【课件】2023届高考语文专题复习：送别诗+课件

送别诗鉴赏送别原因

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见

，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。

送别诗的诗题特点

送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地”“留别（别）

××”/“赠××”

唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方，而有的具体详细。判断：李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等。送别习俗1、折柳惜别2、饮酒饯别3、唱歌送别

《送别》王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。

《送沈子福之江东》王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：地名。折柳送别

《送元二使安西》王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。饮酒饯别元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”。美酒：唱歌送别

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）是唐代流传久远的离别之曲。“朝闻游子唱离歌”（李欣）“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）唱歌送别送别诗情感离别诗的情感类型1、哀伤凄婉。2、慷慨豁达。3、坦陈心志。

例1：送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。思考：作者如何表达惜别哀伤之情的？1、景物：“春江渺茫”“日暮”。2、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！哀伤凄婉参考答案：渺茫春江与一片征帆形成强烈对比，阔大的背景衬托出征帆的渺小，由此引发作者对征帆日暮之时找不到停泊处所的担心，表现了诗人对朋友关心担忧之情。前三句写景，饱含感情，末句卒章显意，“断人肠”直抒别情，将依依惜别的哀伤之情上升到顶点。（抓意象——绘图景——析手法——悟感情）

例2：重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。思考：作者如何表达惜别哀伤之情的？1、景物：“猿啼”“暮江”“孤舟”“流水”“青山”。

情：“客散”、“伤心”、“逐臣更远”。2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟，表达牵挂之情和依依不舍之情。哀伤凄婉

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。本诗最后两句坦陈了作者怎样的心志。

【诗文赏析】

江雨苍茫中，诗人送别了即将回到洛阳的友人，虽然正处于众口毁谤的恶劣处境之中，但他看到的是水天相接的吴江楚山，心中明朗，并无一丝凄风冷雨，他托友人告知洛阳的亲朋们：他有的仍然是一颗纯洁的玉壶冰心。

坦诚心志

最后两句诗人自比冰壶，要从清澈无瑕的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人（抓意象，绘图景，析手法），传达出诗人依然冰清玉洁、坚持操守的信念，表现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格（悟感情）。

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？慷慨豁达答案

本诗运用反衬的手法，哀景衬壮情（析手法）。诗的前两句写眼前之景，日暮黄昏，黄云千里，大雪纷纷，于北风狂吹之中，唯见高空断雁，用白描手法描绘了苍凉悲壮之景。三、四两句转到作者对友人体贴入微而又坚定不移的赠语（抓意象，绘图景），体现了诗人自信豪迈、乐观豁达的胸怀,对友人真诚的情谊和劝勉鼓励之情。

（悟感情）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。慷慨豁达送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。情感1：友人离去后的茫然、怅然若失。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（宽慰友人：不用担心遇不到知己，天下都知道你董大）

情感2：对朋友未来的美好祝愿和宽慰。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

情感3：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍之情。

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

情感4：表明志节，坦陈心志。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

情感5：别后情境的想象、对友人的担忧与思念。赠汪伦李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

情感6：歌颂朋友间的深厚友谊。送席大孟浩然惜尔怀其宝，迷邦倦客游。江山历全楚，河洛越成周。道路疲千里，乡园老一丘。知君命不偶，同病亦同忧。情感7:诗人在现实生活中遭逢坎坷，其送别诗常包含个人的身世之感。身世命运之感借送别言志：这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱，多含身世之感。于易水送人一绝

骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。送别诗意象长条故惹行客，似牵衣带话，别情无极。

——周邦彦《六丑》古典文学别离意象之：柳

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

——《诗经·小雅》今宵酒醒何处？

杨柳岸，

晓风残月。

——柳永《雨霖铃》秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

——李白《忆秦娥》柳与送别：⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。⑵.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。问人间，谁管别离愁？杯中物。

