上29到31页部分,找出更多的颜色。这部分内容比较简单，尝试培养学生的自学能力，通过自己看书，了解颜料盒里的28种是不够的，还可以通过编辑颜色选项框来选择更多的颜色。如果有比较困难的学生，则可以通过学生间的互相帮扶来达到知识点的掌握。培养学生的自学能力与团队合作学习的意识这也是本课情感目标的一个难点。七、新课学习（4）：学生熟练掌握了编辑颜色以后可以趁热打铁，让学生观察31页两幅图有何不同，让学生仿照上图，自己动手尝试制作一副夜景图。并可以让学生思考，能不能在选定的区域内进行反色，并尝试。由于授课对象毕竟是小学5年级的学生，按照教材的要求，这里不可能介绍反色原理，“画图”初始状态时，背景是白色的，只是利用反色的一个特例，形成“夜景”效果，让学生尝试使用工具栏中的工具进行操作，树立他们用现代化工具解决工作和生活中实际困难的意识。这也是本课情感目标的一个重点。八、巩固练习：学生完成了这四个知识点的学习以后，回到课本27页，让学生自己尝试用今天所学到的知识完成图6-1的西瓜图，完了展示几个同学的作品并评价。九、归纳总结：请学生来回答今天课堂学到了什么，教师并给予补充，概括本课学习的知识点。板书设计：孙悟空大战天兵天将

——图块和颜色设置1、变化图块步骤：选定工具

选中图块

拖动变化大小

2、选取不规则形状图块：任意形状工具的裁剪顺着图块的轮廓勾选选中图块3、编辑颜色：颜料盒（28种）编辑颜色中（48种）自定义颜色中（更多）4、反色：全部反色部分反色教案设计的反思：

本课的设计就遵循了新课标的要求，用学生感兴趣的情景贯