九年级课堂本下册-第六单元第二十一

21邹忌讽齐王纳谏基础名著阅读一、词语理解，句子翻译

1.解释文中划线字词邹忌修(身高)八尺有余(多)，而形貌昳丽(光艳美丽)。朝(早晨)服(名作动，穿戴)衣冠(名作动，戴帽子)，窥(照，看)镜，谓其妻曰：“我孰(谁，哪一个)与城北徐公美？”其妻曰：基础“君美甚(更)，徐公何能(能够)及(比得上)君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信(相信自己)，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日(第二天)，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若(比得上)君之美也。”明日(过了一天)徐公来，孰(通“熟”，仔细)视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗(不)如远甚。暮寝(躺着)而思(想，思考)之，曰：“吾妻之美（形之意动用法，认为……美）我者，私(形作动，偏爱)我也；妾之美我者，畏(害怕)我也；客之美我者，欲(想)有求于我也。于是入朝(朝廷)见威王，曰：“臣诚(确实)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以(认为)美于(比)徐公。今齐地方(土地方圆)千里，百二十城，宫妇左右(身边大臣)莫不(没有不)私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此(这)观(观察)之，王之蔽(受蒙蔽)甚(厉害，严重)矣。”王曰：“善(好)。”乃(于是)下令：“群臣吏民能面(名作壮，当面)刺(指责

)寡人之过(过失

)者，受(通“授”，授予)上(上等)赏；上书(信

)谏寡人者，受中赏；能谤讥(议论

)于市朝(公共场合)，闻(使动，使……听到)寡人之耳者，受下赏。”令初(刚刚)下，群臣进谏，门庭若(如同，好像)市；数(几

)月之后，时时而间(偶然)进；期年(满一年)之后，虽(即使

)欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻(听说

)之，皆朝(朝见

)于(向

)齐。此所谓(说

)战胜于(在)朝廷。2.文言词汇选择题（1）下面各句中对划线字解释有误的一项是（）A.皆朝于齐朝：朝见B.吾与城北徐公孰美孰：谁，哪一个C.受上赏受：通“授”，授予D.吾妻之美我者美：美丽DD（认为……美）(2)下列各组句中划线字词意思相同的一组是()A.时时而间进/肉食者谋之,又何间焉B.邹忌修八尺有余/欲有求于我也C.徐公不若君之美也/若为佣耕，何富贵也D.朝服衣冠/朝而往，暮而归DD（早上）[（A（偶然/参与）B（通“又”/与“无”相对）（比得上/你）]3.重点句子翻译题(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌身高八尺多，容貌美丽。

（修：身高；余：多；昳丽：光艳美丽）(2)吾妻之美我者，私我也。我妻子认为我美，是偏爱我。

（私：形容词作动词，偏爱）(3)宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。宫中嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的。

（莫不：没有不）(4)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。

（以：认为；于：比）(5)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

（面：名词作状语，当面；刺：指责；过：过失）(6)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。

（谤讥：议论；市朝：公共场合；闻：使……听到）(7)期年之后，虽欲言，无可进者。一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。

（期年：满一年；虽：即使）(8)此所谓战胜于朝廷。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。

（谓：说；于：在）二、内容理解填空(简答)题

1.文中邹忌“暮寝而思”，由个人因为妻“

”、妾“

”、客“

”而受蒙蔽的现象悟出了直言不讳的道理，因此设喻讽谏齐王，得出了“

”的结论，推动了齐王纳谏除弊的改革。(用原文语句回答)私我畏我有求于我王之蔽甚矣2.齐王在接受了邹忌的劝谏之后，采取了什么样的措施？最终取得了什么效果？请结合原文内容，用自己的话简要回答。措施：下令群臣吏民提意见，并给予了不同的奖赏；

效果：纳谏除弊，内政修明，四国朝齐。3.从文中看，齐威王最终能够使齐国“战胜于朝廷”、达到大治的原因是什么？①有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的良臣；

②齐威王善于采纳群言。4.文中的邹忌和齐王各有哪些性格特点？作者主要运用哪些方法刻画他们的性格特点的？邹忌是个实事求是，敢于直谏的人。齐王是个善于听取意见、接受批评的贤明君王。作者主要运用语言描写和动作描写的方法刻画的。5.你觉得在现代交际中应如何注意说话技巧？现代交际中应该像邹忌学习，用具体的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉的表达不同意见，从而说服别人接受自己的观点。三、综合分析选择题1.下面对本文内容的理解不正确的一项是()A.本文的第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。

B.本文的第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C.本文的第三段从侧面表现邹忌精明能干，具有治国之才。

D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

D（悟出了应直言不讳的道理。）2.下列对文章的概括与理解有误的一项是()A.本文结构严谨。全文可分为三段：第一段“比美”，三问三答；第二段“讽谏”，三比三喻；第三段“纳谏”，三赏三变。并且有详有略，详略得当。B.邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。

C.邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。D.本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。

C（悟出的道理是要直言不讳。）课外文言文阅读谏臣必谏其渐贞观十七年，太宗问遂良曰：“舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜禹者十余人。食器之间，苦谏何也？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组①伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已必金为之金器不已必玉为之。所以谏臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗以为然，因曰：“夫为人君不忧万姓而事奢淫，危亡之机可反掌而待也。”

(选自《旧唐书•褚遂良传》)【注释】①纂(zuǎn)组：编织五彩的丝带。1.选出划线字词意思相同的一项（）A.舜造漆器／造饮辄尽B.危亡之渐／妇拍儿亦渐拍渐止C.及其满盈／满目萧然D.夫为人君不忧万姓而事奢淫／夙夜忧叹BD(A.制作/到；B.开端/逐渐；C.完满/全；D.担忧)3．请用三条“／”为文中画线的句子断句。漆器不已必金为之金器不已必玉为之。∣∣∣4.褚遂良认为作为一个谏臣应该如何去做？在危机初现时就要苦苦进谏，否则就会无力回天。

【参考译文】贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝谏的有十多人。饮