——辛弃疾《满江红》古典文学别离意象之：酒劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。

——柳永《雨霖铃》相看不忍别，更进手中杯。

——李白《送殷溆》离恨如旨酒，古今饮皆醉。

——贯休《古离别》离恨恰如春草，更行更远还生

——李煜《清平乐》离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

——欧阳修《踏莎行》古典文学别离意象之：芳草流水古典文学别离意象之：长亭（南浦、灞陵亭、劳劳亭等）何处是归程？长亭更短亭。

——李白《菩萨蛮》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

——柳永《雨霖铃》天下伤心处，劳劳送客亭。

—李白《劳劳亭歌》南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

——白居易《南浦别》

与子交手兮东行，送美人兮南浦。

——屈原《九歌河伯》

灞陵亭:在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手.长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所谢亭送别许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。谢亭：又叫谢公亭，宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。劳歌：送别歌的代称。念去去，千里烟波，

暮霭沉沉楚天阔。

——柳永《雨霖铃》

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

——白居易《琵琶行》

古典文学别离意象之：夕阳月亮送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

常用意象：日暮、斜阳、暮雪、暮钟

（景物特点）朦胧、苍茫、苍凉、凄清、渺远、空旷（情感类型）忧伤、苍凉、悲凉的离情

→情景交融

傍晚与送别情

月光→朦胧、迷离、苍凉

离情→深邃悠长、委婉忧伤

月亮与送别情

通过月亮烘托离情，抽象的别情更显得意味深长。送别诗常见意象地点：长亭、南浦、劳劳亭、灞桥、古道、渡口等时间：傍晚、月夜物象：柳树、芳草、流水、杨花、柳絮、笛声、浊酒等季节：秋天

共同担负烘托、渲染、象征离愁别恨的使命。送别诗手法手法归纳古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。常见的抒情手法包括：直抒胸臆借景抒情托物寓情常见的描写手法有：虚实结合常见的修辞手法有：比喻、拟人、对比、反衬送别诗常用的艺术手法1：直抒胸臆

衢洲别李秀才

方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？

送别诗常用的艺术手法2：借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

送别诗常用的艺术手法3：托物寓情赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。

送别诗常用的艺术手法4：虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

送别诗常用的艺术手法5：比喻、拟人送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

别董大

高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？反衬：哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。送别诗常用的艺术手法6：反衬送别类诗歌考点内容、手法、情感本课小结诗歌鉴赏的一般方法1、审视诗题2、熟识诗人3、抓关键词（1）找准诗眼；（2）找感情词；（3）找特殊词――表示颜色的词、表示时间的词、气候物象特征的词、动词、形容词……4、捕捉意象（1）抓意象的特殊内涵。如柳――惜别杨花――漂泊明月――思乡、愁绪（2）人物形象5、理解感情6、明辨手法

谢亭送别许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？凄清感伤之别答：本诗借劳歌、秋景、日暮、醉酒、风雨、西楼等意象，描摹了一幅凄凉的谢亭送别图，营造了凄清孤寂的意境，抒发作者的离别之愁。答：这是以“乐景写哀情”的手法。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？(2)试比较分析两诗的作者所抒发的离别之情是否相同。答：前两句写眼前的实景，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。答：《送魏二》一诗表现了作者离别时的哀伤凄婉之情；《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种慷慨豁达的色彩。

慷慨豁达之别哀伤凄婉之别阅读下面一首诗，然后回答问题。

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？

（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。

答：迷蒙的烟雨，笼罩着吴地江天，楚山孤零零的伫立在江畔。运用“雨、江、楚山”等意象，描绘了一幅的凄凉孤寂的楚山送客图，渲染离别时悲凉暗淡的气氛，营造了苍茫萧瑟之意境，烘托作者的孤寂之感。答：写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，生动、形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。

渗透身世际遇之别阅读下面唐诗，回答问题

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。送杜十四之江西

孟浩然荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。（1）指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。

（2）李白这首诗，诗中有画，画中有情，诗中见志。在“画”“情”“志”中选一点，谈谈你的理解。

答：这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。答：结合诗的意境，言之成理即可。阅读下面唐诗，完成题目

送人东归温庭筠荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。何当重相见,樽洒慰离颜。（1）请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。（2）清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了