商务星球版地理八上《第二节 节约与保护水资源》教案1

第第3页?第二节节约与保护水资源?教案【课型】新授课【课标要求】1、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济开展的影响。2、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。【教学目的】1、读图理解我国水资源的时间和空间分布特点。2、结合实例说明我国水资源时空分布不均对社会经济开展的影响。3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。4、知道我国水资源现状，树立节约用水意识。【教学形式】问题导学【教学方法】小组讨论法、启发诱导、读图考虑。【教具准备】课件。【教学过程】导入新课??ft的感情。提问：我们每天都离不开水，你能说出水对于我们人类有哪些用处吗？既然水对于我课我们就一起来探究一下这方面的知识——节约与保护水资源二、出示学习目的细致观察独立考虑学生齐读目的，明确目的要求一、水资源的分布①水资源的时间分布特点163线图〞总结水资源的季节变化特点。提出问题：长江宜昌段哪几个月份流量较大？为什么？提示：我们一般用河流的径流量作为水资源的衡量标准。2、多媒体展示课本64页“鄱阳湖两幅比照图片〞，总结水资源的年际变化特点。②水资源的空间分布特点1、多媒体展示课本64提出问题：⑴找出多少带、平水带和缺水带，说说水资源空间分布的变化趋势。⑵比拟华北平原和长江中下游平原的水资源状况。追问：说说我们家乡的水资源状况？2、多媒体出示课本65方耕地与水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业开展有什么影响？1、学生通过课件中提供的信息，自主学习寻找答案。2、将自己不能解决的问题标记出来。3、展示交流：时间分配不均：夏秋多，冬春少；年际变化大1、学生通过课件中提供的信息，自主学习寻找答案。2、将自己不能解决的问题标记出来。3、展示交流：空间分布不均：南多北少，东多西少。水资源缺乏，农业灌溉用水减少，导致农作物减产，并影响到我国粮食平安。既然水资源的时空分布不均，那么我们应该采取哪些方法来缓解水资源的时空分布不均的状况呢？二、合理配置水资源1、请同学们阅读课本65~66页图文资料，考虑如何解决我国水资源时空分布不均的问题主要解决途径重大工程时间分布不均、空间分布不均。266图介绍南水北调工程及东线中线调水的目的地。追问：你认为“南水北调〞东线方案最大的优势是什么？追问：东线方案可以实现哪四大流域水资源的合理配置。3、结合华北平原降水量、人口、耕地等情况，说说施行南水北调工程的必要性。同时工程建立也会带来一些问题，请大家课下搜集相关资料，更全面的理解这个工程。1、学生通过课件中提供的信息，自主学习寻找答案。2、展示交流：主要解决途径重大工程时间分布不均兴修水库三峡水利枢纽工程空间分布不均跨流域调水南水北调学生指图介绍。丹江口水库调水，终点是北京和天津。学生交流讨论、答复。南水北调工程可以大大缓解北方地区干旱缺水环境恶化等问题。让学生指图介绍，进步学生的学习积极性和培养学生的语言表达才能。衔接与过渡如何解决它呢？三、保护水资源1、结合课本67页的图文资料，考虑导致水资源短缺的主要原因有哪些？2、结合生活实际，谈一谈我们应如何保护水资源。3、多媒体展示节水标志理解中国节水标志的含义。1、学生通过课件中提供的信息，自主学习寻找答案。2、展示交流：⑴需求量越来越大，浪费和污染严重。课堂活动〔三〕角色体验增强责任枣庄市调整水价听证会，你赞成谁的意见？请说明理由。A、应该大幅度进步工业、商业用水价格，稳定生活用水价格。B、为了减少浪费，应该对用水量进展分段计价，对超出局部应加倍收费。C、水是每个人生活中不可缺少的，要保证低价供给给居民，特别是生活困难的家庭。D用。角色体验：小组讨论，任选一个角色，从角色的心理需求提出建议，说出理由〔地方官员、自来水厂经理、环保人士、种地农民、污水处理厂工人〕。课堂延伸体师生节约用水。知识建构节约与保护水资源水资源的分布合理配置水资源保护水资源时间：夏秋季节多